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培育未來的科學家(高中生物學課程資源開發與實施)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:閆白洋//李玉剛|責編:南艷丹出版社：華東師大
本書圍繞科技創新拔尖人才的早期培養，系統闡述了高中生物學課程資源開發、實施及相關配套建設的理論與實踐內容。全書剖析了科技創新拔尖人才的早期特質，明確了高中生物學領域的培養方向。在此基礎上，深入探討高中生物學國家課程資源的設計理念、開發路徑，解讀資源設計要領，提出創新人才培養的課程實施建議。聚焦高中生物學校本特色資源建設，涵蓋科技課題研究手冊、跨學科實踐項目化學習及校本課程案例、教學實施模式及案例、人工智慧支撐資源支持下的高中生物學課堂實踐案例等內容。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

中學生物學教學論(第4版高等學校十五五規劃新形態教材)/中學生物學教學系列
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:劉恩山|責編:靳然出版社：高等教育
丛书项：中學生物學教學系列
《中學生物學教學論（第4版）》立足於國內生物學教育改革的推進、生物學課堂教學的實踐，以及國際科學教育的發展，旨在提高職前和在職中學生物學教師的教學理論和技能，同時助力中學生物學課程目標的達成。新版教材凸顯國內外學術前沿和課堂實踐這兩個基石的地位和作用，重點強調了對生物學核心素養的理解和中學生物學課程改革的方向與任務，凸顯了對科學本質理解的要求和對科學教育理論的理解與應用，增加了適應教學改革需要、指向核心素養提升的教學策略，並在保留原有基礎性內容的同時，更新了基本教學技能、教育技術、教師備課、教學評價、校外活動和教師專業拓展等內容，以及進一步指出我國近期中學生物學課程改革對教師提出的挑戰性任務。全書共13章，內容包括中學生物學課程、自然科學的本質特徵、生物學核心素養、生物學教育有關的學習和教學理論、生物學課堂常用的教學策略、基本教學技能、在課堂中使用多種教育技術、生物學教師的備課、生物學教育評價、生物學校外活動與教學中的安全、生物學教師的專業素養發展與教育科學研究、國際科學教育發展概覽，以及我國中學生物學教育的重要突破點。本教材配套的數字課程與紙質教材一體化設計，內容包括各章小結、參考文獻，以及拓展閱讀與視頻講解等豐富內容。本書是一本具備了課程目標達成、反映時代要求和迭代升級教學的實用專業教材，不僅適合高等師範院校生物學教育專業的本科生和研究生使用，也可供在職中學生物學教師和理科教師進修學習與參考。
人民幣：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

素養為本的高中生物學單元學歷案設計(必修2)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:黃徐豐//藍益添//周立斌|責編:楊明出版社：海洋
書以單元學歷案為核心設計載體，覆蓋六大核心單元：從孟德爾豌豆雜交實驗揭示的遺傳因子規律切入，逐步延伸至減數分裂與基因的染色體定位、DNA的物質與結構本質、基因的表達調控機制、生物的變異類型及人類遺傳病防控，最終落腳于生物進化的完整邏輯鏈條，覆蓋教材全部16節核心內容。整套設計錨定素養為本的教學目標，打破傳統碎片化知識點講授模式，以單元整體視角統籌學習目標、探究活動與評價任務，為高中生物教師開展必修2模塊的落地式教學提供兼具科學性與實操性的完整教學設計參考，助力學生構建「遺傳-變異-進化」的系統性生命觀念。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

指向核心素養的高中生物學單元教學設計與評價/生物學核心素養測評教研實踐叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:蔣文|責編:管曉芹|總主編:張芸出版社：廣東高教
丛书项：生物學核心素養測評教研實踐叢書
本書分為五章，包括單元整體教學設計的理論基礎、大概念統攝下的單元整體教學設計、單元整體與課時教學的目標和評價設計、單元整體與課時教學的過程設計、單元整體與課時教學設計評價標準與案例評析。主要論述了大概念視角下，高中生物學單元整體教學與課時教學的教學目標設計原則、評價任務構建方式，以及教學過程中情境、核心問題、學習活動的設計策略，並通過5個單元教學設計案例展現了單元教學設計與評價在實際教學中的應用。本書體現了佛山市高中優秀生物學教師的集體智慧，具有創新性、適切性、教育性等特點，可以為高中生物學學科教師提高教學與育人質量提供啟發與借鑒。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

指向核心素養的高中生物學情境作業開發/生物學核心素養測評教研實踐叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:唐創強|責編:管曉芹|總主編:張芸出版社：廣東高教
丛书项：生物學核心素養測評教研實踐叢書
本書著眼于從生物學學科核心素養的四個維度進行情境作業開發，每個維度獨立成章，每章前兩節分述核心素養有關維度的理解、教學要求和學業質量標準的分析等，第3節是按核心素養相關維度設計開發的情境作業。最後一章是將情境作業運用到課堂中的教學課例，即情境作業評價運用情況，反映教學實踐中運用情境作業評價學生生物學學科核心素養達到的水平等級。書中所涉及的理論部分主要由佛山市生物學學科中心組的成員撰寫，情境作業與課例主要是由廣東省基礎教育學科教研基地（佛山市高中生物學科）的研究成員與基地學校的教師開發，或者從佛山市高中生物學學科情境作業設計研究暨展評活動的優秀作品中選出，經過精選—打磨—修改—再打磨—再修改的優化提升過程而形成的作品。本書讀者對象主要為廣大中學生物學學科教師、生物學學科教學研究人員、高中學生、高等院校即將進行教育實習或將要加入中學教師行列的「准教師」，以及其他情境作業開發設計與實踐運用研究的愛好者等。
人民幣：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

北大名師開講(中學生物學能力提升)/未來人才培養計劃學科素養提升系列
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:王帥//王一葦//王世強|責編:王璠出版社：北京大學
丛书项：未來人才培養計劃學科素養提升系列
「未來人才培養計劃·學科素養提升」系列由北京大學招生辦公室與北大相關院系聯合組織編寫。本套叢書立足於國家人才培養戰略，旨在進一步完善加強大學和中學的雙向交流機制，促進高等教育和基礎教育的有機銜接，共同致力於拔尖創新人才的選拔與培養。本套叢書彙集七個學科（數學、物理、化學、生物、信息、中文、歷史）領域的優秀師資力量和教學資源，旨在鼓勵和幫助有理想、有天賦、有志趣的學生深入學習基礎學科，培養具有創新精神、實踐能力和國際視野的中學生，為國家戰略發展領域提供優秀的後備軍。本書作為「未來人才培養計劃·學科素養提升」系列的生物分冊，旨在幫助學生提升學科知識水平，將生物學科的知識點進行梳理、歸納，深入研究生物學科的核心概念和重要知識點，將其有機地串聯起來，形成一個完整的學科知識體系。通過閱讀本書，學生能夠更好地理解生物學科的內在邏輯，掌握生物學科的基本概念和方法，提升思維能力和解決問題的能力。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

生物學科項目式教學研究與實踐/基於核心素養的項目式教學叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：王健//李諾//崔穎//林杉|責編:王夢奇|總主編:王磊出版社：北京師大
丛书项：基於核心素養的項目式教學叢書
本書為「基於核心素養的項目式教學叢書」中的生物學科教學研究專著，聚焦核心素養導向下的生物學科項目式教學落地路徑。全書系統梳理了項目式教學的內涵、核心價值與基本特徵，明確了學科項目產品的常見類型與公眾化呈現途徑，分類闡釋了自然科學、設計工程學、人文科學三類適配項目式教學的研究方法，搭建了涵蓋模型構建、主題遴選、整體規劃、活動設計、產品優化、評價任務設置的完整項目式教學設計體系。本書針對性回應了跨學科選題、有限課時實施、效果評價反饋、教師素養提升、跨學科協作、學段進階設計、創新教研機制等實踐痛點，搭配4個貼合中學學情的生物相關實操案例，為中小學理科教師開展項目式教學、落實核心素養培養目標提供了兼具理論參考與實踐指導的可行方案。
人民幣：RMB 54.00 元售价：NT$ 216.00 元

初中生物學跨學科主題學習
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:姚霞//李能國|責編:王文穎出版社：高等教育
本書系統討論了初中生物學跨學科主題學習，分為三大部分：上篇理論要點，解析了初中生物學跨學科實踐活動的內涵與價值、類型與特徵，以及相關理論支持；中篇設計與實施，從主題確定、目標設定、任務設計與實施、評價設計幾個方面介紹了跨學科實踐活動設計與實施的基本流程和具體操作步驟；下篇實踐案例，展示了模型製作類、植物栽培和動物飼養類、發酵食品制作類等初中生物學跨學科實踐活動案例與教學效果，旨在促進學生綜合運用跨學科知識能力的提高，為初中生物學教學提供理論與實踐的雙重支持。本書既可作為初中生物學教師的培訓教材，供初中生物學教學研修使用，也可作為高等院校相關專業師範生的學習參考書。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

情境探究成長--高中生物學教學的學習科學實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：王岳瓊|責編:周津津出版社：北京師大
全書共5章，以學習科學理論為框架，構建了高中生物學教學的路徑，較為全面地回應了新時代生物學教育的挑戰。通過五大模塊的遞進式設計，為一線教師提供了可操作的教學改革方案。探討了當前教育背景下，傳統教學與人們對教育的需求之間的矛盾，分析了傳統教學模式的優缺點。聚焦真實情境在高中生物學教學中的創設與運用，探討真實情境與學習科學理論的關係，以及教學情境的設置策略。分析了高中生物學教學資源的創新開發與利用，涵蓋數字賦能與實體拓展兩大維度，為高中生物學教學的現代化提供了系統化解決方案。此外，結合具體的教學實例詳細分析了真實情境下的教學設計對學生高階思維培養的作用與評價方式，對學習科學理論在高中生物學教學中的實踐成效與未來展望進行了總結。本書適合作為教師職業發展參考用書，對生物學教師的專業發展、生物學教學都有積極的促進作用。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

聚焦核心素養(高中生物實驗教學評一體化全過程建構)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：阮海俠|責編:王曉萌//曹獻出版社：陝西人教
本書突出「全過程、可操作」的導向，系統構建了從教學設計到數據分析的全鏈條閉環，研發了標準化的教學設計模板、階梯式的實驗報告、可量化的評價量表以及素養導向的試題庫，將科學探究的完整流程——「提出問題、作出假設、設計方案、實施操作、記錄分析、表達交流」 ——予以規範化呈現。這一閉環體系旨在破解「只設計不評價、只操作不反思」的碎片化弊端，推動實驗教學從「重結果輕過程」轉向「重思維進階、重證據意識」，實現教、學、評三者的深度統一。針對高中生物學常見的六類實驗——探究類實驗、觀察類實驗、提取鑒定類實驗、模擬類實驗、調查類實驗、課外實踐類實驗，本書依據各自不同的素養落點與探究深度進行了差異化設計。在真實問題情境的引領下，引導學生運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等科學方法，深化對生命規律的理解。同時，本書積極融入了2025 版課標的新要求，鼓勵AI 輔助教學與虛擬模擬技術的應用，突破傳統實驗在場地、耗材、時空等方面的限制，強化定量實驗中的數據處理與統計分析能力，讓實驗教學升華為指向創新精神與實踐能力的深度探究。
人民幣：RMB 86.00 元售价：NT$ 344.00 元

高中生物學跨學科教學(理論構建和路徑探索)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:字發|責編:趙敏出版社：雲南科技
全書內容結構清晰，層層遞進。「理論篇」從內涵界定、價值定位到理論支撐，層層深入，不僅釐清了高中生物學跨學科教學的本質特征和重要意義，更從建構主義、學習遷移、多元智能等理論源泉中汲取智慧，為教學實踐奠定了堅實的理論基礎；「設計篇」則聚焦轉化路徑，系統闡釋了項目式、主題式、大單元等多元教學模式，並提供了從目標設定到評價反饋的完整操作框架；「案例篇」通過真實的教學實踐，展現了跨學科理念在課堂中落地生根的生動過程；「評價與發展篇」構建了以表現性、過程性與終結性評價相結合的多維評價體系，推動評價從「篩子」向「水泵」的功能轉變，成為推動教學持續優化的核心動力。此外，本篇著重探討了教師專業發展、教研共同體構建以及人工智能等新技術如何為跨學科教學提供專業支撐。
人民幣：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

中學生物課堂教學與科學思維能力進階培養研究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：鄭彬瓊//李麗清|責編:張文君出版社：吉林人民
本書立足核心素養導向的中學生物課程改革現實需求，針對當前生物教學中科學思維培養流於形式、學段脫節、評價難落地等突出問題，以科學思維能力進階培養為主線展開系統性研究。研究釐清了生物學科科學思維的特質與能力結構，結合初高中學生認知發展規律搭建科學思維進階模型，分別梳理初中階段概念啟蒙、高中階段探究深化的適配培養路徑，重點從目標螺旋設計、梯度問題鏈搭建、銜接訓練安排等維度構建初高中貫通的科學思維培養體系。同時配套開發「基礎—拓展—創新」三級評價體系與跟蹤工具，結合多類型課堂實踐案例提供可操作的教學範式，並從聯合教研、教師素養提升等層面提出落地保障機制。本書可為中學生物教師開展科學思維培養教學提供務實參考，助力學生逐步形成嚴謹思維品質，為其終身發展築牢素養基礎。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

中學生物學教育評價與測量/生物學教育叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:王健//張穎之//劉一萌//林杉|責編:劉風娟|總主編:劉恩山//崔鴻出版社：北京師大
丛书项：生物學教育叢書
本書聚焦中學生物學教育評價與測量核心領域，系統梳理教育評價與測量的發展脈絡，清晰闡釋教育評價的核心概念與常見類型，明確了生物學教育評價的設計原則與落地步驟。書中結合中學生物學科特點，搭建適配的教育評價目標分類體系，分別詳解客觀題（判斷、連線、選擇、填空等題型）、綜合性試題的編製規範與實操方法，重點介紹了適配生物學科的形成性評價實施路徑，涵蓋課堂即時評價、生物學實作評價等特色模塊。同時細緻講解難度、區分度、信度、效度等核心測量指標的分析方法，以及原始分數與轉換分數的應用邏輯。全書還梳理現代教育評價前沿趨勢，介紹經典測量理論與信息技術在中學生物學評價中的融合應用，配套收錄常用統計量表與專業術語檢索表，兼具理論性與實操性，適合中學生物教師、教研人員與相關專業師生參考使用。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

基於核心素養的生物設計課堂教學--中學教師實踐指南
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:李文嬈|責編:杜珍輝出版社：西南大學
本書通過有效的教學設計實踐探索和理論呈現，構建「理論-實踐-反思」三位一體的教學指導體系，兼具學術性與實用性，是中學一線生物教師的教學指導用書。選題聚焦教學核心要素，優化教學內容理論與結構化設計，實現課標與課堂教學的精準銜接；創新情境教學、探究式學習等多元教學方法，適配不同教學需求。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

基於STEM-PBL的初中生物學跨學科實踐與育人探索/基礎教育理論與實踐書系
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:許曉雲|責編:李萍萍出版社：世圖出版公司
丛书项：基礎教育理論與實踐書系
本書的一大特點在於，其研究並非停留于理念層面的闡述，而是深植于真實教學情境之中。書中案例來源于一線課堂實踐，既體現課程標準導向，又充分關注教學實施的現實條件，具有較強的實踐參考價值與推廣意義。更為重要的是，作者團隊在持續迭代的實踐中，注重引導學生在「設計—製作 —改進」的過程中經歷完整的問題解決路徑，使跨學科實踐真正服務於學生思維品質與核心素養的培育。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中學生物學項目式學習理論與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:徐勇//徐愛琳//周群|責編:胡曉燕出版社：四川大學
本書是在多年的項目式學習的研究與實踐的基礎上，聚焦于中學生物學項目式學習理論與實踐的探索，總結凝練出一批研究成果。基于中學生物學項目式學習的視角，從中學生物學項目式學習理論與項目式學習策略、基於中學生物學項目式學習活動設計與實施以及教研實踐等方面進行了大量實踐和成果提煉，力求全方位、多視角展現在中學生物學科中如何有效進行項目式學習，從而更好提升教師的專業化水平，讓學科核心素養的培養落地，促進學校以及區域教育的高質量發展。本書可供中學生物學教師、教研人員及師範院校師生學習參考。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

融合創新實踐(中學生物學跨學科教學實踐)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：趙玥|責編:劉穎麗出版社：上海科教
「跨學科」是目前教育教學改革浪潮中的熱門辭彙。什麼是「跨學科」「怎樣跨學科」是一線教師最關注也是最困惑的問題。本書以中學生物學為例，探討「跨學科」的內涵與價值，以「跨」的載體探討義務教育學段和高中學段如何利用教材，在基礎型課程中開展跨學科教學；如何基於初高中學段銜接，開展跨學科主題實踐；如何指向職業規劃，開展高中與大學銜接的跨學科項目化學習等。本書充分將理論與實踐有機結合，為一線教師開展跨學科教學提供理論與實踐參考。
人民幣：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

大中銜接視角下中學生物學教學的探索與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：編者:劉棟|責編:趙君怡出版社：高等教育
本書聚焦于2023年11月清華大學生命科學學院與中國人民大學附屬中學聯合舉辦的「首屆大中銜接生命科學基礎教育人才培養研討會」。該研討會匯聚了來自全國100余所中學的200多位一線教師，他們圍繞生物學教學展開了深入探討，分享了各自的探索與創新實踐。書中收錄了9所知名中學12 位教師在研討會上的發言文稿，內容涵蓋生物學課程資源的開發、生物學課程體系構建、教學模式設計與實踐、大概念教學的具體案例、如何開展豐富多彩的課外科技活動等。此外，本書還介紹了清華大學多年來為中學教師和學生舉辦的生物技術體驗項目。本書具有較強的實用性和參考價值，可供中學生物學教師在日常教學中借鑒經驗、啟發思路，也可供高等師範院校生物學教育相關專業學生學習參考。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

中學生物學教與研(走向深度學習的課堂)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：林拱標|責編:趙琳倩出版社：中山大學
本書聚焦中學生物學課堂的深度學習，涵蓋課堂學習、變革、教學等多方面內容。首先關注課堂學習，強調以學生為主體，明確學習目標與評價，倡導深度學習。接著闡述課堂變革，包括學習行為、教學樣態的變革以及課堂轉型為教學共同體。大概念教學部分探討其與深度學習的關係，進行基於大概念的教學設計以觸發高階思維。在思維可見方面，介紹教學情境、任務單和學習活動設計。反思教與學，從預設到反思，構建學習共同體，推動課堂從線性走向扁平。最後談及人工智慧賦能深度學習，涉及數字技術教學、大數據驅動的區域教研、構建教研機制等。同時，書後附有參考文獻，為讀者進一步研究提供參考。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

高中生物學拔尖創新人才的成長軌跡及培養策略
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育生物衛生作者：吳小芳|責編:史小艷出版社：華中師大
高中生物學拔尖創新人才的培養，是國家生命科學領域競爭力提升的戰略需求，也是基礎教育階段生物學教學改革的重要使命。本書分為尋據與識才、塑能與循跡、明律與施策和鑒往與瞻遠四個部分，系統總結作者 24年一線教學與競賽指導的經驗，選取14名全國中學生生物學聯賽獲獎者為研究對象，從理論建構到實踐落地，構建一套兼具科學性與操作性的培養體系，創新課程、教學、機制、評價一體化的培養方案，為學校、教師、家長和學生提供可複製、可推廣的培養範式，助力國家生命科學領域後備人才的早期識別與精準孵化。
人民幣：RMB 50.00 元售价：NT$ 200.00 元

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