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生物學科項目式教學研究與實踐/基於核心素養的項目式教學叢書

  • 作者：王健//李諾//崔穎//林杉|責編:王夢奇|總主編:王磊
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303311972
  • 出版日期：2026/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：228
人民幣：RMB 54 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為「基於核心素養的項目式教學叢書」中的生物學科教學研究專著，聚焦核心素養導向下的生物學科項目式教學落地路徑。
    全書系統梳理了項目式教學的內涵、核心價值與基本特徵，明確了學科項目產品的常見類型與公眾化呈現途徑，分類闡釋了自然科學、設計工程學、人文科學三類適配項目式教學的研究方法，搭建了涵蓋模型構建、主題遴選、整體規劃、活動設計、產品優化、評價任務設置的完整項目式教學設計體系。
    本書針對性回應了跨學科選題、有限課時實施、效果評價反饋、教師素養提升、跨學科協作、學段進階設計、創新教研機制等實踐痛點，搭配4個貼合中學學情的生物相關實操案例，為中小學理科教師開展項目式教學、落實核心素養培養目標提供了兼具理論參考與實踐指導的可行方案。
作者介紹
王健//李諾//崔穎//林杉|責編:王夢奇|總主編:王磊
目錄
第一章 項目式教學的內涵、價值與特徵
  第一節 項目式教學的內涵
  第二節 項目式教學的價值
  第三節 項目式教學的特徵
第二章 項目式教學中的產品
  第一節 項目式教學中項目產品的類型
  第二節 項目產品的公眾化途徑
第三章 項目式教學中的研究方法
  第一節 自然科學的研究方法
  第二節 設計與工程學的研究方法
  第三節 人文科學的研究方法
第四章 項目式教學設計
  第一節 項目式教學設計模型
  第二節 項目式教學主題選擇
  第三節 項目式教學總體規劃
  第四節 項目式教學學習活動設計
  第五節 項目式教學產品展示與優化
  第六節 項目式教學評價任務設計
第五章 項目式教學實施中的關鍵問題
  第一節 如何進行跨學科項目式教學的選題
  第二節 如何在有限課時內實施項目式教學
  第三節 如何評價和反饋項目式教學的效果
  第四節 如何提升教師在項目式教學中的專業素養
  第五節 如何在項目式教學中實現跨學科整合與協作
  第六節 如何開展初高中段進階的項目式教學
  第七節 如何創新教研工作以適應項目式教學的需求
第六章 項目式教學的教學案例
  案例1：變廢為肥——廚餘垃圾「變形計」
  案例2：北京涼水河（洋橋段）雨水口水質再改善
  案例3：?啟果香——製作蘋果汁飲品
  案例4：設計南苑森林公園二期生態優化方案

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