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中學生物學教育評價與測量/生物學教育叢書

  • 作者：編者:王健//張穎之//劉一萌//林杉|責編:劉風娟|總主編:劉恩山//崔鴻
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303316120
  • 出版日期：2026/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：254
人民幣：RMB 49.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書聚焦中學生物學教育評價與測量核心領域，系統梳理教育評價與測量的發展脈絡，清晰闡釋教育評價的核心概念與常見類型，明確了生物學教育評價的設計原則與落地步驟。
    書中結合中學生物學科特點，搭建適配的教育評價目標分類體系，分別詳解客觀題（判斷、連線、選擇、填空等題型）、綜合性試題的編製規範與實操方法，重點介紹了適配生物學科的形成性評價實施路徑，涵蓋課堂即時評價、生物學實作評價等特色模塊。同時細緻講解難度、區分度、信度、效度等核心測量指標的分析方法，以及原始分數與轉換分數的應用邏輯。
    全書還梳理現代教育評價前沿趨勢，介紹經典測量理論與信息技術在中學生物學評價中的融合應用，配套收錄常用統計量表與專業術語檢索表，兼具理論性與實操性，適合中學生物教師、教研人員與相關專業師生參考使用。
作者介紹
編者:王健//張穎之//劉一萌//林杉|責編:劉風娟|總主編:劉恩山//崔鴻
目錄
第一章  教育評價與測量概述
  第一節  教育評價與測量的發展階段
  第二節  教育評價的概念和類型
第二章  生物學教育評價的設計原則與步驟
  第一節  生物學教育評價的設計原則
  第二節  生物學教育評價的設計步驟
第三章  生物學教育評價的目標分類體系
  第一節  中學生物學教育評價目標的設立原則和依據
  第二節  布盧姆教育目標分類體系
  第三節  生物學教育評價的目標分類
第四章  客觀題的編製
  第一節  判斷題的編製要求
  第二節  連線題的編製要求
  第三節  選擇題的編製要求
  第四節  填空題的編製要求
第五章  綜合性試題的編製
  第一節  情境素材的篩選與處理
  第二節  綜合性試題的編製步驟
  第三節  綜合性試題評分標準的設計
第六章  生物學教育評價中的形成性評價
  第一節  形成性評價概述
  第二節  生物學課堂中的形成性評價
  第三節  生物學實作評價
第七章  評價結果的分析與報告
  第一節  難度和區分度
  第二節  信度和效度
  第三節  原始分數與轉換分數
第八章  生物學教育評價的發展動態
  第一節  現代教育評價的趨勢
  第二節  測量理論在生物學教育評價中的應用
  第三節  信息技術在生物學教育評價中的應用
附錄
  附表1  t分佈臨界值表
  附表2  χ2分佈單側臨界值表
  附表3  正態曲線下面積表
  附表4  專業術語檢索表
後記

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