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聚焦核心素養(高中生物實驗教學評一體化全過程建構)

  • 作者：阮海俠|責編:王曉萌//曹獻
  • 出版社：陝西人教
  • ISBN：9787575714747
  • 出版日期：2026/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：177
人民幣：RMB 86 元      售價：元
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內容大鋼
    本書突出「全過程、可操作」的導向，系統構建了從教學設計到數據分析的全鏈條閉環，研發了標準化的教學設計模板、階梯式的實驗報告、可量化的評價量表以及素養導向的試題庫，將科學探究的完整流程——「提出問題、作出假設、設計方案、實施操作、記錄分析、表達交流」——予以規範化呈現。這一閉環體系旨在破解「只設計不評價、只操作不反思」的碎片化弊端，推動實驗教學從「重結果輕過程」轉向「重思維進階、重證據意識」，實現教、學、評三者的深度統一。
    針對高中生物學常見的六類實驗——探究類實驗、觀察類實驗、提取鑒定類實驗、模擬類實驗、調查類實驗、課外實踐類實驗，本書依據各自不同的素養落點與探究深度進行了差異化設計。在真實問題情境的引領下，引導學生運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判性思維等科學方法，深化對生命規律的理解。同時，本書積極融入了2025版課標的新要求，鼓勵AI輔助教學與虛擬模擬技術的應用，突破傳統實驗在場地、耗材、時空等方面的限制，強化定量實驗中的數據處理與統計分析能力，讓實驗教學升華為指向創新精神與實踐能力的深度探究。
作者介紹
阮海俠|責編:王曉萌//曹獻
    阮海俠，畢業於西北農林科技大學，陝西省教學能手，延安市教學名師。     多篇論文發表于《中學生物教學》《中學生物學》等專業期刊。
目錄
第一章  探究類實驗
  第一節  設計流程
  第二節  教學設計
  第三節  實驗報告及評價量表
  第四節  評價試題
第二章  觀察類實驗
  第一節  設計流程
  第二節  教學設計
  第三節  實驗報告及評價量表
  第四節  評價試題
第三章  提取鑒定類實驗
  第一節  設計流程
  第二節  教學設計
  第三節  實驗報告及評價量表
  第四節  評價試題
第四章  模擬類實驗
  第一節  設計流程
  第二節  教學設計
  第三節  實驗報告及評價量表
  第四節  評價試題
第五章  調查類實驗
  第一節  設計流程
  第二節  教學設計
  第三節  實驗報告及評價量表
  第四節  評價試題
第六章  課外實踐類實驗
  第一節  設計流程
  第二節  教學設計
  第三節  實驗報告及評價量表

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