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中學生物學教與研(走向深度學習的課堂)

作者：林拱標|責編:趙琳倩
出版社：中山大學
ISBN：9787306086501

出版日期：2025/12/01
裝幀：平裝
頁數：192

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書聚焦中學生物學課堂的深度學習，涵蓋課堂學習、變革、教學等多方面內容。
首先關注課堂學習，強調以學生為主體，明確學習目標與評價，倡導深度學習。接著闡述課堂變革，包括學習行為、教學樣態的變革以及課堂轉型為教學共同體。大概念教學部分探討其與深度學習的關係，進行基於大概念的教學設計以觸發高階思維。在思維可見方面，介紹教學情境、任務單和學習活動設計。反思教與學，從預設到反思，構建學習共同體，推動課堂從線性走向扁平。最後談及人工智慧賦能深度學習，涉及數字技術教學、大數據驅動的區域教研、構建教研機制等。同時，書後附有參考文獻，為讀者進一步研究提供參考。

作者介紹

林拱標|責編:趙琳倩

第一章  課堂學習——課程聚焦點
  第一節  以學生為主體的課堂
  第二節  學習目標與學習評價
  第三節  課堂的深度學習
第二章  課堂變革——重構教與學
  第一節  學習行為的變革——自主探究學習
  第二節  教學樣態的變革——引領與合作
  第三節  課堂轉型——教學共同體
第三章  大概念教學——從理解到創新
  第一節  大概念與深度學習
  第二節  基於大概念的教學設計
  第三節  知識關聯觸發高階思維
第四章  思維可見——任務單設計
  第一節  教學情境設計
  第二節  任務單設計
  第三節  學習活動設計
第五章  深度反思——教與學的反思
  第一節  從預設到反思
  第二節  「微世界咖啡」式學與教共同體
  第三節  從線性到扁平的課堂
第六章  人工智慧——賦能深度學習
  第一節  數字技術賦能的教學
  第二節  大數據驅動的區域教研
  第三節  構建區域深度教研機制
  第四節  人工智慧賦能教研
參考文獻

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