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教而让学引发真实学习--一位高中思政课教师的教学追求/静安教育拔尖人才项目人选教育研究系列丛书
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
郑涛|责编:戴燕玲
出版社:
上海教育
丛书项:
静安教育拔尖人才项目人选教育研究系列丛书
本书阐述了促进学生 学习行为真正发生的重要 价值,提出并论述要使学 生的学习行为真正发生, 或者说要引发真实学习, 需要“教要让学”。要做到 教而让学,引发真实学习 ,需要教师转变教学方式 ,引导学生学习方式发生 变革。这需要我们从关注 自身的“教”到关注学生的 “学”。为此,要重视开展 基于认知起点的教学,要 创设学习情境,优化教学 互动,实施“问题驱动”教 学模式,实施科学的学习 评价,发挥教研员在促进 教师专业发展方面的指导 、引领、服务的作用,推 动教师有效开展教学,引 发真实学习。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
中小学档案工作实务
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:谢忆静|责编:刘颖
出版社:
浙江工商大学
本书有以下几个特点: 一是内容翔实,示例丰富, 操作性强。本书从学校档案 工作概述谈起,详细介绍了 学校档案工作的基本理论、 法规标准和工作流程,基本 涵盖了学校档案工作的各个 环节和方面。二是紧扣档案 室业务建设评价办法,规范 管理,具有参考价值。作者 深入研究《浙江省档案室业 务建设评价办法》,认真落 实其中的各项要求与规定。 同时,作者率先制定的浙江 省萧山中学档案分类方案、 文件材料归档范围和档案保 管期限表三合一制度成为萧 山区教育系统的操作范本。 三是开拓创新,与时俱进, 有一些可供推广应用的研究 成果。第十一章“学校数字 档案室建设”引用了科技项 目“基层数字档案室规范化 模型暨管理模式研究”(国 家档案局优秀科技成果三等 奖)的成果,提出了数字档 案室的“五层管控模型”;作 者结合立项的浙江省档案局 科技项目“基于数字档案资 源的高中校史开发及利用研 究”,对校史档案开发利用 、线上线下校史馆建没、校 史资源数据库建设、校友档 案等进行了深入研究;对微 信公众号等社交媒体上的信 息进行了归档尝试。本书谈 及的案例,对档案工作者具 有一定的指导和借鉴作用。
人民币:
RMB 88.00
元 售价:
NT$ 352.00
元
中小学实验教学说课51例
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
中小学实验教学课题研究组|责编:叶斌//陈中伟//叶鑫//祝静帆//曾翠华
出版社:
福建教育
本书是中小学实验教学 说课的优秀案例集。书中的 实验教学说课作品经过层层 选拔,精心打磨,内容精彩 ,充满创意,展现了中小学 实验教学的优秀成果,可以 给广大一线教师提供很好的 借鉴和参考,有利于进一步 提高实验教学质量。
人民币:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
乡村学校综合实践活动课程实施范例
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:王泽安//吕文韬//王天会|责编:王月佳
出版社:
北京燕山
本书汇编的范例来自 校本研修中本校师生开发 的、并将其中一些范例进 行浓缩和提炼的典型案例 。大致分为三部分:第一 部分,研究性学习,包含 考察探究、社会调查、实 验探索;第二部分,设计 制作,侧重工具制作、民 间工艺、土特制造、科技 活动等;第三部分,职业 体验,侧重军训体训、勤 工俭学、劳动教育、社会 服务等。总之,本书内容 丰富,囊括了乡村学校综 合实践的多个层面。结合 本地资源和学校特色,将 重点放在研究性学习和设 计制作两方面。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
中小学学科课程教学实施策略研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
高有华|责编:潘安
出版社:
安徽师大
将课程实施归人课程变革的研究范畴,认为课程 实施是将课程变革付诸实践的过程,并将课程实施作 为课程开发与编制的环节之一,认为课程实施就是实 施课程计划的过程。由此,本书将课程理念的确立、 课程内容的标准、教材内容的选编等作为重要研究内 容。 认为课程实质上就是实践形态的教育,课程实施 实际上也就是教学。认为教学过程是对课程计划的实 施过程,凡是依照教育主管部门颁布的课程标准进行 的教学就是正常化的教学。由此,本书将基础教育中 小学、初中和高中阶段的核心课程,如语文课程、英 语课程的教学方法,纳入研究内容。
人民币:
RMB 42.00
元 售价:
NT$ 168.00
元
为寻找适合的教育(上海市鞍山实验中学办学实践)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
邵世开|责编:彭呈军
出版社:
华东师大
本书介绍邵世开校长为 寻找“适合的教育”的教育梦 想、教育思考与教育实践。 阐述了“适合的教育”办学理 念的实践缘起、理论体系和 实践探索,既有对教育的理 性思辨,又有办学的实施路 径,还有具体的教育活动案 例。通过对教育本质思辨, “适合的教育”从理论上解答 了立德树人与个性发展、学 生立场与教师主导的统一问 题。重点介绍了一所普通的 义务教育学校,如何构建“ 适合的教育”的办学实践, 将一所不占优势办学资源的 普通学校办成学生喜欢、师 生自信的家门口好学校。 本书介绍的上海市鞍山 实验中学的办学实践,曾在 全国优秀中学校长教育思想 研讨会上有过大会研讨报告 ,是义务教育优质均衡办学 典型案例,可以为教育实践 工作者提供教育启发和办学 借鉴,为教育研究工作者提 供鲜活的研究对象。
人民币:
RMB 38.00
元 售价:
NT$ 152.00
元
项美攀登(上海市实验学校南校项目化学习实践与探索)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:陈罡|责编:张涛
出版社:
文汇
项目化学习(简称PBL) 是一种促进教与学变革的重 要方式,也是落实学生核心 素养的重要教学策略。本书 记载了上海市实验学校南校 开展项目化学习以来的实践 与探究,收录了学校在开展 项目化学习过程中的三大类 活动案例,以及各学科教师 撰写的教学案例与论文。本 书比较全面地反映了上海市 实验学校南校的教师在项目 化学习的实践中,边学边做 、行思并进的全过程。期望 这样一本有关项目化学习实 践与探索的成果集,能与更 多实施项目化学习的学校和 教师共学、共研、共享。
人民币:
RMB 80.00
元 售价:
NT$ 320.00
元
我的三轮教育教学实验
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教 育
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中等教育理论
作者:
孙维刚|责编:温丹丹
出版社:
北京大学
本书是著名教育家孙维 刚的力作,自1980年起, 孙维刚开始进行从初一年级 至高三年级的大循环实验, 六年一循环,教数学并担任 班主任,进行教育教学改革 实验。书中介绍了作者在教 学和教育上的思考做法,以 及从中总结出的经验。书中 指出作者在教学和学习上的 具体做法主要有六个方面: 站在系统的高度传输和接受 知识;更着重对哲理的发现 和汲取;让学生做课堂的真 正主人;题不在多但求精彩 ,学会一题多解、多解归一 、多题归一;从初一年级开 始提倡和指导学生开展问题 研究,练习写论文;保证学 生充足的睡眠等。
人民币:
RMB 46.00
元 售价:
NT$ 184.00
元
中小学在线课程混合学习实施
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
梁林梅|责编:朱丽娜//高丽丽
出版社:
科学
随着我国基础教育信息 化的深入发展及抗疫新常态 下学校教育教学变革的新需 求,中小学在线与混合学习 正在从过去的辅助性角色走 向技术赋能的以学生为中心 教学改革的核心。本书基于 笔者所在研究团队与“视像 中国”远程教育发展中心( 上海市七宝中学)的长期合 作,以实践共同体的组织机 制对中小学在线课程开发及 规模化混合学习实施进行了 多年探索,提出了适合我国 基础教育信息化发展实际的 中小学在线课程设计与开发 流程、在线课程校本混合学 习实施模式和基于实践共同 体的中小学在线课程混合学 习实施框架。 本书既有中小学混合学 习的理论分析与国际比较, 也提供了在线课程开发及实 施校本混合学习的典型案例 ,适合对中小学在线课程设 计、开发及混合学习感兴趣 的教育管理人员、在职教师 及职前教师学习和阅读。
人民币:
RMB 88.00
元 售价:
NT$ 352.00
元
学术型中学建设的理论与实践研究
所属分类:
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教 育
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中等教育理论
作者:
邵志豪//解庆福|责编:刘馨
出版社:
人民教育
本书从普通高中多样 化发展的时代背景出发, 系统地探讨了优质中学特 色发展的一种新样态—— 学术型中学的来龙去脉。 本书阐释了学术型中 学建设的教育哲学,并以 “教育环节学术取向一致” 为出发点,构建了学术型 中学建设的理念体系、目 标体系和实践体系。 本书以理论与实践相 结合为基本原则,重点论 述了学术型学生如何培养 、学术型课程如何构架、 学术型教师如何发展和学 术型中学如何承担社会责 任等一系列问题。 本书构建了学术型中 学建设的理论与实践模式 ,适合广大基础教育管理 者、中学教师和教育科学 研究者阅读和参考。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
学本课堂(教学方式变革的实践探索)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:苏纾|责编:韩晶
出版社:
科技文献
自2018年以来,北京市 中关村中学全面倡导教师进 行以“学”为中心的课堂教学 研究,打造“学本课堂”,突 出学生的主体地位,强调学 生的主动学习。围绕单元教 学设计与“学本化”实施,形 成了大量案例与理念成果。 始终秉承“教是为了不教”的 理念,构建“学本课堂”,主 旨是为了学生的“多学”乃至 “不教”,重点在教师对于素 养导向的课程理解,关键在 教师角色的转变,教师要扮 演好组织者、引导者与合作 者的角色,让学生在与知识 的“搏斗”中建构知识。不同 学科教师在践行“学本课堂” 的过程中,也有学科特色化 的表达方式。本书精选了教 师54篇文章,共分为语文篇 、数学篇、英语篇、理化生 篇、史地政篇、综合篇6个 章节。
人民币:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
元
跨学科(课程建设与实践教学)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
裘伟东//吴志强|责编:童睿
出版社:
安徽师大
本书以跨学科课程建设 为研究对象,在阐明跨学科 课程建设概念和意义,义务 教育阶段各学科核心素养定 位与内涵,以及二者之间逻 辑关系的基础上,对如何建 设跨学科课程进行详细论述 ,包括建设的原则、实施建 议、教学评价等,最后通过 多个典型跨学科实践教学案 例(包括项目选择、方案设 计、实施操作、成果展示、 交流评价等模块)的展示, 为读者特别是一线教师提供 参考。本书分为六个部分, 主要内容包括新时代教育背 景下跨学科实践活动的内涵 、义务教育阶段跨学科实践 的定位与解读、学科核心素 养的养成与跨学科实践的逻 辑关系、跨学科实践课程的 建设、跨学科课程教学的实 施和评价、跨学科实践教学 典型案例。本书从理论到实 践系统地阐述了跨学科课程 “为什么要跨”“跨什么”“怎 么跨”等问题,有较强的实 践性和可操作性,适合义务 教育阶段各学科教师、教育 研究者等阅读。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
中小学教育专业见习实习研习实用手册
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:金建生//刘雄英|责编:李敏//陈菊
出版社:
上海交大
本书是在多年实践基础 上慢慢提炼而成的,主要体 现如下特点:①权威性与经 验性的结合。既考虑到实践 的便利,也考虑到实践的效 率,更考虑到理论的要求。 ②阶段性与连续性的统一。 在师范生的实践能力培养上 体现了三个阶段,即教育见 习阶段、教育实习阶段和教 育研习阶段。③理论框架与 实践的结合。本书在各阶段 的实践前,都明确了任务, 提供了经验。 本书内容翔实,逻辑严 谨,层层递进,适合师范专 业学生及中小学教师参考阅 读。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
PGG学本课堂实施与学生学习力培养案例
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:陈君|责编:于诗琦
出版社:
西南大学
麒麟高中的“启潜·导学· 团队”(PGG)学本课堂学习模 式采用先学后导、问题解决 ,师生共同以问题学习为主 线,围绕问题开展自主合作 探究学习,单位时间内解决 问题,实现学习目标的课堂 活动,学习者之间通过合作 探究、展讲对话、思维训练 来构建知识、丰富情感、培 养能力。“PGG”学本课堂是 灵动的,让学生生命舒展、 绽放,做自信豪迈的中国少 年,培养德才兼备、自主合 作、学创俱能全面发展的幸 福人。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
自学议论引导教学法兰州实验区推广实践--教学成果集萃
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:邵正|责编:李昂
出版社:
现代出版社
本书中所录论文是各实 验校一线教师在繁重教学工 作之余对教学法的思索与探 寻,它们忠实地记录了老师 们的收获与感悟,“自学”中 的喜与忧,“议论”时的苦与 乐,“引导”中的得与失,合 作探究时的思与析。您从中 可读到老师们的执着与坚韧 、深入与充实、细密与深邃 。
人民币:
RMB 69.80
元 售价:
NT$ 279.20
元
PGG学本课堂创新与实践研究
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:陈君|责编:于诗琦
出版社:
西南大学
“启潜·导学·团队”(PGG) 学本课堂学采用先学后导、 问题解决,师生共同以问题 学线,围绕问题开展自主合 作探究学位时间内解决问题 ,实现学的课堂活动,学间 通过合作探究、展讲对话、 思维训练来构建知识、丰富 情感、培养能力。PGG学本 课堂是灵动的,让生命舒展 、绽放,做自信豪迈的中国 少年,培养德才兼备、自主 合作、学创俱能全面发展的 幸福人。本书集结了广大一 线教师两年来在课堂教学改 革中点点滴滴真切体验和收 获,语文、数学、英语、物 理、化学、生物、政治、历 史、地理九大高考学科,汇 集了80多为一线骨智慧结晶 ,集中展现了课堂教学改革 中广大教师的真实感受。其 中,也有不少可供课堂教学 改革的具体案例,一定程度 上能为致力于课堂教学改革 的学校、教师提供借鉴。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
尚学课堂建设的策略研究与探索实践
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:岳新良|责编:张所建//姜如孟
出版社:
济南
“尚学”文化是学校内 涵发展的最重要的载体, 是学校文化的精髓,是学 校凝聚力、竞争力和创造 力的源泉。 “尚学”课堂不单是一 种教学模式,更是一种文 化引领下的教学思想或教 学策略,旨在解决教学形 式单一和缺乏文化传承与 引领的问题。 本书为教学教育论文 集,汇编了多位不同科目 和学段的教师关于基于学 生终身发展的“尚学”课堂 改革的思考与实践的感受 。
人民币:
RMB 58.00
元 售价:
NT$ 232.00
元
中学礼仪课程一体化设计与实施
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文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
编者:孟黎明|责编:黄冰莹//何绮雯
出版社:
华南理工大学
本课题以礼仪课程的设 计与实施为抓手,主动探索 并形成基于校本的目标明确 、内容完善、学段衔接、载 体丰富、常态开展,尤其是 特色鲜明的学校德育工作体 系。通过学校礼仪课程的顶 层设计,使初、高中礼仪教 育有效衔接、循序渐进、螺 旋上升,实现纵向一体化; 同时,礼仪课程目标、内容 、实施途径、评价方式等要 素有效贯通,环环相扣,形 成合力,实现横向一体化。 借助完全中学自身优势,统 筹七个年级学生的礼仪课程 及其实践活动,让学生在充 分的相互交往中体验同伴辅 导、合作互动,进而在礼仪 认知、礼仪情感与礼仪行为 三个维度得到全面发展。 本书呈现的研究成果主 要包括以下内容: 基于学生年龄特点与礼 仪教育的关键问题,上海市 高境第一中学构建了一体化 的礼仪课程体系,包括礼仪 课程总体目标、各年段的分 目标及课程内容、课程实施 途径及评价体系。 基于礼仪课程的顶层设 计,上海市高境第一中学搭 建了礼仪课程实施的三大平 台:专门的礼仪课(拓展课 )、学科渗透类课程(语文 、政治、历史)、活动类课 程(仪式类活动、参与类活 动、实践类活动),积累了 大量的教育教学案例,并形 成了规范化的操作方案和程 序。 提炼出礼仪课程实施的 三大基本策略:坚持教师指 导与学生辅导相结合,坚持 个人体验与辐射示范相结合 ,坚持直接教育与间接教育 相结合。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
中小学积极道德教育目标构建及实现
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
王爽|责编:李娜
出版社:
中国人民公安大学
本研究旨在通过对积极 心理学视角下的积极道德教 育的相关问题进行探索,主 要通过理论思考丰富积极道 德教育的内涵,并在此基础 上明确积极道德教育的目标 ,构建积极道德教育目标体 系,了解当前中小学生积极 道德品质发展的现状,在此 基础上力图通过德育课程内 容和德育课堂教学师生关系 (师生互动、师生冲突)来 探索实现积极道德教育目标 的路径和具体策略。遵循“ 是什么”“怎么样”“如何做” 的逻辑思路,从宏观上思考 积极道德教育要“培养什么 样的人?如何培养?”这两 个道德教育领域的关键问题 。
人民币:
RMB 75.00
元 售价:
NT$ 300.00
元
教育的承诺(英格兰成功学校实录)
所属分类:
文教体育
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教 育
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中等教育理论
作者:
(英)巴纳比·列侬|责编:刘佳|译者:曹文//范晓虹
出版社:
华东师大
在本书中,作者以学校 和教师表现的最近研究为背 景,描述了他们是如何走向 卓越教学的。他从学校课程 、考试体系和社会流动性等 角度,评估了英国的学校体 系和最近改革的有效性。 作者在办学和参与政策 制定方面有丰富扎实的经历 。在书中,他谈及了学校、 家长和孩子、社会和国家对 教育的担忧,并且深刻地揭 示了国家教育举措的复杂性 ,即系统层面的驱动力结合 个体的行为给教育质量带来 高低差异。 家长、政策研究者、教 育工作者都应该读一读这本 书,不光是为了比较和评论 ,而多的是引发我们的思考 :为什么这个教育体系如此 表现和运作,要立刻行动起 来,把课程大纲中的假大空 从来之不易的专业知识中剥 离出去。
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