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中小學學科課程教學實施策略研究

作者：高有華|責編:潘安
出版社：安徽師大
ISBN：9787567644717

出版日期：2020/01/01
裝幀：平裝
頁數：170

人民幣：RMB 42 元售價：元

內容大鋼

將課程實施歸人課程變革的研究範疇，認為課程實施是將課程變革付諸實踐的過程，並將課程實施作為課程開發與編製的環節之一，認為課程實施就是實施課程計劃的過程。由此，本書將課程理念的確立、課程內容的標準、教材內容的選編等作為重要研究內容。
認為課程實質上就是實踐形態的教育，課程實施實際上也就是教學。認為教學過程是對課程計劃的實施過程，凡是依照教育主管部門頒布的課程標準進行的教學就是正常化的教學。由此，本書將基礎教育中小學、初中和高中階段的核心課程，如語文課程、英語課程的教學方法，納入研究內容。

作者介紹

高有華|責編:潘安
高有華，1963年生，江蘇大學教師教育學院教育學系教育學教授，碩士研究生導師，課程與教學論學科方向負責人，長期從事課程論等課程的研究和教學工作。著有《課程基礎理論及其應用》《國際課程專家的課程視野》等。

第一章  中小學學科課程實施概述
  一、課程實施的含義
  二、課程實施的實質
  三、課程實施的相關概念
  四、課程實施的意義
  五、課程實施的價值取向
  六、課程實施的基本策略
  七、課程實施的教學類型
  八、課程實施的影響因素
第二章  中小學學科課程模式實施策略
  一、理解課程模式的理論基礎
  二、理解課程模式的價值取向
  三、理解課程模式的實質
  四、理解課程模式的特點
  五、理解課程模式的實施策略
  六、理解課程模式對課程發展的突破
第三章  中小學課程內容選擇策略
  一、中小學課程內容選擇的基礎
  二、中小學課程內容選擇的目標和價值取向
  三、確立中小學課程內容選擇的標準
  四、建立中小學課程內容選擇的機制
  五、中小學課程內容選擇的步驟
  六、語文課程國外內容選編實施策略
第四章  小學語文教材中隱性課程實施策略
  一、樹立先進的隱性課程理念
  二、掌握小學語文教材隱性課程的特點
  三、發揮小學語文教材隱性課程的功能
  四、小學語文教材隱性課程實施策略
第五章  小學語文作文仿寫教學策略
  一、小學語文作文仿寫教學體系
  二、小學語文作文仿寫教學體系的理論基礎
  三、實施小學語文作文仿寫教學的具體策略
  四、仿寫教學資源的運用策略
第六章  小學語文課程作業系統實施策略
  一、小學語文課程外化型作業系統
  二、小學語文課程外化型作業系統的理論基礎
  三、小學語文課程外化型作業系統的實施策略
  四、小學語文課程外化型作業系統的評價策略
第七章  小學英語情境教學應用策略
  一、實施「情境」式小學英語教學
  二、「情境」式教學的理論基礎
  三、「情境」式教學的實施策略
第八章  初中英語生態課程模式實施策略
  一、初中英語生態課程模式的理論基礎
  二、初中英語生態課程模式建構的價值取向
  三、初中英語生態課程模式逮構的基本理念
  四、初中英語生態課程模式的程序
  五、初中英語生態課程的實施策略
  六、初中英語生態課程模式的發展性評價體系
第九章  高中英語課程多模態教學實施策略

  一、多模態英語教學
  二、高中英語實境、英語語境、英語意境教學的理論基礎
  三、高中英語實境、英語語境、英語意境教學的程序
  四、高中英語實境、英語語境、英語意境教學的實施策略
  五、高中英語實境、英語語境、英語意境教學管理的實施策略
第十章  教師「課程領導」實施策略
  一、課程領導研究的發展
  二、課程領導理論
  三、教師課程領導的實施策略
後記

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