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跨學科(課程建設與實踐教學)

  • 作者：裘偉東//吳志強|責編:童睿
  • 出版社：安徽師大
  • ISBN：9787567665491
  • 出版日期：2024/01/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：166
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以跨學科課程建設為研究對象，在闡明跨學科課程建設概念和意義，義務教育階段各學科核心素養定位與內涵，以及二者之間邏輯關係的基礎上，對如何建設跨學科課程進行詳細論述，包括建設的原則、實施建議、教學評價等，最後通過多個典型跨學科實踐教學案例（包括項目選擇、方案設計、實施操作、成果展示、交流評價等模塊）的展示，為讀者特別是一線教師提供參考。本書分為六個部分，主要內容包括新時代教育背景下跨學科實踐活動的內涵、義務教育階段跨學科實踐的定位與解讀、學科核心素養的養成與跨學科實踐的邏輯關係、跨學科實踐課程的建設、跨學科課程教學的實施和評價、跨學科實踐教學典型案例。本書從理論到實踐系統地闡述了跨學科課程「為什麼要跨」「跨什麼」「怎麼跨」等問題，有較強的實踐性和可操作性，適合義務教育階段各學科教師、教育研究者等閱讀。
作者介紹
裘偉東//吳志強|責編:童睿
目錄
第一章  新時代教育背景下跨學科實踐活動的內涵
  第一節  跨學科的歷史發展
  第二節  跨學科的概念辨析
  第三節  新時代教育呼喚跨學科實踐
第二章  義務教育階段跨學科實踐的定位與解讀
  第一節  義務教育階段對跨學科實踐的要求
  第二節  各學科對跨學科實踐的定位與解讀
第三章  學科核心素養的養成與跨學科實踐的邏輯關係
  第一節  學科核心素養與跨學科學習
  第二節  跨學科學習走向學科實踐
第四章  跨學科實踐課程的建設
  第一節  跨學科課程建設的原則
  第二節  跨學科課程建設的建議
第五章  跨學科課程教學的實施和評價
  第一節  跨學科課程教學的實施
  第二節  跨學科課程教學的評價
第六章  跨學科實踐教學典型案例
  第一節  初中地理、生物學跨學科學習案例——「長江魚王」會回來嗎？
  第二節  初中地理、生物學跨學科學習案例——植物與地理環境各要素的相互關係
  第三節  初中生物學、地理跨學科學習案例——大象的旅程：生物的多樣性及其保護
  第四節  初中地理、歷史跨學科學習案例——徽州民居中的環境「密碼」
主要參考文獻

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