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我的三輪教育教學實驗

  • 作者：孫維剛|責編:溫丹丹
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301311349
  • 出版日期：2021/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：160
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是著名教育家孫維剛的力作，自1980年起，孫維剛開始進行從初一年級至高三年級的大循環實驗，六年一循環，教數學並擔任班主任，進行教育教學改革實驗。書中介紹了作者在教學和教育上的思考做法，以及從中總結出的經驗。書中指出作者在教學和學習上的具體做法主要有六個方面：站在系統的高度傳輸和接受知識；更著重對哲理的發現和汲取；讓學生做課堂的真正主人；題不在多但求精彩，學會一題多解、多解歸一、多題歸一；從初一年級開始提倡和指導學生開展問題研究，練習寫論文；保證學生充足的睡眠等。
作者介紹
孫維剛|責編:溫丹丹
    孫維剛（1938-2002），生前為北京市數學特級教師，中國數學會理事，全國人大代表。曾被評為北京市十大傑出教師，北京市首批有突出貢獻專家，北京市模範班主任，中華人民共和國成立50周年50位「首都楷模」之一，全國十佳師德標兵，全國十佳職業道德標兵，全國先進工作者等。     從1962年開始，孫維剛一直在北京市第二十二中學任數學教師兼班主任。自1980年，他開始進行從初一年級至高三年級的大循環實驗，致力研究數學教學與學生能力培養，全面提高學生素質。在數學實驗教學和擔任班主任的整個過程中，他將自己紮實的學科知識能力、深厚的文化素養功底和精湛的教學藝術，充分地加以運用和發揮，並用自己的靈魂去鑄造學生的靈魂，將施教者與受教者的個性因素巧妙地融入原本枯燥的課程中。孫維剛的實驗取得了突出的成績，為中學教育的發展作出了重要的貢獻。
目錄
第一章  使孩子們變得聰明起來
  第一節  兩個方面缺一不可
  第二節  不斷發展和完善學生的智力素質
  第三節  站在系統的高度傳輸和接受知識
  第四節  更著重對哲理的發現和汲取
  第五節  讓學生做課堂的真正主人
  第六節  題不在多但求精彩，學會一題多解、多解歸一、多題歸一
  第七節  從初一年級開始，就提倡和指導學生開展問題研究，練習寫論文
  第八節  我們極其重視的一件事情
第二章  始終如一抓德育的實效
  第一節  話說「基礎和歸宿」
  第二節  通過班集體進行教育
  第三節  建班方針落實的關鍵——班主任的行為是無聲的命令
  第四節  雖非頭等重要，卻不可等閑視之
  第五節  崇高的理想，產生巨大的力量
第三章  重視體育，熱愛藝術
  第一節  體育，是我們不可缺少的人生內容
  第二節  我們的班級生活，絢爛多彩
第四章  讓實踐來驗證
  第一節  身體素質和藝術素養健康發展
  第二節  智力素質顯著提高
  第三節  思想品德素質得到優化
  第四節  延伸時間，展望未來
第五章  言猶未盡，反思未已

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