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中学生心理健康与道德教育(青海省线上一流本科课程配套教材)/高等院校公共基础课特色教材系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:魏凤英|责编:王如月出版社：清华大学
丛书项：高等院校公共基础课特色教材系列
这是一部针对中学生成长和发展中心理问题预防和解决的师范类院校本科生教材。本书理论部分简单易懂，在介绍专业背景知识的基础上，围绕中学生常见的心理、行为问题展开，结合案例帮助学习者理解如何实际操作、处理相关问题，并辅以道德教育，突出实践应用性。能够帮助学习者提升中学生心理健康教育的相关理论知识与实际操作能力，改变目前许多中学教师和家长不懂心理健康教育，不能及时发现学生心理问题并及时处理的现状。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

儿童全脑发育(从怀孕到三岁)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王永清|责编:刘玉锋//赵呈出版社：江苏科技
从准父母们第一次感受到宝宝的心跳开始，我们就充满了对未知生命的期待与好奇。而宝宝的脑发育，更是我们最为关心的问题之一。作为父母，我们都希望孩子能够健康、聪明、快乐地成长，但如何确保孩子的全脑发育得到充分的支持和促进呢？本书将为您揭示儿童从怀孕到三岁这一黄金时期的脑发育奥秘，帮助您更好地理解并陪伴孩子度过这段关键的人生阶段。本书从家长的角度出发，深入浅出地解读了宝宝的脑发育过程，告诉家长如何通过科学的方式为孩子的未来打下坚实的基础。接着，书中详细阐述了婴儿出生后至三岁期间，大脑各区域的发育特点与功能，让您对孩子的成长过程有更为清晰的认识。除了介绍脑发育的基本知识，本书还提供了丰富的实用技巧和方法，帮助家长们在日常生活中促进孩子的全脑发育。无论是营养搭配、环境创设，还是亲子互动、教育引导，书中都为您提供了详细的指导和建议。这些方法和技巧不仅简单易行，而且注重孩子的个体差异和全面发展，旨在让每一个孩子都能在爱和关怀中茁壮成长。无论您是准妈妈、新手父母还是经验丰富的育儿达人，本书都将为您提供宝贵的参考和启示。让我们一起携手为孩子的全面发展努力！
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

原来孩子情绪稳定是被爱出来的
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：西子漫画|责编:刘姿出版社：人民邮电
每个人都需要一个情绪释放的出口，作为妈妈，也要释放育儿焦虑。养育孩子的过程，其实就是在养育你自己，希望看过这本书的你，养好孩子的同时，也能把自己好好养一遍。本书是一本漫画故事书，将父母关心的亲子关系、孩子情商的培养、品格的养成，以及婚姻关系等，通过生活中一件件小事诠释出来。这些漫画故事治愈又有趣，有着温暖而有力量、直击人心的话语，也蕴藏着深刻的道理和智慧。本书会让你轻松学到温和而坚定的育儿思路，读懂孩子最直接最纯粹的爱，也会唤起你对生活的热爱。本书适合重视育儿的准爸准妈、新手爸妈、育儿从业者和对育儿漫画感兴趣的人士阅读。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

教师助手(2巧用DeepSeek高效工作)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：颜笑//高伟//何俊宏//秋叶|责编:刘云//姜宝雪出版社：北京大学
本书聚焦AI技术在教育场景的深度应用，系统阐释如何通过DeepSeek等智能工具重塑教师工作范式。全书涵盖行政办公、学生管理、党团建设、心理健康、网络思政等核心场景，提供公文撰写、课件制作、数据分析、危机预案生成等实操方案，助力教师从事务性工作中解放，实现“人机协同”的精细化育人。同时，探讨AI 赋能下的教育公平路径，强调技术工具与人文关怀的平衡，引导教育者在效率提升中坚守育人初心，为新时代学生工作提供兼具实用性与前瞻性的解决方案。
人民幣：RMB 79.00 元售价：NT$ 316.00 元

大学之理念
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：(德)卡尔·雅斯贝尔斯|责编:张璐|译者:姜昊骞出版社：研究
本书是高等教育方面的经典之作，集中体现了雅斯贝尔斯的高等教育理念。雅斯贝尔斯认为，大学应该以培养整全的人为目标，反对将大学生束缚在各种课程表和课程大纲、考试测验和平庸的标准上，认为应该激发大学生的求知意识，强调科学观念对于学生人格转变方面的作用。他主张知识的统一性和整体性，指出了四种思维形式（灵感思维、通过理性和概念获得的清晰认识、思辨思维、密码或代号思维）；认为大学必须要有职业训练、整全人的教育和科学研究，主张教研结合；阐述了天资的各种类型和对于选拔机制的看法，以及如何通过教育来发掘自己的潜能；指明了学术自由对社会的价值，以及国家有促进社会福祉的责任。通过阅读这本书，可以明确大学对于人一生的塑造作用，发掘大学生的思维潜能，提升大学生可以运用到之后工作和生活中的科学性探究能力。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

你真是一个好孩子(窗边的小豆豆背后的故事)(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(日)猿渡静子|责编:朱昕蔚出版社：上海译文
本书以家喻户晓的孩子“ 小豆豆”的成长经历为线索，客观且全面地剖析了“小豆豆”从被主流社会边缘化到成长为“好孩子”的蜕变过程。全书共分为二十个章节，每个章节均紧密围绕小豆豆的成长展开，通过对小豆豆日常生活细节的细腻描绘以及成长历程中每一个瞬间的深入展现，生动勾勒出一个孩子成长的全貌。在两年多的深入研究中，她重访了小豆豆当年的巴学园之路，探访了电车教室，查阅了大量相关资料，并最终将这些内容汇聚成二十篇从不同角度、不同内核展开的文章。无论是对巴学园的描绘、小豆豆的家人、朋友还是其他相关内容的书写，书中的一切都围绕着一个核心主题：儿童教育。作为一部资料翔实、内容丰富且兼具传奇性的作品，这本书值得所有关注文学、教育和社会的人士细细品读。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

从心理解学生(中学生心理评估与干预策略)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:金颖//曾盼盼|责编:王丹丹出版社：华东师大
本书以发展心理学与教育心理学理论为根基，系统构建中学生心理评估与干预的科学框架，为教育工作者提供从理论到实践的完整解决方案。聚焦青少年成长四大核心维度—— 自我发展、学习心理、社会交往、情绪管理，逐层解析中学生常见的心理现象，覆盖从自我认识、学业情绪、同伴冲突到手机成瘾等真实教育场景。本书以“问题导向、案例驱动、工具落地”为编写原则，既是心理教师、班主任的专业案头手册，也可作为学科教师理解学生心理的桥梁读物。通过科学框架与教育温情的结合，助力教师成为学生成长路上的“心灵领航者”。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

自助式高考志愿填报(手把手教你选专业挑大学)
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:何树德|责编:宁茜出版社：人民邮电
本书分为上、中、下三篇。上篇为选专业，首先对本科重点专业是什么、学什么、做什么进行了多角度、立体式解读，其次介绍了怎样从性别、科类、分数、家庭、兴趣、能力、性格、偏好（价值观）、就业等维度选专业。中篇介绍了怎样根据分数、专业、地区挑大学，包括300所高校学科实力统计分析、招生录取数据分析，以及我国不同区域的经济结构、重点产业等。下篇为填志愿，通过对高考志愿的主要模式、招录规则、数据分析、结构设计、实用策略、多元升学等重点内容的讲解，解决考生和家长在高考志愿填报过程中出现的信息不对称问题，实现高考志愿填报的合理决策。
人民幣：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

幼儿园艺术教育活动设计与指导(下高等职业教育学前教育专业系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:沈娇//张杰//丁春宇|责编:王可//石磊出版社：化学工业
《幼儿园艺术教育活动设计与指导》（下）依据教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对艺术教育领域的要求而编写。本书包括6章，每章由导学、学习目标、思维导图、案例导入、知识讲解与案例分析、拓展训练、学习总结等构成，理论知识以阐述基本问题为主，以够用、实用为度；专业技能根据实际需要，尽量做到内容全面、要求明确、指导具体、便于操作，方便学生在学习过程中理论联系实际，融“ 教、学、做”于一体。本教材为高等职业教育学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师继续教育和进修的参考教材。
人民幣：RMB 54.00 元售价：NT$ 216.00 元

有准备的幼儿教师(从新手教师到专业引领者)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)桑德拉·海德曼//贝丝·门宁加//克莱尔·章|责编:张天怡|译者:毛曙阳出版社：轻工
我国教育部发布的《幼儿园教师专业标准（试行）》提出：“幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。”本书倡导实施有准备的学前教育，介绍了幼儿园教师的职业发展阶段及其特点，分析了教师的学习方法，探讨了幼儿园教师的职业困境以及如何通过培训等方式获得支持，既有利于引导新手教师，又有利于指导有经验的教师，从而提高教师的教育能力。
人民幣：RMB 56.00 元售价：NT$ 224.00 元

青春辉映理想之光(以五史教育为抓手构建高中青年师生思政共育互促机制的校本实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：方秀红//杨靖华|责编:王丹丹出版社：华东师大
在教育领域不断深化改革的时代浪潮中，高中阶段思想政治教育肩负着为学生筑牢精神基石、引领价值取向的关键使命。随着社会的快速发展与变革，传统思政教育模式在面对新时代高中生的多元需求和复杂思想环境时，逐渐显露出诸多困境。在此背景下，高中青年师生思政共育互促机制研究应运而生，成为推动思政教育创新发展、提升教育实效性的全新探索方向。这一研究聚焦于打破青年师生思政教育的割裂问题，全过程、全方位整合大思政教育资源，激发青年师生在思政学习中的主观能动性，形成“青年师生思政学习共同体”，进而培育兼具深厚家国情怀与扎实品德素养的新时代青年，为高中思政教育的变革注入强大动力，促进青年师生更好地成长发展。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

游戏化项目式学习的设计与应用研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：黄文丹|责编:杨文泉出版社：中山大学
随着育人观念逐渐由“知识灌输”式的被动学习转变为核心素养导向下的主动学习，PBL（项目式学习）成为近年来国际上的教育研究热点，而游戏化学习在一定程度上能提升PBL的趣味性和可操作性，因此将PBL与游戏化学习整合形成GPBL （游戏化项目式学习）是推动PBL在教学中高质高效实施的一条独特途径。当前 GPBL的发展还处在起步阶段，GPBL的教育功能也尚未在教学实践中得到充分发挥，因此深入探究GPBL兼具理论与实践双重意义。本书主要围绕以下三个核心问题展开：一、如何设计 GPBL活动；二、GPBL的学习成效是否比传统PBL更好？三、“游戏化”如何在 GPBL活动中发挥作用。这些研究为GPBL的发展奠定理论和实践基础。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

内驱式学习(精)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张文渊|责编:侯春鹏//刘洁出版社：机械工业
理想中的学习应该是怎样的？它应该是快乐的、主动探究的、自律的、专注的、不必依靠辅导班和父母督促的。现实却是机械的题海训练、孤立无意义的背诵结论以及应试的枯燥和压力遮蔽了学习的内在快乐，不少孩子眼中的光逐渐黯淡了。如何实现内驱式学习？我们首先需要打开学习的黑箱，才能真正做出改进，从“靠天吃饭”“贫乏模式”的学习转向“丰富模式”的学习。本书结合脑科学、认知科学和心理学，探讨了大脑学习的本质和学习的内驱力来源；提出了“学习五元素”等一套科学学习理念，将原理落地于实践，提供了听说读写、明辨式思维等具体能力提升的操作指南，帮助读者理解学习、掌握方法，找到内驱力和学习的幸福感，实现“ 学习自由”。如果你是为孩子的教育一筹莫展的父母，本书让你帮助孩子重新认识学习，开启内驱式学习；如果你是青年学生，本书提供了丰富的学习工具箱可供自查自用，助你全方位提升竞争力。
人民幣：RMB 129.00 元售价：NT$ 516.00 元

何以为人父母(看见并回应孩子真实的自我)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)威廉·马丁|责编:肖佳|译者:王雯出版社：中国青年
本书作者从《道德经》的81章中提炼出每一章的精华，将传承千年的东方哲学智慧应用于现代育儿，指导父母与孩子进行有意义的对话，建立有意义的亲子关系，直接且清晰地解析了现代社会最神圣、最具挑战的任务——何以为人父母。作者用易懂的自由诗的形式，为父母给出了明智、富有洞察力的建议。通过本书，你将学会：看见并回应孩子真实的自我；培育孩子的美德与品格；不加评判地回应；正确面对孩子生活中出现的问题；学会放手、释放控制欲，平息育儿焦虑；明智地处理孩子的对抗以及与你的冲突；活出自己的人生，不在孩子身上寻找生活的意义。 …… 当你能做好为人父母的角色，你的孩子也将从你的身上学会快乐，获得内心平静；学会面对问题、克服困境、不惧怕失败、正确看待输赢；通过非传统的成功之道获得幸福与满足。与那些带有说教意味的育儿书籍相比，本书是一本让你想要反复品读，进而从思考中有所收获与领悟的书，是一本真正的育儿经典。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--理论与实践/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：葛炳芳|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书共分五章。第一章介绍英语阅读教学的现状，简要回顾以“文本解读”为突破口的“英语阅读教学综合视野”理论与实践，进而说明培养学生主动学习能力的重要性和必要性。第二章讨论主动学习的定义，论述主动学习视阈下英语阅读课堂教学的理论。就课堂教学而言，“主动表达”是这一理论最核心的指向。第三章讨论主动学习视阈下英语阅读课堂教学的实践，提出并分析了操作模型的两个“模块”，即教学设计与教学实施。教学设计的“前端”旨在以主动学习能力培养为指向，落实基于文本解读的“综合视野” 理论；设计的“后端”即活动设计与活动实施一并考量，从“自主提问”“回应所学”“ 建构意义”“表达思想”“平衡责任”“主动参与”等六个方面加以讨论。第四章用一个完整的课例探讨主动学习视阈下的英语阅读课堂教学实践。课例由浙江省杭州第二中学钱江学校马瑾辰老师根据前述理论和操作模型设计并执教。第五章为研究启示，简要分析“体验—统整— 创生—融通”“引领—引导— 引燃—自燃”“进入—浸入— 深入—融入”“行为—语言— 思维—信念”四组变量，讨论主动学习能力培养的三个因素，并提出一些值得思考和进一步研究的问题。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--活动参与/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：徐钰//洪燕茹//楼优奇//丁亚红//琚玲玲|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分五章。第一章“ 研究背景”主要介绍了“主动学习”和“活动参与”的定义、两者的关系以及相关的研究成果。第二章“高中英语阅读课堂中的活动参与”主要结合课例分析了阅读教学中教师在设计和实施活动方面存在的问题，以及对学生参与活动的影响。第三章“ 促进学生主动参与高中英语阅读课堂活动的路径”从活动设计和活动实施两个层面创建了促进学生主动参与活动的路径模型，介绍了相关的理论基础，并通过丰富的课堂教学实践片段加以阐释。第四章“促进学生主动参与活动的行动改进”则用一个完整的课例展示了促进学生主动参与阅读课堂活动的路径实施过程，体现了我们对研究主题的理解和实践。第五章“研究思考”总结了我们在研究过程中的收获和尚存的困惑等。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--自主提问/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：庄志琳//宋颖超//邓薇//苏克银//翁雨昕|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分五章。第一章介绍了研究的背景，对自主提问可行性和必要性进行了梳理，我们认为自主提问是学生主动阅读的起点，也是培养学生主动学习能力的重要途径。第二章结合教学的实际，分析目前课堂教学中 “自主提问”这一教学活动中存在的问题与原因。教师缺乏主动引导，阻碍了学生自主提问能力的发展；在应试的前提下，学生的自主提问往往局限于识记层面，这限制了他们对内容的深入思考；而在目前高中英语阅读课堂中的自主提问，主要以学生个体在读前进行预测性提问为主，自主提问模式单一。第三章我们提出在课堂教学中建构学生自主提问的策略，从自主提问的意识培养、自主提问的视角切入和自主提问的能力提升等三个方面入手，让学生从想要提问、敢于提问，到学会提问、问在点上，再到善于提问、发展思维，如此循环向上。第四章的完整课例详尽地还原了本课题组为参加大课题组活动而进行准备与改进的过程。整个课例的教学设计，三易其稿，多次试讲，多次改进。我们对每一次课例的设计背景进行说明，反思整个教学过程，对优点和缺点进行剖析，展示了课题组在设计与改进阅读教学过程中的心路历程。第五章对本研究进行了简单的总结，对后续的研究提出了思考。我们认为对学生自主提问能力的培养，实际上是对学生的阅读思维的培养，是显性化学生阅读思维形成的过程，将学习的主动权交还给学生，不断教会学生自主提问和解疑，成为自主阅读者。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--意义建构/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：汪向华//印佳欢//苏殷旦//马瑾辰//丁楚琦|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书内容共分五章。第一章“研究主题”回顾了主动学习的理论基础，以及国内外在英语阅读教学中促进学生意义建构的研究现状，为后续研究奠定了坚实的理论基础。第二章“意义建构视角下促进学生主动学习的阅读教学挑战”，基于教学实践，我们指出了阅读教学中意义建构视角下普遍存在的问题。如，学生主体性薄弱，常被视为知识被动接受者，导致缺失兴趣与动机，根源在于传统教学观念过度强调教师主导。同时，建构过程碎片化，知识缺乏系统整合，影响深度理解。建构成果僵化，新旧知识脱节，创新能力受限，教学缺乏情境迁移。第三章“促进意义建构的阅读课堂教学策略”，是本书的核心部分，我们从情境创设、任务拓展、支架策略、回应所学、意义协商等多个维度，提出了促进学生主动意义建构的具体路径和策略。第四章“意义建构视角下课堂教学的改进行动 ”，通过一个完整课例的初版与改进版，详细展示了如何将上述策略应用于实际教学，记录了学生从被动接受到主动探索的过程，以及教师在这一过程中的角色转变与成长。第五章“研究与思考”，我们总结了研究的主要发现，反思了研究过程中的不足，并对未来如何在更广泛的范围内推广主动学习理念、深化意义建构提出了展望。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--回应所学/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：丁立芸//蔡珍瑞//彭志杨//陈华露//蔡夏冰|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书共分五章。第一章介绍了研究的背景，介绍中外文献对主动学习中“回应所学”已有的研究成果。第二章通过课例对目前阅读教学中回应所学的现状和成因做了简要的分析，并提出了促进回应所学的阅读教学关注点，即关联已知、动态交互和指向表达。第三章是本书最重要的部分，以活动设计与课堂互动为抓手，从情境创设、交互设计、支架搭建、出口任务、意义协商、情感支持等角度入手，阐述促进回应所学的教学改进策略。第四章“促进回应所学的课堂实践与行动改进”通过一个完整的课例，详尽地还原了本课题组几次磨课改进教学以促进学生更好地回应所学的研究过程。我们细致地阐述课例的目标设定、教学环节和设计意图，并由学生回应所学的质量作为切入点反思教学过程，针对性地优化教学设计并总结这些改进措施的成效。第五章“ 研究与思考”，总结了我们在本次研究过程中的收获和尚存的困惑。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--师生责任/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：俞永恩//蔡红//沈剑蕾//俞坚峰//言金莉|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分为五章。第一章简要介绍培养学生主动学习能力的重要性和紧迫性，作为教学活动核心力量的教师应肩负的重要责任，以及当前师生责任平衡方面存在的问题及相关研究成果。第二章阐述课题组在教学实际中观察到的一些典型问题，例如，教师过度重视讲授导致学生学习被动；过分关注教学过程的流畅而忽略学生的生成体验；缺乏有效的协作机制使得师生间、生生间的合作效率低下；支架搭建不足影响学生的表达质量，等等，并对这些情况进行了剖析。第三章尝试将“扶放有度”的理念应用于实践，提出了RIAE英语自主阅读教学模式，即Relate（激活与关联）—Interpret（释疑与建构）—Assess（评价与批判）—Express（运用与表达），并通过教学片段展示了如何通过这一模式实现从教师主导向学生自主的平稳过渡。第四章记录了一个完整的课例，展示了课题组在研课过程中反复思考与讨论后做出的调整与改进，以说明RIAE教学路径在实际教学中的应用。第五章总结课题组研究所得。我们认为，在日常教学活动中，师生关系需不断地调整与平衡。教师应当避免急于求成或盲目放任，而要明确自身角色定位，通过科学合理的途径逐步放手，引导学生成长为主动的学习者。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

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