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青春輝映理想之光(以五史教育為抓手構建高中青年師生思政共育互促機制的校本實踐)

  • 作者：方秀紅//楊靖華|責編:王丹丹
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576061567
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：152
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    在教育領域不斷深化改革的時代浪潮中，高中階段思想政治教育肩負著為學生築牢精神基石、引領價值取向的關鍵使命。
    隨著社會的快速發展與變革，傳統思政教育模式在面對新時代高中生的多元需求和複雜思想環境時，逐漸顯露出諸多困境。在此背景下，高中青年師生思政共育互促機制研究應運而生，成為推動思政教育創新發展、提升教育實效性的全新探索方向。這一研究聚焦于打破青年師生思政教育的割裂問題，全過程、全方位整合大思政教育資源，激發青年師生在思政學習中的主觀能動性，形成「青年師生思政學習共同體」，進而培育兼具深厚家國情懷與紮實品德素養的新時代青年，為高中思政教育的變革注入強大動力，促進青年師生更好地成長發展。
作者介紹
方秀紅//楊靖華|責編:王丹丹
目錄
第一章  青年師生思政共育互促緣起
  第一節  青年師生思政共育互促的基因解碼
    一、學校的辦學追求和文化傳統
    二、學校的文化傳承和目標演進
    三、學校的德育基礎和發展展望
  第二節  青年師生思政共育互促的時代呼喚
    一、落實立德樹人根本任務的需要
    二、加強學校教師隊伍建設的需要
    三、青年師生思政工作割裂的弊端
  第三節  青年師生思政共育互促的理論依據
    一、青年師生思政共育互促的基本內涵
    二、青年師生思政共育互促的理論支持
    三、高中青年師生特點的共性與差異
第二章  青年師生思政共育互促認識
  第一節  青年師生思政共育互促的核心概念
    一、國內外青年師生思政相關文獻研究概況
    二、青年師生思政共育互促的核心概念界定
    三、高中學校青年師生主要思政內容共育點
  第二節  青年師生思政共育互促的目標建構
    一、青年師生思政共育互促的研究目標
    二、青年師生思政共育互促的發展目標
  第三節  青年師生思政共育互促的研究框架
    一、研究內容的總體框架
    二、研究內容的重點難點
  第四節  青年師生思政共育互促的研究過程
    一、研究的基本思路
    二、研究的主要方法
    三、研究的步驟過程
第三章  青年師生思政共育互促實踐
  第一節  青年師生思政共育互促的組織機制
    一、青年師生思政共育互促組織機制建構背景
    二、青年師生思政共育互促組織機制基本框架
    三、青年師生思政共育互促組織機制實際運行情況
  第二節  青年師生思政共育互促的操作機制
    一、基於育人方式轉變的日常課程教學
    二、基於參與體驗創造的校園文化活動
    三、基於考察調查研究的社會實踐活動
  第三節  青年師生思政共育互促的分享機制
    一、基於青年大學習平台的共學共享
    二、基於青年黨校課程的多樣化分享
    三、基於各類主題性活動的交流互動
  第四節  青年師生思政共育互促的激勵機制
    一、建構青年師生思政共育互促激勵機制的意義
    二、建構青年師生思政共育互促激勵機制的做法
第四章  青年師生思政共育互促成效
  第一節  促進了新型青年師生關係的建構和教學相長
    一、各類導師自主選擇上青年教師廣受學生青睞
    二、各類選課討論場上青年教師頗受學生歡迎
    三、班級管理和課後文體活動中青年師生關係融洽
    四、先進教師民主推薦中青年教師廣受學生認可

  第二節  增進了青年師生的家國情感與社會責任
    一、青年師生施展才藝籌集慈善資金
    二、青年師生自主舉辦高中生公益微電影大賽
    三、青年教師勇於承擔扶貧援疆支教責任
    四、青年師生積極樹立理想向黨組織靠攏
  第三節  提升了青年教師的育德意識和能力水平
    一、青年教師學科育德意識和能力不斷提升
    二、實踐課題讓青年教師逐漸成熟
    三、論文撰寫讓青年教師日臻進步
  第四節  青年師生思政共育互促的研究成果
    一、青年教師自身專業發展得到了積極的促進
    二、青年教師指導學生在各類競賽中取得佳績
    三、青年師生思政共育互促研究的成果與輻射
未來展望
參考文獻
後記

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