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有準備的幼兒教師(從新手教師到專業引領者)

  • 作者：(美)桑德拉·海德曼//貝絲·門寧加//克萊爾·章|責編:張天怡|譯者:毛曙陽
  • 出版社：輕工
  • ISBN：9787518454174
  • 出版日期：2025/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：208
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    我國教育部發布的《幼兒園教師專業標準（試行）》提出：「幼兒園教師是履行幼兒園教育教學工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。」本書倡導實施有準備的學前教育，介紹了幼兒園教師的職業發展階段及其特點，分析了教師的學習方法，探討了幼兒園教師的職業困境以及如何通過培訓等方式獲得支持，既有利於引導新手教師，又有利於指導有經驗的教師，從而提高教師的教育能力。
作者介紹
(美)桑德拉·海德曼//貝絲·門寧加//克萊爾·章|責編:張天怡|譯者:毛曙陽
目錄
導言
  為什麼要「有準備」？
  有準備的教育在幼兒教育中的重要性
  本書概覽
  如何使用本書
第一部分  開啟旅程
  第一章  教育是一段旅程
    開啟旅程
    教師專業成長的階段
    關於教育的核心信念
    你是如何發生變化的？
  第二章  走向有準備的教育
    你是一名有準備的教師嗎？
    學習的過程
    變化與有準備的教育有何關係？
第二部分  變化帶來有準備的教育
  第三章  變化是分階段發生的
    變化促進成長
    成長周期的三個階段：學習、實踐、分享和示範
  第四章  教師的學習
    學習的維度
    了解你自己
    學習內容和策略
    通過與他人互動進行學習
    教師成長中的這一階段如何影響你的日常實踐？
    專業身份：作為教師，你是誰？
    面對困境：你的實踐內容和實踐方式
    應對情緒情感
  第五章  教師的實踐
    你的實踐內容
    調整你的專業身份
    實踐內容和策略
    獲取和運用他人的反饋
    教師成長中的這一階段如何影響你的日常實踐？
    專業身份：作為教師，你是誰？
    面對困境：你的實踐內容和實踐方式
    應對情緒情感
  第六章  教師的分享和示範
    分享和示範的內容
    培養自信
    分享內容和策略
    其他成人的參與
    教師成長中的這一階段如何影響你的日常實踐？
    專業身份：作為教師，你是誰？
    面對困境：你的實踐內容和實踐方式
    應對情緒情感
第三部分  獲得你所需要的
  第七章  在教育之旅中獲得支持
    培訓
    學習偏好

    學習共同體或實踐共同體
    輔導
    資源
    與家長建立夥伴關係
    教育機構的支持
  第八章  旅程中的繞路而行
    你如何解決問題？
    解決問題七步法
    解決問題和專業發展：問題與切入點
  第九章  反思你的教育之旅
    持續改進循環
    希望、擔憂和亟待解決的問題
參考文獻

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