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主动学习视阈下的英语阅读教学--理论与实践/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：葛炳芳|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书共分五章。第一章介绍英语阅读教学的现状，简要回顾以“文本解读”为突破口的“英语阅读教学综合视野”理论与实践，进而说明培养学生主动学习能力的重要性和必要性。第二章讨论主动学习的定义，论述主动学习视阈下英语阅读课堂教学的理论。就课堂教学而言，“主动表达”是这一理论最核心的指向。第三章讨论主动学习视阈下英语阅读课堂教学的实践，提出并分析了操作模型的两个“模块”，即教学设计与教学实施。教学设计的“前端”旨在以主动学习能力培养为指向，落实基于文本解读的“综合视野” 理论；设计的“后端”即活动设计与活动实施一并考量，从“自主提问”“回应所学”“ 建构意义”“表达思想”“平衡责任”“主动参与”等六个方面加以讨论。第四章用一个完整的课例探讨主动学习视阈下的英语阅读课堂教学实践。课例由浙江省杭州第二中学钱江学校马瑾辰老师根据前述理论和操作模型设计并执教。第五章为研究启示，简要分析“体验—统整— 创生—融通”“引领—引导— 引燃—自燃”“进入—浸入— 深入—融入”“行为—语言— 思维—信念”四组变量，讨论主动学习能力培养的三个因素，并提出一些值得思考和进一步研究的问题。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--活动参与/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：徐钰//洪燕茹//楼优奇//丁亚红//琚玲玲|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分五章。第一章“ 研究背景”主要介绍了“主动学习”和“活动参与”的定义、两者的关系以及相关的研究成果。第二章“高中英语阅读课堂中的活动参与”主要结合课例分析了阅读教学中教师在设计和实施活动方面存在的问题，以及对学生参与活动的影响。第三章“ 促进学生主动参与高中英语阅读课堂活动的路径”从活动设计和活动实施两个层面创建了促进学生主动参与活动的路径模型，介绍了相关的理论基础，并通过丰富的课堂教学实践片段加以阐释。第四章“促进学生主动参与活动的行动改进”则用一个完整的课例展示了促进学生主动参与阅读课堂活动的路径实施过程，体现了我们对研究主题的理解和实践。第五章“研究思考”总结了我们在研究过程中的收获和尚存的困惑等。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--自主提问/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：庄志琳//宋颖超//邓薇//苏克银//翁雨昕|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分五章。第一章介绍了研究的背景，对自主提问可行性和必要性进行了梳理，我们认为自主提问是学生主动阅读的起点，也是培养学生主动学习能力的重要途径。第二章结合教学的实际，分析目前课堂教学中 “自主提问”这一教学活动中存在的问题与原因。教师缺乏主动引导，阻碍了学生自主提问能力的发展；在应试的前提下，学生的自主提问往往局限于识记层面，这限制了他们对内容的深入思考；而在目前高中英语阅读课堂中的自主提问，主要以学生个体在读前进行预测性提问为主，自主提问模式单一。第三章我们提出在课堂教学中建构学生自主提问的策略，从自主提问的意识培养、自主提问的视角切入和自主提问的能力提升等三个方面入手，让学生从想要提问、敢于提问，到学会提问、问在点上，再到善于提问、发展思维，如此循环向上。第四章的完整课例详尽地还原了本课题组为参加大课题组活动而进行准备与改进的过程。整个课例的教学设计，三易其稿，多次试讲，多次改进。我们对每一次课例的设计背景进行说明，反思整个教学过程，对优点和缺点进行剖析，展示了课题组在设计与改进阅读教学过程中的心路历程。第五章对本研究进行了简单的总结，对后续的研究提出了思考。我们认为对学生自主提问能力的培养，实际上是对学生的阅读思维的培养，是显性化学生阅读思维形成的过程，将学习的主动权交还给学生，不断教会学生自主提问和解疑，成为自主阅读者。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--意义建构/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：汪向华//印佳欢//苏殷旦//马瑾辰//丁楚琦|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书内容共分五章。第一章“研究主题”回顾了主动学习的理论基础，以及国内外在英语阅读教学中促进学生意义建构的研究现状，为后续研究奠定了坚实的理论基础。第二章“意义建构视角下促进学生主动学习的阅读教学挑战”，基于教学实践，我们指出了阅读教学中意义建构视角下普遍存在的问题。如，学生主体性薄弱，常被视为知识被动接受者，导致缺失兴趣与动机，根源在于传统教学观念过度强调教师主导。同时，建构过程碎片化，知识缺乏系统整合，影响深度理解。建构成果僵化，新旧知识脱节，创新能力受限，教学缺乏情境迁移。第三章“促进意义建构的阅读课堂教学策略”，是本书的核心部分，我们从情境创设、任务拓展、支架策略、回应所学、意义协商等多个维度，提出了促进学生主动意义建构的具体路径和策略。第四章“意义建构视角下课堂教学的改进行动 ”，通过一个完整课例的初版与改进版，详细展示了如何将上述策略应用于实际教学，记录了学生从被动接受到主动探索的过程，以及教师在这一过程中的角色转变与成长。第五章“研究与思考”，我们总结了研究的主要发现，反思了研究过程中的不足，并对未来如何在更广泛的范围内推广主动学习理念、深化意义建构提出了展望。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--回应所学/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：丁立芸//蔡珍瑞//彭志杨//陈华露//蔡夏冰|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书共分五章。第一章介绍了研究的背景，介绍中外文献对主动学习中“回应所学”已有的研究成果。第二章通过课例对目前阅读教学中回应所学的现状和成因做了简要的分析，并提出了促进回应所学的阅读教学关注点，即关联已知、动态交互和指向表达。第三章是本书最重要的部分，以活动设计与课堂互动为抓手，从情境创设、交互设计、支架搭建、出口任务、意义协商、情感支持等角度入手，阐述促进回应所学的教学改进策略。第四章“促进回应所学的课堂实践与行动改进”通过一个完整的课例，详尽地还原了本课题组几次磨课改进教学以促进学生更好地回应所学的研究过程。我们细致地阐述课例的目标设定、教学环节和设计意图，并由学生回应所学的质量作为切入点反思教学过程，针对性地优化教学设计并总结这些改进措施的成效。第五章“ 研究与思考”，总结了我们在本次研究过程中的收获和尚存的困惑。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--师生责任/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：俞永恩//蔡红//沈剑蕾//俞坚峰//言金莉|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分为五章。第一章简要介绍培养学生主动学习能力的重要性和紧迫性，作为教学活动核心力量的教师应肩负的重要责任，以及当前师生责任平衡方面存在的问题及相关研究成果。第二章阐述课题组在教学实际中观察到的一些典型问题，例如，教师过度重视讲授导致学生学习被动；过分关注教学过程的流畅而忽略学生的生成体验；缺乏有效的协作机制使得师生间、生生间的合作效率低下；支架搭建不足影响学生的表达质量，等等，并对这些情况进行了剖析。第三章尝试将“扶放有度”的理念应用于实践，提出了RIAE英语自主阅读教学模式，即Relate（激活与关联）—Interpret（释疑与建构）—Assess（评价与批判）—Express（运用与表达），并通过教学片段展示了如何通过这一模式实现从教师主导向学生自主的平稳过渡。第四章记录了一个完整的课例，展示了课题组在研课过程中反复思考与讨论后做出的调整与改进，以说明RIAE教学路径在实际教学中的应用。第五章总结课题组研究所得。我们认为，在日常教学活动中，师生关系需不断地调整与平衡。教师应当避免急于求成或盲目放任，而要明确自身角色定位，通过科学合理的途径逐步放手，引导学生成长为主动的学习者。
人民币：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

中学英语教学的核心理论与实践技能
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：易春燕|责编:王颖出版社：冶金工业
本书立足于培养适应新时代需求的师范人才，从价值引领、核心理论与实践技能三个方面系统阐述了中学英语教学的关键内容。书中围绕师德与优秀英语教师的品质、广西边疆地区英语教育的责任与挑战、英语教学中的德育等，突出新时代英语师范生教育的价值导向；以新的英语课程标准、语言观与语言学习观及语言教学流派为核心，构建理论框架；同时，从教材解析到教学设计再到课堂管理，详解英语教学中的实践技能。全书内容结构清晰、理论与实践并重，力争为中学英语教学提供系统而实用的指导。本书可供高等院校英语专业师范生阅读和使用，也可供中学英语教师参考。
人民币：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

高中英语文学阅读教学研究(基于读者反应理论视角)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：陈爱龙|责编:刘陈//张冠男出版社：上海交大
本书基于读者反应理论视角，以实证研究方法开展高中英语文学阅读教学研究。本书展示了高中生阅读英语文学作品后获得的多元学习成就感，剖析了学生获得这些成就感的条件，同时挖掘了读者反应形成的基础和来源。本书对英语文学阅读课程的建设、教学、评价等方面进行了详尽的研究，提出了可行的策略，适合英语文学阅读教学研究者、英语教师、英语爱好者参考和学习。
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

外语教育技术/核心素养下英语教师专业发展系列/外研社基础外语教学与研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:刘晓斌|责编:吴飞|总主编:程晓堂出版社：外语教研
丛书项：外研社基础外语教学与研究丛书
本书基于TPACK（整合技术的学科教学法知识）视角，围绕基础教育英语学科核心素养的四个重要方面— —语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开论述，系统介绍信息技术在英语教育教学中的应用。全书分为四个部分，分别为计算机辅助外语语音与听说教学、多元读写能力与多模态语篇教学、技术支持的思维品质发展、人机互动与虚拟情境中的外语教学。每个部分下设若干章，多数章按照“1+1+N”的结构编写，包括1个what（技术是什么）、1个how（技术是如何实现的）和数个cases（技术的具体应用有哪些），试图回答某种技术形式“是什么、如何实现、怎样应用”的问题，便于读者将所学内容迁移到课堂教学和教学研究之中。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

基于教-学-评协同发展的中学英语读写单元整合课程
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：金颂红//周惠英//谢忠平|责编:王芳出版社：上海社科院
本书将读写结合、单元整合、大概念（大观念）引领、“教-学-评”协同发展、互动式教学、现代信息技术赋能、不同文体的写作技能强化等这些现代写作教学理念融入写作教学的设计与实践，回归教育本源，助力教师成为中学英语写作改革实践的领跑者。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

重构与融合(乡村初中英语教-学-评一体化教学模式研究)/绿谷双名工程丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：林红慧//兰家诚|责编:曹雯京出版社：上海交大
丛书项：绿谷双名工程丛书
在“教-学-评”一体化视域下，本研究构建了两种具体的乡村初中英语教学模式：嵌入式和合一式。这两种教学模式能否达到预期的教学目标，取决于具体的课堂教学实践。本研究采用定量和定性相结合的混合研究思路，运用调查研究法，对L市 345位乡村初中英语教师和 300位乡村初中学生进行抽样调查，形成了对乡村初中英语教学现状和影响因素的整体认识；采用个案研究法，以S中学为个案，通过实施这两种教学模式，对其实施效果进行调查和对相关人员进行访谈，试图回答“如何构建有效的初中英语‘教- 学-评’一体化教学模式来提高乡村英语课堂教学质量” 这个核心问题。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

语篇分析与阅读教学/英语教师专业素养发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：曲卫国|责编:姚玉莹出版社：上海教育
丛书项：英语教师专业素养发展丛书
本书从理论和实践两个方面，不仅完整地回答了“ 当我们在谈论语篇分析时，我们在说什么？”之问，而且还深入地解读了“当我们在教学阅读时，语篇分析能帮助我们做什么？”之惑。从问题的提出，到陈述、反思、批判、解构、重构，娓娓道来，引人入胜。
人民币：RMB 78.80 元售价：NT$ 315.20 元

高中英语阅读教学实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：冯喜红//冯译萱|责编:尹珊珊出版社：武汉理工
本书是作者基于理论学习和教学实践归纳出的如何解决教学过程中实际问题的总结与思考。根据新课标提出的英语学习活动观，英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，并整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，以培养学生的英语核心素养为目标。针对教材和高考题型中频率最高的记叙文、说明文和议论文，通过判断语篇类型、分析语篇的结构特征，以高考真题和教材中的语篇为例进行实践，给一线教师的教学实践带来启发，是一本值得学习研究的著作。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

高中英语教学中文化意识的培养
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：黄婷婷|责编:乔迎彤出版社：上海交大
本书深入探讨新课标下高中英语教学中文化意识培养的有效途径，强调以学生为中心，激发文化意识，提升跨文化能力。本书通过文献法、案例研究法和课堂观察法，基于输入假说和建构主义理论，提出涵盖文化激活、多元文化输入、跨文化内化和输出在内的教学模型。该教学模型已应用于教学实践，并形成一系列校本化课程案例，旨在促进学生从认知到交际能力的全面发展。本书可为高中英语教学提供新的视角和实践指导，适合中学英语教师阅读，对从事基础教育研究的人员也有较高参考价值。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

基于课程思政理念的初中英语教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：吴晓春//陈军//蔡秋文//周雯静|责编:谢金伶出版社：中南大学
本书共6章，分别为绪论、基于课程思政理念的初中英语教学的价值蕴涵、初中英语课程思政的问题与建设路径、基于课程思政理念的初中英语教学设计、基于课程思政理念的初中英语教学典型案例、结论与展望。第 1章分析了选题背景，明确了研究的理论和实践指向，梳理了研究思路，阐述了研究方法，同时指明了本书的创新点和不足之处。第2章界定和阐释了课程思政的概念和范畴，厘清了其内涵，并着重探讨了初中英语课程思政的价值蕴涵，以找准初中英语课程思政的切入点，为后续研究奠定理论基础。第3章调研了初中英语教学中课程思政的落实情况，揭示了初中英语课程思政建设的特点及存在的问题。针对这些问题，该章分析了其产生的原因，并提出了切实可行的解决策略。第4、5章全面聚焦于课程思政理念在初中英语教学中的具体应用，第4章提出了基于课程思政理念的教学设计原则与策略，为初中英语教学提供了新的思路和方法。第5章则通过一系列典型案例，生动展示了课程思政理念在初中英语教学中的具体实施过程，进一步验证了其可行性和有效性。最后一章，即第6章对全书的研究进行了总结，梳理了核心观点，并得出了以下结论：课程思政理念能够顺利融入初中英语教学，不仅有助于提升学生的英语语言能力，还能有效促进其思想道德素养的提高；课程思政的成功实施需要教师、教材、教学方法和评价体系的全方位支持；通过课程思政，可以实现知识传授与价值引领的深度融合，进而全面提升学生的综合素质。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中高职英语衔接教程
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:杨玲//邹佩君|责编:陈一柳出版社：重庆大学
本书主要适用于中职学生升入高职、本科之前的衔接性学习，本书针对高职和本科对学生英语的要求，主要包括阅读理解、翻译、写作三大版块。每个版块都配备“复习方法及解题技巧”，并设置“题型精讲”“专项训练”及“真题训练 ”。其中，阅读理解部分有五大类题材（人文社会、环境健康、教育文化、经济生活、科学探索），每类题材都设置了基础篇、巩固篇、提高篇，帮助考生分阶段提升阅读能力。同时，书中还包含核心词汇、全文翻译及答案解析，有助于学生逐步掌握各题型的解题思路和解题技巧。
人民币：RMB 29.00 元售价：NT$ 116.00 元

高中英语教学创新(探索有价值学习之路)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：刘海燕|责编:汤琪出版社：上海交大
本书立足核心素养，构建基于核心素养的英语教学框架，助力学生追求有价值的英语学习。全书共八章，从对基于核心素养的英语教学进行概述，到探讨有价值的英语学习的内涵，提出引导学生进行深度学习、探究学习和自主学习的途径，并指出不同的学习途径在英语学习中的应用，再到运用案例的形式重点阐述从“教”向 “学”的转变，探索引领学生走向更加有效和有价值的学习路径，同时建立相应的评价框架和方法，系统阐述对有价值学习的评价，最后进行反思和总结，并对未来的研究提出展望。本书为高中英语教学创新和实现有价值英语学习提供了参考，适合英语教师，英语教学研究人员阅读参考。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中小学英语教育与实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：郭雅莉//蔡莹//姜春霞|责编:刘馨出版社：天天
本书是一部关于中小学英语教育与实践研究的专著。中小学英语教育一直是教育界关注的焦点之一。随着全球化的发展和信息技术的普及，英语作为国际交流的重要工具，在中小学阶段的教育中愈发显得重要。基于此，本书站在实践的角度，从中小学英语教育理论、教育内容、教育设计、教育评价、教育创新实践等方面入手，对中小学英语教育进行研究与分析，以寻求更加切合实际的教学方法和策略。本书结构严谨，内容翔实，旨在促进学生语言能力的全面发展，为中小学英语教育探索出更加科学有效的教学路径，为学生的综合发展提供更好的支持！
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

做课程的追光者
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：葛红霞|责编:陈晔//于明慧出版社：广东经济
本书作者长期从事一线高中英语教学，作者以教学者的视角，对高中英语教学课堂的课程内容、知识结构、教学方法等做系统的、全面的梳理和总结，并结合自己多年的教学经验和教学心得，从教学方法的优化改变这一角度，对高中英语课堂教学风格的凝练打造进行重点研究。本书既能帮助更多教学者了解并掌握课堂教学方法，以形成自己的独特教学风格，又能帮助读者收获对课程教学渐次深入的“师者”之悟，实现由“教书”到“ 育人”的“思者”养成。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

英语练习册(2基础模块修订版中等职业学校公共基础课程配套教学用书)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:高等教育出版社教材发展研究所|责编:黄娜出版社：高等教育
本书为《英语练习册2基础模块》（修订版），是《英语2基础模块》（修订版）的同步配套练习册。本书紧扣课标，培育提升核心素养本书以培育学科核心素养为宗旨，在内容编排上兼顾职业特色，创设真实情境，提供形式多样、内涵丰富、循序渐进的习题，以提高学生综合运用语言的能力，促进其语言学习的可持续发展。巩固夯实基础知识本书紧扣主教材各单元的基础语言知识编写相应练习并兼顾综合能力培养，帮助学生巩固已知，习练新知。
人民币：RMB 22.30 元售价：NT$ 89.20 元

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