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重構與融合(鄉村初中英語教-學-評一體化教學模式研究)/綠谷雙名工程叢書

作者：林紅慧//蘭家誠|責編:曹雯京
出版社：上海交大
ISBN：9787313309235

出版日期：2025/04/01
裝幀：平裝
頁數：261

人民幣：RMB 98 元售價：元

內容大鋼

在「教-學-評」一體化視域下，本研究構建了兩種具體的鄉村初中英語教學模式：嵌入式和合一式。這兩種教學模式能否達到預期的教學目標，取決於具體的課堂教學實踐。本研究採用定量和定性相結合的混合研究思路，運用調查研究法，對L市345位鄉村初中英語教師和300位鄉村初中學生進行抽樣調查，形成了對鄉村初中英語教學現狀和影響因素的整體認識；採用個案研究法，以S中學為個案，通過實施這兩種教學模式，對其實施效果進行調查和對相關人員進行訪談，試圖回答「如何構建有效的初中英語『教-學-評』一體化教學模式來提高鄉村英語課堂教學質量」這個核心問題。

作者介紹

林紅慧//蘭家誠|責編:曹雯京

第一章緒論
  第一節問題的提出
  第二節「教-學-評」一體化基本概念界定
  第三節研究問題的表述及研究意義
第二章鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式研究概述
  第一節「教-學-評」一體化的相關研究
  第二節英語「教-學-評」一體化的相關研究
第三章鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的理論基礎
  第一節生態學理論
  第二節教育目標分類學理論
  第三節有效教學理論
  第四節整體主義理論
  第五節二語習得理論
第四章研究設計
  第一節研究思路與方法
  第二節量化研究設計與實施
  第三節質性研究設計與實施
第五章鄉村初中英語教、學、評現狀及影響因素
  第一節調查對象基本情況
  第二節鄉村初中英語教、學、評現狀
  第三節鄉村初中英語教、學、評存在的主要問題及影響因素
第六章鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的框架結構
  第一節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的構建依據
  第二節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的構成要素
  第三節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式
  第四節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的結構特徵
第七章鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的活動程序
  第一節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的準備環節
  第二節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的實施環節
  第三節鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的反思環節
第八章 L市鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式實施的案例研究
  第一節 L市鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的設計案例
  第二節 L市鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的實施案例
  第三節 L市鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式的實施效果
第九章鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式有效實施的保障策略
  第一節確保鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式有效實施的資源合理配置
  第二節建立鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式有效實施的動力機制
  第三節營造鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式有效實施的文化氛圍
  第四節完善鄉村初中英語「教-學-評」一體化教學模式有效實施的制度保障
第十章結論與反思
  第一節研究結論
  第二節研究反思
附錄
  附錄一鄉村初中英語教師教學現狀調查問卷
  附錄二鄉村初中學生英語學習情況調查問卷
  附錄三鄉村初中學生英語學習興趣、滿意度情況調查問卷
  附錄四鄉村初中英語教師訪談提綱
  附錄五鄉村初中學生訪談提綱
  附錄六鄉村初中英語課堂觀察量表
參考文獻

索引

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