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小学数学思辨课堂的实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：龙丽辉|责编:邱戊琴出版社：海峡文艺
本书主要分为四章，分别是小学数学“思辨课堂”的教育意蕴、小学数学“思辨课堂”的建构探索、小学数学“思辨课堂”的教学实践和小学数学“思辨课堂”的教学感悟，从“思辨数学”教学实践到“思辨课堂”教学主张，再到“思辨学生”育人目标，可以清晰地看到“思辨数学” 落实数学核心素养的具体实践
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学数学与数学思想方法(第2版)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王永春|责编:汤琪出版社：华东师大
2022年版）》提出的新理念和数学核心素养目标，本书进行了修订，基本出发点是：理解和掌握数学...》对数学思想方法和核心素养的阐述，优化了本书的结构与内容，完善了本书的理论和案例。...方法、数学核心素养内涵，满足高等院校小学数学教育专业师生的教学需求。对小学生来说，数学
人民币：RMB 63.00 元售价：NT$ 252.00 元

思辨式数学课堂/福建省第二届小学名师培养丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：洪菲菲出版社：福建教育
丛书项：福建省第二届小学名师培养丛书
本书针对当前小学数学教学的不足，提出“思辨式数学课堂”教学主张，倡导以发展学生数学思维为导向的课堂。全书以“思辨数学”为主题和主线，包括“思辨数学”教学主张、教学课例、教学故事三章内容。书中既有对“思辨数学”的理解，阐述“思辨数学”的背景、概念和实施策略，同时列举了作者曾执教
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

小学数学整体设计的思与行--小学数的认识和加减法
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:邵汉民//陈芳//陈操|责编:何理出版社：浙江教育
相应的实践成果已经记录在《小学数学整体设计的思与行——小学除法教学》中，本书记录其余十个专题
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

小学数学整体设计的思与行--小学除法教学/小学数学教师
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈芳//何雪君//邵汉民|责编:王雅凤出版社：上海教育
丛书项：小学数学教师
本书是《小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学》的姐妹篇，以“小学除法”为核心概念，在对小学中除法进行梳理、反思与构想的基础上，对与除法相关的九个单元，从“单元整体设计与教学”的视角...整体设计的思与行——小学乘法教学》一起，对小学数学中占有重要地位的乘除法做了系统梳理，给出了
人民币：RMB 70.00 元售价：NT$ 280.00 元

创新照亮课堂(一位小学数学特级教师的思与行)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：顾志能出版社：中国人民大学
特级教师顾志能将创新践行于课堂，每次教学，略改变一些素材，更新一些方法，调整一下步骤，置换几道练习……于是，教师教得更有味，学生学得更有效。《创新照亮课堂(一位小学数学特级教师的思与行)》从数学思考、学生学情、学习过程、重点难点、方法技巧五个方面提出了教学创新的具体策略，把实践理论化，
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

新课标背景下小学数学教学改革思路
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：许福兰|责编:郭江妮出版社：中国言实
小学阶段对数学产生兴趣，并在相关学习过程中形成科学客观的思维。然而在当前数学课堂教学中，对于
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

批判性思维与小学数学教学/理趣数学教学研究系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈晓燕|责编:曹星出版社：南方日报
丛书项：理趣数学教学研究系列
批判性思维属高阶思维，是个体适应未来社会发展所需要的核心素养。开展批判性思维教育，发展学生批判性思维能力是国际教育界一直重点关注和研究的课题。本书围绕批判性思维教学的学科实践进行研究与探索，形成“批判性思维与小学数学教学”研究成果，旨在将批判性思维培养具体化，提供可实现的、操作性强的教学范式。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

四维联动学数学(小学生数学思维发展100问)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：梁青|责编:林婷婷出版社：中国海洋大学
本书立足于对知识的深度理解和学生认知特点的把握，以现行课本为载体，以生动活泼的具体案例在学生思维发展的生长点、延伸点搭建支架，在教师和家长的困惑处、迷茫处提供指引，给学生学习方法的指导，激发学生对数学的兴趣，促进学生数学思维的深度发展，形成良好的数学思维品质，从而实现学生能够用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

小学数学整体设计的思与行--小学乘法教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:邵汉民//钱亚芳//陈芳|责编:蒋徐巍出版社：上海教育
本书是“单元整体教学” 的研究成果，聚焦小学乘法教学。在学习与借鉴已有研究成果的基础上，努力形成既符合研究规律，又具有自己特色的研究策略。本书以人教版教材为蓝本，梳理出相关单元；接着横向沟通，从整体设计的视角进行教材分析，确定每一个单元的学习地位；再是纵向剖析，对单元进行再认识
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

数学说题(指向结构化思维培育的实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王哲燕|责编:丁沛岚出版社：浙江大学
数学是思维的体操，培养学生结构化思维是数学的重要使命，而说题是培养学生结构化思维的重要载体。本书围绕“为什么要说题”、 “说题说什么”、“说题怎么做”、“说题怎么评”这些关键问题，通过十多年的探索，提炼出数学说题与结构化思维培育的理论模型，形成了数学说题与结构化思维培育的整体
人民币：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

用思维点亮数学课堂(我亲历的20个数学课堂教学故事)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：江萍|责编:丁佳雯出版社：浙江大学
本书作者用有趣的语言，讲述了自己的20个数学课堂教学故事。故事涉及数学课堂备课前的准备，包括对如何使用教学材料和教具的讨论等；上课时的方式，包括如何用问题、用何种方式激活学生思维等；课后的总结，主要是激活学生思维、点亮小学数学课堂、赋予课堂生命力的经验总结。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：刘善娜出版社：宁波
由刘善娜所著的《爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)》以日记的形式、散文随笔的创作手法记录了作者执教小学四、五、六三个年级三年来的数学教学生涯感悟。日志内容涉及个人课堂教学反思、培训学习收获、个人思考等，有成功的喜悦亦有受挫折的低落，真实可感。《爱上我的课堂(一位小学数学教师
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

小学数学思想方法导引(适合小学高年级阅读)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:吕峰波|责编:夏晓冬出版社：浙江大学
都是提高学生思维能力的重要方法，立足于帮助学生解决“拓展题”，对学生后续学习起着不可或缺的作用...再“ 想一想”，然后将所试所想和“解一解”进行辨析比较，掌握解题方法，感悟数学思想。“典例示范
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

小学数学思维活动课(4年级)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:廖碧娥|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书以数学新课标为准绳，立足于小学数学基础知识，进行拓展延伸；以数学思维训练为核心，着眼于培养学生数学思维能力和良好的思维品质。本书采用启发学生的最佳方法，来打开学生的解题思路。本书设计特色主要体现在以下几方面。 “知识凝练”：知识归纳，方法凝练，言简意赅地揭
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

培养学生数学思维的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：岳小芳|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书旨在学生思维发展进阶上进行探索。以《义务教育数学课标（2011年版）》小学数学四大领域内容为主线，遵循学生高阶思维发展理念，立足课堂，尝试研究基于课程标准指导下的学生思维发展，助力改革自己的数学课堂，深化教研改革。让学生经历数学学习过程，在合作交流中表达自己的观点，在发现问题过程中能和小伙伴们解决问题，分享成果。书中案例都来自于作者课堂实践中典型案例，意在为教师培养学生思维发展路径和教师深度学习提供参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

看见思维(指向数学核心素养的可视化教学)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：黄伟祥|责编:李珊珊出版社：辽宁大学
本书根据思维形成和发展的规律，坚持“以学为本” 的原则，以数感、量感、符号意识、空间观念、几何...导引、问题导向为指引，以整体学习、关联学习、创造学习、对话学习为主要方式，致力于让教学走向“可见的学习” ，就是教师要看得见学生的 “学”，始终知道自己的作用；学生看得见教师的“教”，并
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

兴趣数学教与学(小学数学兴趣教学研思录)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：赵莉|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书从小学数学教学目标、基本要求和，阐述了新课改背景下小学数学教学的趋势和特点，对小学数学兴趣教学课堂建行了探索。兴趣，是提升小学数学教学效率和效果的重要因素。在小学兴趣课堂教学中，...这些技巧具有很强的实用性和可操作性。在小学数学中，思维才是激活学生兴趣的佳方式，只有形成数学
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

数学课堂成长型思维培养/南京教育文库
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：朱国军//李冉|责编:冯展君|总主编:刘大伟//张爱平出版社：南京
丛书项：南京教育文库
本书从数学特级教师的视角谈课堂成长型思维的培养路径和策略。全书围绕成长型思维模式观测和培养实践两个方面展开，观测涉及到课前测量和课堂观察两块，这两块都是思维模式理论的基础上，进行工具量表的开发和实测。为了突出科学性，其中有大量的原始数据及分析报告。成长型思维模式的培养也分两部分，第一部分是成长型思维模式的专项培养；第二部分是通过课堂观察来培养师生的成长型思维模式，分别从成长型思维模式构成要素的五个方面来展开，其中有大量的课例和案例片断，对一线老师具有借鉴价值和实用效能。本书的核心是指向成长型思维模式培养，主要路径是课堂成长共同体建设，如何知道成长型思维模式是否提升？需要有前后数据对比，这就需要有成长型思维模式课堂观察量表。这个量表测得的数据依据在哪里？需要有课前的标准值测量，所以需要先开发课前测量工具。这是本书的学术逻辑线路，也是章节分布的思路。本书特色是开创性地用“机测＋人测”来观测成长型思维模式，具有科学性和实用性。成长型思维模式培养围绕课堂成长共同体建设来展开，具有创新性和可操作性。
人民币：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

促进学生深度学习发生的策略--以小学数学思维导图应用为例/名师系列
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：王芳|责编:林薇出版社：阳光
丛书项：名师系列
本书所阐述的内容紧紧围绕新时期新课程改革，以《义务教育数学课程标准（ 2022年版）》为背景，以小学数学教学为阵地，提炼运用思维导图促进小学生深度学习发生的策略，包含三个关键词：小学数学教学、深度学习和思维导图。这里立足于2022版新课程标准的实践，结合一线教学实践阐明三者关系。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

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