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促進學生深度學習發生的策略--以小學數學思維導圖應用為例/名師系列

  • 作者：王芳|責編:林薇
  • 出版社：陽光
  • ISBN：9787552571141
  • 出版日期：2023/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：160
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書所闡述的內容緊緊圍繞新時期新課程改革，以《義務教育數學課程標準（2022年版）》為背景，以小學數學教學為陣地，提煉運用思維導圖促進小學生深度學習發生的策略，包含三個關鍵詞：小學數學教學、深度學習和思維導圖。這裡立足於2022版新課程標準的實踐，結合一線教學實踐闡明三者關係。
作者介紹
王芳|責編:林薇
    王芳，中共黨員，高級教師，自治區級骨幹教師。先後被評為「金鳳名師」「鳳城名師」，自治區基礎教育「教學名師」。銀川市學術技術帶頭人第一層次人才，銀川市「高精尖缺」D類人才；先後承擔「金鳳名師工作室」及「全區中小學創新素養教育名師工作室」主持人工作。連續兩次榮獲部級優課，多次獲自治區、銀川市、全鳳區優質課評比一等獎，在省級刊物發表多篇論文。主持參與多項課題研究，「231」高效教學模式研究榮獲教育部全國基礎教育成果二等獎。寧夏本土教學品牌「說學教育」創始人之一。
目錄
第一章  基本概念及其火系
  第一節  對小學數學教學的認識
  第二節  對「深度學習」的認識
  第三節  對思維導圖的認識
  第四節  思維導圖與深度學習的關係
第_二章  教師思維導圖應用能力的培養
  第一節  運用思維導圖完成備課
  第二節  運用思維導圖進行授課
  第三節  運用思維導圖進行教研
第三章  學生思維導圖應用能力的培養
  第一節  培養學生讀懂思維導圖的能力
  第二節  培養學生繪製思維導圖的方法
  第三節  培養學生運用思維導圖的方法
第四章  教學過程中應用思維導圖
  第一節  運用思維導圖進行課前預習
  第二節  運用思維導圖進行課堂教學
  第三節  運用思維導圖進行整理複習
參考文獻

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