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小學數學整體設計的思與行--小學除法教學/小學數學教師

  • 作者：編者:陳芳//何雪君//邵漢民|責編:王雅鳳
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572021046
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：406
人民幣：RMB 70 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是《小學數學整體設計的思與行——小學乘法教學》的姐妹篇，以「小學除法」為核心概念，在對小學中除法進行梳理、反思與構想的基礎上，對與除法相關的九個單元，從「單元整體設計與教學」的視角進行課堂教學實踐研究，形成了以課時為單位、以單元為板塊的教學實踐研究成果。本書與《小學數學整體設計的思與行——小學乘法教學》一起，對小學數學中佔有重要地位的乘除法做了系統梳理，給出了教材的分析、整合的策略、教學的建議、實踐的案例，對一線教師有很強的的指導意義。
作者介紹
編者:陳芳//何雪君//邵漢民|責編:王雅鳳
目錄
第一章  小學除法綜述
  第一節  小學除法的意義
  第二節  除法運算
  第三節  除法的數量關係
第二章  表內除法
  第一節  「表內除法」整體設計
  第二節  「平均分」教學實踐
  第三節  「等分除」教學實踐
  第四節  「包含除」教學實踐
  第五節  「除法解決問題(1)」教學實踐
  第六節  「除法解決問題(2)」教學實踐
  第七節  「表內除法的整理與複習」教學實踐
第三章  有餘數的除法
  第一節  「有餘數的除法」整體設計
  第二節  「有餘數的除法(1)」教學實踐
  第三節  「有餘數的除法(2)」教學實踐
  第四節  「有餘數的除法的整理與複習」教學實踐
第四章  分數的初步認識
  第一節  「分數的初步認識」整體設計
  第二節  「認識幾分之一」教學實踐
  第三節  「認識幾分2_Jr。和簡單計算」教學實踐
  第四節  「分數的簡單應用(1)」教學實踐
  第五節  「分數的簡單應用(2)」教學實踐
  第六節  「分數的初步認識的整理與複習」教學實踐
第五章  除數是一位數的除法
  第一節  「除數是一位數的除法」整體設計
  第二節  「除數是一位數的除法(1)」教學實踐
  第三節  「除數是一位數的除法(2)」教學實踐
  第四節  「除數是一位數的除法(3)」教學實踐
  第五節  「除數是一位數的除法(4)」教學實踐
  第六節  「解決問題例8」教學實踐
第六章  除數是兩位數的除法
  第一節  「除數是兩位數的除法」整體設計
  第二節  「口算除法與商的變化規律」教學實踐
  第三節  「除數是整十數的筆算除法」教學實踐
  第四節  「除數是兩位數除法的試商與調商」教學實踐
  第五節  「特殊的試商技巧與筆算除法法則」教學實踐
  第六節  「商不變的性質的應用」教學實踐
  第七節  「除數是兩位數的除法的整理與複習」教學實踐
第七章  小數除法
  第一節  「小數除法」整體設計
  第二節  「除數是整數的小數除法」教學實踐
  第三節  「除數是整數的小數除法與解決問題」教學實踐
  第四節  「除數是小數的小數除法與解決問題」教學實踐
  第五節  「商的表達與解決問題」教學實踐
  第六節  「含有小數除法的四則混合運算與解決問題」教學實踐
  第七節  「用計算器探索規律」教學實踐
  第八節  「小數除法的整理與複習」教學實踐
第八章  分數的意義和性質
  第一節  「分數的意義和性質」整體設計

  第二節  「分物產生分數」教學實踐
  第三節  「測量產生分數」教學實踐
  第四節  「『除法比』產生分數」教學實踐
第九章  分數除法
  第一節  「分數除法」整體設計
  第二節  「分數除法的運算」教學實踐
  第三節  「含有分數除法的四則混合運算與解決問題」教學實踐
  第四節  「分數除法解決問題(1)」教學實踐
  第五節  「分數除法解決問題(2)」教學實踐
  第六節  「和率問題」教學實踐
  第七節  「分數工程問題」教學實踐
  第八節  「分數除法的整理與複習」教學實踐
第十章  比
  第一節  「比」整體設計
  第二節  「比的意義」教學實踐
  第三節  「比的基本性質」教學實踐
  第四節  「按比分配」教學實踐
後記

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