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新課標背景下小學數學教學改革思路

作者：許福蘭|責編:郭江妮
出版社：中國言實
ISBN：9787517145585

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：168

人民幣：RMB 68 元售價：元

內容大鋼

本書探究了小學數學教學的改革路徑。隨著教育水平的不斷發展與提高，新型的教學模式與教學方法逐漸被應用在課堂教學中。小學數學是學生探索數學世界的基礎，該階段的數學教學雖然相對基礎，但是具有一定的抽象性。自新課標形成后，小學數學教學工作側重點與教學目標也有變化。因此，教師在課堂教學過程中，需要對傳統的教學模式進行改革，在核心素養理念與新課標要求下，通過高效教學工作讓學生在小學階段對數學產生興趣，並在相關學習過程中形成科學客觀的思維。然而在當前數學課堂教學中，對於數學的創新教學應用水平還有待提升，如何以創新的教學模式與方法進行數學教學亦是當前教師的研究重點。

作者介紹

許福蘭|責編:郭江妮
許福蘭，福建省永安市實驗小學黨總支書記，高級教師，三明市名校長，三明市學科帶頭人，三明市名師培養對象，三明市「師德標兵」。作者始終在教學一線擔任數學教學工作，成績優異；指導多名教師在省、市教學中獲獎及被認定為三明市學科帶頭人、永安市學科帶頭人；多次開設省、市觀摩示範課；多次主持並參與省、市課題研究，撰寫二十多篇論文在CN刊物上發表。

引言
1.時代背景
  1.1  新課標背景下小學數學的教學概述
  1.2  數學核心素養維度解析
  1.3  小學數學課程標準對課堂教學提出的新要求
2.文獻綜述
  2.1  核心素養研究歷程：階段和主要內容
  2.2  小學數學課程實施相關研究
  2.3  新課程背景下小學數學有效教學策略的理論依據
  2.4  新課程背景下小學數學有效教學的教學理念
  2.5  新課程背景下小學數學有效教學策略的基本要求
3.基於數學核心素養的小學數學教學改革現狀與存在問題
  3.1  小學數學教學改革現狀
  3.2  小學數學教學改革存在的問題
  3.3  小學數學教學改革存在問題的原因分析
4.新課標背景下小學數學教學改革對策
  4.1  思維方式問題對策建議
  4.2  關鍵能力問題對策建議
  4.3  數學品格及健全人格養成問題對策建議
5.基於數學核心素養框架下的小學數學教師專業素養內涵
  5.1  發展教師專業素養的意義
  5.2  基於數學核心素養的小學數學教師專業素養構成
6.新課標背景下小學數學生活化教學策略
  6.1  樹立科學的生活化教學的觀念
  6.2  在小學數學課堂教學中開發與利用生活中的素材
  6.3  創設多層次、高效的小學數學生活化的教學情境
  6.4  探索小學數學生活化教學的有效方法
7.新課標背景下小學數學家庭作業生活化設計
  7.1  設計原則
  7.2  設計類型
8.新課標背景下培養小學生數學學習興趣
  8.1  主動建立親密關係以建立心理戰線
  8.2  做好「先行者」以構建良好開端
  8.3  設置「多情景」以解脫數學于「解題」囹圄
  8.4  利用「美育」以感化學生為數學學習營造的「壁壘」
9.結論與建議
  9.1  實施課程與基於學科核心素養的課程實施之間的距離
  9.2  為了學科核心素養的發展：小學數學課程實施文化的構建
參考文獻

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