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融合教育工具箱(案例策略方法實戰指南)/融合教育實踐系列
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：(美)珍妮弗·A.庫爾特//梅甘·格羅斯|責編:李傲男|譯者:陳烽出版社：華夏
丛书项：融合教育實踐系列
《融合教育工具箱：案例、策略、方法實戰指南》基於作者多年來的研究成果和實踐經驗，從做好融合教育準備、落實融合教育措施和推廣融合教育實踐三個層面為教育工作者提供了一系列實施融合教育的策略與工具。本書包括許多適用於中小學階段的案例和圖表，能為教育工作者提供「手把手」的支持，幫助教育工作者將融合教育舉措落到實處。不論是學區融合教育倡導者、學校融合教育管理者，還是融合教育服務提供者，甚至是學生家長，都能從本書中找到有用的資源。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

孤獨症兒童問題行為干預
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：周宇|責編:徐凱出版社：四川大學
本教材凝聚了筆者及團隊多年的研究積淀與實踐經驗，力求兼具科學性、前沿性、實用性與本土適應性。本教材主要面向特殊教育專業高校師生、特殊教育學校教師及管理者、普通學校融合教育工作者、康復機構行為干預師／治療師，以及孤獨症兒童家長。衷心希望本教材能成為讀者理解與干預孤獨症兒童問題行為的得力助手，支持他們克服障礙、發展潛能、提升生活品質，共同為其創造美好的未來。每一個問題行為的改善，都是通往接納、包容、支持、充滿希望的未來的一步，期待本教材能為此貢獻一份力量，並與所有致力於孤獨症兒童教育事業的同仁共勉，持續學習、實踐、反思與創新，共同為孤獨症兒童及其家庭創造美好的明天。本教材共分七章，系統構建了孤獨症兒童問題行為干預的完整體系，以期對孤獨症兒童問題行為干預提供從理論到實踐的全面指導。第一章是全書的基礎，界定了孤獨症兒童的核心障礙及問題行為類型，梳理干預發展史與核心理論。第二章聚焦評估，詳解科學觀察、精准記錄與系統評估的方法與原則。第三章為核心流程，指導問題行為界定、功能分析及個別化干預方案的設計與實施。第四章至第六章分別深入闡述前因調控、後果控制與積極支持三大核心策略的原理、運用及案例。第七章升華整合，倡導多元干預理念，強調靈活融合多種策略以實現最佳的生態化的干預效果。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

孤獨症譜系障礙兒童的體育干預規劃與成長/體育學術研究文叢
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：丹豫晉|責編:趙紅霞出版社：北京體育大學
丛书项：體育學術研究文叢
本書主要探索體育干預對自閉症譜系障礙者的影響，並求證執行功能與心理理論在自閉症譜系障礙體育干預中的機製作用。為此，作者進行了長達 15年的跟蹤研究，並分三個階段（3-8歲、9-16歲、17-21歲）對其進行多視角、多層次的分析與討論，認為：長期的體育干預在多個方面促進自閉症者的康復；體育干預長久堅持使被試培養了穩定的運動興趣和能力，並在一定程度上激發個案被試的運動潛力，可能受益終生；體育干預作為一種隱性價值和情境教育，超越研究者對自閉症譜系障礙兒童的認知常理；家庭是適應和改變自閉症譜系障礙兒童進步和發展最有效的動力單元。
人民幣：RMB 85.00 元售价：NT$ 340.00 元

啟智潤心育桃李--廣州市越秀區啟智學校育人成果集
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:聶永平|責編:楊曼琪出版社：中山大學
本書較為系統全面地收錄了廣州市越秀區啟智學校在「立德樹人」過程中的一系列典型案例，涵蓋了學校在思想政治教育、素質教育、融合教育、心理教育、實踐育人和課程育人等多個方面的諸多探索。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

學前融合遊戲設計與指導(特殊教育實用新型教材)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:郝靜靜//李開雲//薦秋|責編:張慧梓|總主編:張婷出版社：重慶大學
本書從「走進學前融合游戲」開始，逐步帶領讀者開啟角色遊戲、建構遊戲、表演遊戲、益智遊戲和體育游戲的融合活動。根據幼兒師范院校學前教育專業和特殊教育職業學院特殊教育專業培養目標，立足融合幼兒園教師職業發展的現實需要，採取以工作過程系統為中心的行動體系，以「學習任務」的形式呈現指導幼兒遊戲的五項典型工作任務：分析融合遊戲認知、預設融合遊戲方案、創設融合遊戲環境、開展融合遊戲活動、反思融合遊戲效果。本書為活頁式，輔助開展「學前融合遊戲設計與指導」課程，以具體項目情境為前提開展典型的工作任務。項目首先進行項目情境描述，學生根據描述討論、協商、分工並整合線上資源，學生在領到任務的同時，可以從線上資源中獲取理論知識，然後按工作流程的環節逐步推進學習進度。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

特殊教育學校課程設計與實施(特殊教育專業應用型系列教材)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:楊中樞|責編:梁民華|總主編:鄧猛出版社：北京師大
本書圍繞特殊教育學校課程設計與實施展開，涵蓋五個項目。項目一聚焦課程設計基礎，闡述課程內涵、課程設計的理解及教師進行課程設計的原因。項目二指導確定課程目標，包括目標的定義、設計方法及分類表述。項目三關注課程內容與資源，介紹課程內容來源，教學環境設計，以及社區和家庭資源的開發利用。項目四講解課程組織與實施，涉及課程單元設計、設置與課時分配、教學設計撰寫及組織形式選擇。項目五著重個別化教育計劃，介紹其定義、撰寫方法、再評量方式，不同障礙類別學生的實施策略，以及制訂與實踐中的思考要點。本書為特殊教育工作者提供了系統、全面的課程設計與實施指導。
人民幣：RMB 49.90 元售价：NT$ 199.60 元

孤獨症康復治療玩教具設計研究
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：金玉潔|責編:佟馨出版社：哈爾濱工業大學
本書圍繞孤獨症譜系障礙兒童的康復需求，系統探討玩教具在康復治療中的應用與創新設計。全書共七章及結語，從孤獨症的基本概念與康復現狀入手，梳理當前玩教具的類型、應用案例與存在問題，深入分析孤獨症兒童的認知、感知與社交特點，構建基於需求的玩教具設計理論框架。通過觀察、訪談與問卷等方法，提煉兒童與照護者的核心需求，提出多感官整合、結構化任務、社交互動引導及技術賦能等設計策略，並結合OT、TEACCH等康復模式展示多個設計實踐案例。本書旨在為孤獨症康復玩教具的研發與應用提供理論依據與實踐參考，對推動康復教育的專業化與智能化具有重要意義。
人民幣：RMB 89.00 元售价：NT$ 356.00 元

融合教育視域下特教師範生對特殊學生的態度研究
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：袁銀娟|責編:鄭曉玲出版社：暨南大學
本研究旨在編製一套適合本土融合教育背景的「對特殊學生的態度量表」，以彌補現有研究工具的不足，為特殊教育專業人員的態度評估與改變提供可靠依據。本量表的開發回應了Aiken （2002）對態度研究「缺乏理論基礎」的批評，試圖通過多維度、多障礙類型的設計，立體呈現教育者對特殊學生的態度特徵，為融合教育實踐與師資培育提供實證支持。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

特殊教育雲端學校構建策略(居家重度殘疾兒童遠程送教服務模式的創新構建)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:尤志添|責編:翟麗娜出版社：西北大學
本書以「南安經驗」為原點，系統梳理了「居家重度殘疾兒童遠程送教服務模式」從理念、架構到工具、評價的完整鏈條，嘗試回答以下核心命題：如何把碎片化的送教行為升級為全周期的服務體系？如何讓技術真正適配「重度、多重」障礙的個性化需求？如何在資源有限的縣域生態中，構建可持續、可擴張、可迭代的「雲端學校」？本書分為多個模塊，具體包括雲端學校項目實施的政策、技術、服務內容、康復內容、具體案例及招標模板，既呈現了南安雲端學校送教的操作手冊，也提供了可遷移的路線圖；既分享教師、康復師、家長的故事，也呈現數據背後的理性洞察。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

融合教育中的教師協作(專業學習共同體PLC教學實踐)/融合教育實踐系列
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：(美)希瑟·弗里澤爾//朱莉·A.施密特//珍妮·斯皮勒|責編:馬佳琪|譯者:覃志慧出版社：華夏
丛书项：融合教育實踐系列
《融合教育中的教師協作》一書探討了在融合教育中普通教育教師與特殊教育教師如何進行協作，建立伙伴關係，最終實現所有學生能力的提升。三位作者聚焦于如何將專業學習共同體（ PLC）的三個理念及四個關鍵問題運用於教學實踐，基于「所有學生都能學習」的理念來推動教育結構和體系的轉型。本書能幫助你：在實踐中運用專業學習共同體的三大核心理念和四個關鍵問題，最大限度地提高所有學生的學習效果；探討普通教育教師與特殊教育教師協作團隊的常見結構；了解在什麼條件下特殊教育服務能實現最好的效果；學到如何為學生制定學習的優先標準並將這些標準拆解為短期目標；明確個別化教學的內涵與外延；利用書中提供的工具和材料制定適當的教學計劃。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

融合教育實踐探索與研究
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:段玄鋒//張梅//楊鵑|責編:陳曦出版社：重慶大學
本書主要是面向全省各級教育行政部分、特殊教育資源中心、特殊教育學校和融合教育學校徵求的近一百個工作案例。內容涉及區域融合教育整體發展、資源中心建設與運行、資源教室課程資源開發、融合教育學校管理與發展等。涉及對象全、內容豐富、實踐指導價值高。包含教育行政部門對區域融合教育的統籌發展、資源中心對區域融合教育的頂層設計與指導、特殊教育學校推進特殊教育高質量發展的具體舉措、普通學校實施高質量融合教育的實踐探索。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

身心障礙學生職業教育教程
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:石夢良|責編:陳曦出版社：重慶大學
我國特殊教育學校正努力推展職業教育，重視身心障礙學生的職業生涯發展。如何設計身心障礙學生合用的職業教育課程，是目前面臨的困難點之一。本書主要內容參考生活中心生涯教育模式及職場實習適應模式，先擬定身心障礙學生職業教育主領域，再劃分日常生活技能、個人及社會技能、職業生活技能等三個次領域。最後依據次領域，發展個別次領域的綱要，就個別綱要發展項目，就個別項目發展細目，依據細目及現況、需求、經濟生態、文化生態來發展教材。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

世界專門教育發展報告
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：閆志明//張昕|責編:張林出版社：中國社科
專門教育是我國國民教育體系的重要構成部分，肩負著對具有不良行為的青少年進行教育與矯治的主要職責。立足新時期的發展需要，以全球視野探索應對之策已成為一項緊迫任務。本書以「他山之石，可以攻玉」為基本方法，通過「總報告」「國家與地區篇」「案例篇」「專題篇」四大板塊，系統梳理世界專門教育的演進脈絡與發展格局，深入考察不同國家與地區的多元實踐形態，細緻解析國際上具有代表性的青少年不良行為教育矯治案例，進而回歸根本，探討專門教育所面臨的核心議題與未來發展方向，以期為構建中國特色專門教育體系提供參考。
人民幣：RMB 116.00 元售价：NT$ 464.00 元

特殊兒童繪本閱讀指導(特殊教育專業應用型系列教材)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:江小英|責編:楊磊磊出版社：北京師大
全書分為理論篇、實踐篇和案例篇三個部分。理論篇重點闡述繪本的基礎知識和繪本閱讀的方法；實踐篇全面解答特殊兒童繪本閱讀指導的操作細節，涵蓋繪本教學融入各類特殊教育課程的原則、方法與策略，以及閱讀環境的打造和教學評價功能的發揮等；案例篇則真實還原特殊兒童繪本閱讀教學現場，為讀者提供直觀感受。為便於讀者學習，每個項目開篇均設有項目導入、學習目標，思維導圖模塊，文中嵌入頭腦風暴、牛刀小試、拓展閱讀，末尾附有項目小結、練習和應用及主要參考文獻等。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

閱讀點亮心燈(盲童閱讀指導)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:中國閱讀三十人論壇|責編:唐威麗出版社：中國少兒
這是一本將目光聚焦在弱勢群體的閱讀現狀與未來的指導用書。閱讀是一種權益，也是一種權利。本書旨在引導及幫助盲童與視力障礙兒童的家人、盲童的教育工作者及機構認識到閱讀的重要作用，同時也讓全社會更加了解盲人和視力障礙人群，對這個群體給予更多關注和關懷。本書不僅有生動、勵志的盲人閱讀成長的經歷，還有很多盲童教育專家的經驗總結；不僅是宏觀層面對盲童閱讀現狀的分析與思考，也有對盲童閱讀的指導方法與操作建議，非常適合從事盲童教育工作、公益事業的人及其家人。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

心智障礙青年職業教育與就業支持工作手冊
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:陳美招//區泳強|責編:謝貞靜出版社：中山大學
《心智障礙青年職業教育與就業支持工作手冊》從心智障礙群體教育（就業准備階段）和就業支持的現狀、挑戰進行分析，梳理了「心職教」「心職培」項目中的工作經驗。希望本書的分享和推廣能推動心智障礙者的職業教育工作的開展，並以職業教育和就業銜接為切口，進一步推動多方合力打造完整的心智障礙群體就業支持網路。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

清末民國時期特殊教育(1874-1949年)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：楊洋|責編:范晨星出版社：中國社科
本書系統梳理了中國特殊教育從濫觴到制度化的演進歷程。本書以 1874年第一所盲校創辦為起點，通過大量史料分析，展現了特殊教育在教會慈善、政府主導、國人自辦等多重力量作用下的本土化進程。全書聚焦政策變遷、師資培養、課程建設等核心議題，揭示其從「慈善救濟」到「教育權利」的範式轉換，總結出「中國化」「職業化」等發展特徵，為當代特殊教育提供歷史鏡鑒。
人民幣：RMB 116.00 元售价：NT$ 464.00 元

積極行為支持教養手冊(解決孩子的挑戰性行為第2版)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：(美)梅梅·希內曼//卡倫·埃爾夫納//簡·塞爾蓋|責編:賈晨娜|譯者:黃晨出版社：華夏
積極行為支持（Positive Behavior Support，PBS）起源於20世紀80年代末和 90年代初的應用行為分析，適用於具有各種發展性特徵、智力水平和社會特徵的人群。《積極行為支持教養手冊：解決孩子的挑戰性行為（第2版）》在介紹積極行為支持的背景和理論的基礎上，結合案例，帶領讀者一步步了解積極行為支持的流程，並學習如何制訂、執行積極行為支持計劃以及監控計劃執行情況，具有很強的操作性和實用性。本書附有實用的信息收集和分析表格，極大地方便了讀者的實際操作。《積極行為支持教養手冊（第2版）》是為那些希望孩子的行為得到改善的父母或其他照顧者而撰寫的。通過閱讀本書，並將其中的理念和方法應用於現實生活，讀者可以學會使用積極行為支持這種有效的問題解決程序來解決孩子的挑戰性行為，並從整體上提高生活品質。其他經常參與孩子及其家庭生活的成年人，如教師、教練和治療師等，也可以從閱讀本書的過程中獲益良多。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

國際視野下隨班就讀的質量研究(多語言文化互鑒)(英文版)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：金曉菁|責編:李琬琪出版社：中國宇航
近年來，由於特需生在校表現不盡如人意，使得隨班就讀（LRC）模式受到了質疑。本書採用個案研究方法，選取三所小學作為樣本，通過教師訪談、學校走訪和文件審查等方式收集數據，並集合「融合教育指標」框架，從文化、政策和實踐三個維度呈現隨班就讀在學校及區縣的推行現狀。研究結果表明，培訓的缺乏、父母支持的缺失、工作量評定標准不明，以及有限的課程調整，都是影響隨班就讀實踐的障礙。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

感覺統合教育(微課版教師教育系列教材)
所属分类：文教體育>>教育>>特殊教育作者：編者:李楠|責編:陳冬梅出版社：清華大學
本書堅持理論聯繫實際，在理論的基礎上，每一章節都以豐富、鮮活的案例和深入淺出的分析作為教材編寫的出發點，重新優化組合知識體系，力求體現時代性，集系統性、新穎性、應用性和啟發性于一體，試圖為感覺統合訓練的理論和實踐工作提供經驗借鑒。本書每章從「課程目標、課程重點與難點、引導案例、本章小結及思考題」五個方面展開內容。課程目標、重點與難點能幫助讀者把握本章學習的要點和主要內容；引導案例能激發讀者的好奇心，從而引起讀者學習本章內容的興趣。本章小結能讓讀者清晰地理解本章所闡述的內容；思考題能幫助讀者運用所學理論進行深入分析和解答現實中的問題。本書可以作為本科及高職高專院校學前教育專業師范生的教學用書，也可以供課外培訓機構、家長及對學前特殊兒童教育感興趣的讀者學習和閱讀。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

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