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为思维而教(小学语文结构化课程设计)/名师名校系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：王在英|责编:袁桂春出版社：电子工业
丛书项：名师名校系列丛书
本书体现了“为思维而教 ”的语文育人理念，“以学生的学和思”为中心，通过对语文课程结构和内容的整合与重构，实现语文课程育人模式的变革，并基于尊重和发现学生个体偏好的整本书阅读实践，为个性化阅读、成长找到一条新路。单元整体推进整合教学，通过优化教学内容和课堂结构，实现高效教学。王在英老师的小学语文阅读课程已成为北京市育英学校的品牌课程，基于课堂实践提炼和整理出实用的教学理念、方法和范例，值得语文教育工作者和教师培训工作者学习和借鉴。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

让优秀传统文化浸润校园/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:唐琼|责编:刘旭出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
本书收录了珠海市香洲区第十二小学老师们开展优秀传统文化教育教学实践的点滴收获，分学校管理篇和教育教学篇两大部分，内容涵盖学校管理、家校共建、教育教学等方面，涉及诗词歌赋、汉字书法、剪纸艺术、戏曲艺术、中国美食、家姓等，丰富多彩，精彩纷呈。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

互动构建高效写作课堂/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：潘晓霞|责编:戚晔出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
写作是语文教育综合能力的体现。要想提高小学高年级学生的写作能力，改善写作教学品质，可以基于互动理念来推进写作教学，具体包括情景式互动写作教学、体验式互动写作教学、活动式互动写作教学等，同时还要促进学生阅读与写作的互动，以及师生之间的评价互动。本书以互动理念为核心理念，对小学语文高年级写作教学进行了思考与探索，不仅从理论层面进入了深入探讨，而且还从教学实践层面进行了具体分析，能够给小学语文教师的作文教学工作提供一些启示与借鉴。同时书中还收录展示了部分教学设计和学生作品，有助于进一步丰富读者的阅读选择。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文阶梯拓展阅读教学研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：徐美华|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书主要介绍了开展小学语文阶梯拓展阅读教学意义和理论基础，简要阐述了小学语文阶梯拓展阅读教学的依据和原则，明晰了阶梯拓展阅读书目的选篇依据以及推荐书目，详细阐述了小学语文阶梯拓展阅读教学的实施路径，开展了基于教材的拓展阅读教学和基于专题的阶梯拓展阅读教学，基于专题的阶梯拓展阅读从成语教学、古诗文教学和整本书阅读入手，探索出不同的教学策略，同时针对学生阅读能力进行研究，提出了阅读能力评价的要素及实施方式。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

发现语文的美丽视界/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：许红|责编:刘芳出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
语文是一门离生活与生命最近的学科，它有一种特殊的亲切之感，作者一直倡导在生活中，通过活动，寻找语文元素，把语文生活化，将这个丰富多彩的世界呈现给孩子们。语文是感性的，语文课程内容是感性的，学生也是以感性的方式来掌握语文的。本书是作者对多年自己所挚爱的小学语文教学的一种梳理，一次回顾。这里面有从“教课文”到“教语文”的华丽转身，也有从“ 单篇教学”到“多元教学”的课堂转型，而这一切都长于课堂，源于生活。思考见证成长，感谢语文带来的一方天地，一方光亮。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学诗画作文课程的实践研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：姚凤//潘玉华|责编:宫志伟出版社：吉林出版集团
丛书项：名师名校名校长书系
本书以“诗画写作”为核心，从概念辨析、教学策略、教学实施、教学评价等维度进行系统建构，分“课程指南”“课程内容”“课程实施 ”“诗画作文的评改”和“课程评价”五个章节展开，“集结 ”而成。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

潘老师带你悦读(教师版)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:潘唯女|责编:刘芳出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
本书收录了陈大伟、常生龙、陈洪义、谭永焕、苏霍姆林斯基、李敏才、王崧舟、史金霞、窦桂梅、山姆·斯沃普、李庆明、赵德成、朱煜、孙建锋、道格·莱莫夫、唐娜琳·米勒、薛瑞萍等17位中外教育专家共20本教育类专著的精华读书笔记（感悟）共107篇和107个音频二维码。读者可以非常便捷地用最短的时间，一边阅读文本，一边手机识别二维码获取作者阅读此文本的语音，让读者有老师在旁边陪读和解读的存在感。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学生演说能力培养策略探究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:张丽娟|责编:竹岗出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书针对长期以来农村小学生口头表达能力普遍较低的实际情况组织编写，旨在培养、训练小学生演说的表达能力、思维能力、应变能力。作者总结提炼多年来的研究成果，从小学生演说能力培养的缘起、演说能力概述、演说能力的目标架构、语文教学中演说能力的培养等方面系统架构内容体系，在结构方面力求将理论知识与实施策略相结合，着重在语文活动中培养学生的演说能力。系统创编一至六年级的演说教材，引入大量的演说实例、教学设计，既对提高教学效果有切实助益，同时也增强了可读性。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

抟心揖字--识字教学辑录/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王旭信//夏沁雨|责编:刘子莹出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书通过结合字源的科学识字教学为学生打开汉字背后的文化卷轴，助力学生解析汉字文化密码，传承汉字文化血脉。教师基于学生生命成长的意义，以识字教学为载体，力图在儿童生命成长轨迹中打上中华语言文字的厚重底色，从而树立文化自信、民族自信。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文学习评价研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：王先云|责编:韩静出版社：吉林教育
丛书项：名师名校名校长书系
基于二十多年的小学语文教学经验与前期研究基础，本书作者从评价目的、评价作用、评价类型、评价方法等维度进行了小学语文学习评价现状调查，以调查数据分析结果为依据从评价价值导向、评价主体素养、评价工具、评价内容、评价反馈等方面呈现了小学语文学习评价存在的问题。在现状分析与问题呈现的基础上，作者提出“以学为本”学习评价理念，认为学习评价应该从以教师为本转到以学生为本，以学为本的评价应该遵循主体性、差异性、多元性、发展性、诊断性原则。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

拣儿童多处行(融诚语文读写时光)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：陈荣|责编:袁涛出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书是贵州省省级教学名师陈荣关于小学语文教学的著作。“我与语文课堂有个美丽的约会”从导入、课中、结课、板书、作业五个环节“语”你相约，是寻觅，是守望；“文字里的烂漫山花”从读写结合、习作教学两方面徜徉表达之妙，是厚积，是薄发；“课题研究路上拾贝”是笔者课题研究故事的分享，是思辨，是笃行；“只愿拣儿童多处行”从记忆的匣子中撷取教育故事一二，闪烁童真、童趣和智慧；蓦然回首，发现教育应回归本真，语文教学应该指向儿童的生命成长，是温暖，是幸福。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文教学的思考与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：任学勤|责编:闫洁//王萌出版社：中国文联
丛书项：名师名校名校长书系
本书汇编了作者从教 20多年来所执教的省级以上示范课、公开课等教学设计、案例以及近年来的县级以上讲座讲稿，撰写的优秀教学反思、心得体会、教育随笔等。作为常年在一线工作的小学语文老师，从普通老师—县骨干教师—省骨干教师—省学科带头人，作者的专业发展之路清晰可见。通过本书的呈现，面向广大小学一线语文教师共同交流、研讨，探究小学语文课堂教学的思考与实践，探讨小学语文教师的专业成长之路。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

探索追求(小学语文课堂教学管理与学校德育探析)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：王钦雄|责编:窦艳秋出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书作者立足于小学语文课堂，通过多年对教育教学的探索与追求，将本书内容呈现为小学语文课堂教学管理和小学德育培养策略两大方面。其中，小学语文课堂教学管理对小学语文教学原则、教学艺术、课程资源的开发与利用、课堂的授课与组织调控、教学与班级管理、课堂教学评价等内容进行了有效研究，旨在说明，教师培养学生的语感和语言的整体能力是极其重要和持久之事。小学德育培养策略主要对小学德育的工作内容、工作途径、课程教研方式变革等方面进行了深入剖析，以期达到较为理想的德育效果。本书对小学教育工作者具有一定的参考价值。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文课堂视频案例切片式观察的研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：郭少冰|责编:王羽出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
语文教育教学深度改革背景下，小学语文课堂视频案例切片式观察教学研究方式是一种创新。本书基于当前小学语文教学现状，探索了小学语文课堂视频案例切片式观察手段方法与价值，并对教学设计、上课、评课等教学流程进行切片观察，同时对学生、教师、教学环境、教学方法、课堂互动以及教学效果等因素进行了切片分析，在此基础上推动小学语文教学效率与品质提升，包括习作教学、阅读教学、识字教学、口语交际，以及教学科研活动开展等。书中探索与建议，对于小学语文教学改革有一定启示。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

我们这样教语文(广东省邹金凤名教师工作室教育文集)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:邹金凤|责编:窦艳秋出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书内容是紧紧围绕小学教育教学的相关内容进行选辑的，遴选自广东省邹金凤名教师工作室团队成员们在教育教学中撰写的教学设计、教学设计、教学实录、教学反思、教学论文、教学成果等。希望这些成果能为广大教师提供较好的参考价值。本书所包含的内容充分展示了工作室的成员们展示了在主持人邹金凤老师的带领下，进行专业理论学习，多层次开展课例研究，切实解决教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率的丰硕成果。本书也从多方面展示了一个团队的教学教研能力，具有很强的实用性可操作性以及很好的借鉴作用。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

语文课上的滋养与成长(小学语文阅读与习作教学探索)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：邱梦桦|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书结合教学的实际，将阅读与习作教学对接起来，积极探寻阅读与习作的融合之道。根据教学目标，结合教材，在把握学生学情的基础上，让课堂“读写并重” 。本书针对不同文体、不同年龄段，主要从点、线、面三个不同的角度探寻语言的积累和言语实践的有效策略。阅读与写作其实就是一场点、线、面的积淀与创作的过程。点、线、面是相对于小学生而言的，点是微观的细节描写，如一个字、一个词、一句话、一个标点。线，一段话或几段话。本书既有理论基础，又有课堂教学实例，希望能给一线教师带来启发。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

问渠(林苒名教师工作室中华优秀传统文化教育研究与实践)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:李银姬//蔡广丽//黄丽娣|责编:吴建宇//刘贝贝出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
本书是“宝安区林苒名教师工作室”全体成员共同撰写的教育文集。工作室9位成员通过一年的研究，在自身教育教学中，利用中华优秀传统文化中符合现代学生心身发展的精髓来教育学生，以实现知行合一的教育目标，达到自我教育的效果。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

灵动理念下的小学语文教学的行与思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：黄秀英|责编:邓翃出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
美国心理学家波斯纳提出：教师成长＝经验＋反思。经验是什么？就是23年的教学路上，每一个驿站的风景。我在欣赏中前行，在前行中反思，在反思中成长，在成长中成名。本书分成四个部分：第一部分聚焦工作室的品牌建设，构建灵动的工作室文化；第二部分聚焦课堂，优化教学，打造灵动的课堂教学范式，塑造具有鲜明特色的灵动课堂；第三部分聚焦语文学习之旅，内化每一次学习的“干货”，呈现灵动的生命样态；第四部分聚焦语文教学思考，激发灵动的思维。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学语文一点三圈课内外阅读相结合模式探究与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：杨雪柏|责编:门雄甲出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书回顾了十几年来在语文阅读方面进行的探索，从一线教师的角度归纳和提炼自己的做法，在长期坚持和实践中，确立了“一点三圈”课内外阅读相结合模式。该模式立足课堂、关注过程，将课堂教学与课外阅读紧密连接在一起，以“一点” 的确认，“三圈”的开展构建一体化阅读空间，以实际案例阐述了“一点三圈”课内外阅读相结合教学模式的开展。本书真正实现简单阅读、快乐阅读、有效阅读，为一线教师开展课内外阅读教学提供参考。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

倾听读者--儿童视角下的读者意识习作教学研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：林穗莉|责编:刘子莹出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书是广州市名师专项课题“儿童视角下小学习作教学读者意识培育研究”的研究成果。该研究历经12年，先后在广州市和梅州市三所小学实施，是重点解决学生不知“写什么”和“如何写” 的教学难点而进行的教学改革。该书提出了“唤醒读者意识”提升学生习作能力的新思路，形成了可操作的“ 读者意识”下的习作教学策略，设计出符合读者需求的读者支架，进行读者驱动下的习作训练。这解决了学生习作中无话可说的难题，帮助学生形成一种表达习惯、范式。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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