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互動構建高效寫作課堂/名師名校名校長書系

  • 作者：潘曉霞|責編:戚曄
  • 出版社：吉林文史
  • ISBN：9787547286388
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：183
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    寫作是語文教育綜合能力的體現。要想提高小學高年級學生的寫作能力，改善寫作教學品質，可以基於互動理念來推進寫作教學，具體包括情景式互動寫作教學、體驗式互動寫作教學、活動式互動寫作教學等，同時還要促進學生閱讀與寫作的互動，以及師生之間的評價互動。本書以互動理念為核心理念，對小學語文高年級寫作教學進行了思考與探索，不僅從理論層面進入了深入探討，而且還從教學實踐層面進行了具體分析，能夠給小學語文教師的作文教學工作提供一些啟示與借鑒。同時書中還收錄展示了部分教學設計和學生作品，有助於進一步豐富讀者的閱讀選擇。
作者介紹
潘曉霞|責編:戚曄
    潘曉霞，1979年出生，中共黨員，小學語文高級教師，現任廣東省茂名市電白區第七小學校長。近年來先後在《小學語文教學》《小學教學參考》《新課程》《快樂閱讀——經典教學》《新教育時代》《讀與寫》《新一代》《名師在線》《教育論叢》《巾華志願者》等省級以上刊物發表學術論文十余篇，主持或參與省、市級科研課題研究6項。先後榮獲廣東省南粵優秀教師，茂名市名師工作室主持人，茂名市名教師，茂名市優秀班主任，茂名市青年名師培養對象，茂名市骨幹教師，茂名市優秀輔導員，電白區優秀校長，首屆「電白名師」，電白區好老師，電白區師德先進教師等榮譽稱號。
目錄
第一章  互動理念下的小學高年級作文課堂教學
  第一節  小學高年級作文互動教學的認知
  第二節  語文核心素養與小學高年級作文互動教學
第二章  小學高年級情境式互動作文教學
  第一節  情境式互動作文教學的理念與應用路徑
  第二節  情境式互動作文教學之情境創設類型與方法
  第三節  利用多媒體建構作文互動情境
第三章  小學高年級體驗互動式作文教學
  第一節  自然生活體驗作文教學——人與自然互動
  第二節  生活情境體驗作文教學——人與生活互動
  第三節  閱讀體驗作文教學——人與書籍互動
  第四節  體驗互動式作文教學的認知
第四章  小學高年級活動互動式作文教學
  第一節  小學高年級活動互動式作文教學意義與理論基礎
  第二節  小學高年級活動互動式作文教學特點與形式
  第三節  小學高年級活動互動式作文教學改進策略
  第四節  讓學生在「玩」中學習寫作文
第五章  小學高年級寫作與閱讀的互動思考
  第一節  閱讀對寫作能力的促進作用
  第二節  閱讀和寫作互動機制
  第三節  閱讀和寫作融合互動發展
第六章  小學高年級互動作文教學技巧與方法
  第一節  「我敬佩的一個人」作文教學設計
  第二節  故事編寫式作文教學設計
  第三節  「寫一處自然景觀」習作導寫教學設計
  第四節  小學高年級作文重點語段寫作——基於思維導圖
第七章  小學高年級作文教學的多元互動評價
  第一節  習作教學中多元互動評價的意義
  第二節  轉變評價主體，喚醒師生互動
  第三節  突破評價內容，形成師生互動
  第四節  完善多樣批語，促進師生互動
  第五節  創新批改方法，增強師生互動
  第六節  充實批改後續，延續師生互動

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