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小學語文學習評價研究/名師名校名校長書系

  • 作者：王先雲|責編:韓靜
  • 出版社：吉林教育
  • ISBN：9787573401663
  • 出版日期：2022/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：203
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    基於二十多年的小學語文教學經驗與前期研究基礎，本書作者從評價目的、評價作用、評價類型、評價方法等維度進行了小學語文學習評價現狀調查，以調查數據分析結果為依據從評價價值導向、評價主體素養、評價工具、評價內容、評價反饋等方面呈現了小學語文學習評價存在的問題。在現狀分析與問題呈現的基礎上，作者提出「以學為本」學習評價理念，認為學習評價應該從以教師為本轉到以學生為本，以學為本的評價應該遵循主體性、差異性、多元性、發展性、診斷性原則。
作者介紹
王先雲|責編:韓靜
    王先雲，北京師範大學教育碩上，特級教師，全國優秀教師，教育部首期領航教師。全國首屆基礎教育教學成果二等獎第一完成人，《語文教學通訊》封面人物。海南省拔尖人才，海南省骨幹校長。海南省教育學會理事，海南省小語會副理事長，海南師範大學碩士生導師，上海師範大學特聘教授。
目錄
緒論
第一章  小學語文學習評價現狀調查
  第一節  調查的設計與實施
  第二節  小學語文學習評價現狀
  第三節  小學語文學習評價存在的問題
第二章  「以學為本」學習評價理念的提出
  第一節  從以教師為本轉到以學生為本
  第二節  「以學為本」的評價理念
  第三節  「以學為本」學習評價的原則
  第四節  「以學為本」學習評價的類型
第三章  「以學為本」的小學語文學習評價體系建構
  第一節  學習結果評價
  第二節  學習態度評價
  第三節  學習能力評價
  第四節  學習方法評價
第四章  「以學為本」的小學語文學習評價實施建議
  第一節  轉變評價導向
  第二節  多種評價類型與方法結合使用
  第三節  科學設置評價指標
  第四節  開發多樣的評價工具
  第五節  合理使用學習評價結果
  第六節  提高教師評價素養
  第七節  為科學開展評價提供保障
附錄
  附錄一  小學語文學習評價調查問卷
  附錄二  小學語文學習評價訪談提綱（初期）
  附錄三  小學語文學習評價訪談提綱（中期）
  附錄四  小學語文學習評價指標問卷
參考文獻
後記

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