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高中數學教學新思考
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：任偉芳//呂增鋒//毛浙東|責編:董文出版社：浙江大學
全書從不同的視角向讀者呈現了HPM在人文課堂構建、數學概念理解、微專題研究、數學問題命制等數學教學熱點問題中的價值及應用途徑，其中既有深刻的理論思考，又有豐富、鮮活的實踐案例，展現了「對為什麼需要HPM」「如何應用HPM」「HPM何以有用」等系列性問題的回答。因此，無論是剛入職的新手教師，還是嶄露頭角的教壇新秀，或者是經驗豐富的教學名師，都能在本書中得到啟發與感悟。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

數學課堂教學反思
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:吳曉紅|責編:吳海紅出版社：華東師大
《數學課堂教學反思》是一種高爾登式的自下而上的研究。立足於一線課堂教學實際，著眼于數學課堂中實際發生的教學現狀，通過聚焦教學目標的制定、問題情境的創設、數學探究活動的展開、數學例題教學、數學課堂小結、數學評課以及數學章節起始課、數學實驗課等新課型，以現狀——反思——重構為主線，對現有教學案例進行辯證分析，旨在發現問題、分析問題、解決問題，更為深入地認識數學課堂教學的本質。
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

思意數學教學論
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：林偉|責編:李嬌出版社：吉林出版集團
本書是林偉老師「思意數學」教學思想的全面總結，林偉老師從「思意數學」的理論依據出發，詳細介紹了「思意數學」的基本內涵，包括「思意數學」的核心理念、學理原點、課型體系、架構系統、基本流程、實施模型、導向指引、評價標準等。作為本書的核心部分，林偉老師給出了「教材—教師— 學生」三位一體的「思意數學」教學設計結構，把教材表現為活動，通過問題引導系統，引導學生思維，結合具體教學案例，從十五個方面闡釋了「思意數學」的教學實施策略，並結合概念課、定理課、習題課、複習課、講評課、課題研究課等幾方面，給出了具體實施的教學設計案例。其教學實施既有理論性，又有操作性，可供教師們研究借鑒。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

思維教學的行與思/名師名校名校長書系
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：劉永紅|責編:鄭璇出版社：西安
丛书项：名師名校名校長書系
本書記敘的是我的教學與科研的案例與成果，也是增智育德的教學案例，見證了我的成長，也帶領了同行一起成長。因為熱愛，所以用心。因為熱愛，所以執著。我一直用心而執著地在追尋教育之夢，向「教天地人事，育生命自覺」的路上前行，在教與學、研究、思考和分享中育己樹人。本書第六章有兩個教學案例，是本市教師發展中心高中化學教研員盧盛雲老師的優秀示範課例。這兩個案例突顯了化學學科思維、邏輯思維的培養，落實了三維表徵，還突顯了知識結構化、功能化，認知思路結構化，以及輸出式教學的實施等，值得老師們反覆學習與研究。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

高階思維與初中數學課堂
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:胡軍|責編:吳偉出版社：華東師大
數學是思維的科學，數學教學是思維活動的教學，發展學生的高階思維是數學教學的重要目標，也是培育學生數學核心素養的重要任務與有力抓手。新時代的數學教學已經從知識取向走向核心素養取向，基於核心素養的數學課堂教學必須順應時代要求，靈活運用科學方法，提高學生思維品質。本書由上、下兩篇構成。上篇為研究篇，主要探究指向數學高階思維培養的系列研究文章；下篇為實踐篇，主要側重學生高階思維培養的典型案例。全書將教學設計、實施以及評價整合為一體，從更全面的角度，為培養學生高階思維的課程開發和教學實施提供了理論支撐和實踐參考。在課堂實踐的案例中，老師們試圖通過為學生創造非標準化或不熟悉的環境，讓他們去處置新的任務，解決非良構的問題；讓學生學會用數學的眼光觀察世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言表達世界。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

啟點(基於核心素養的物理教學思考)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：汪顯和|責編:劉煥出版社：浙江工商大學
本書是作者在多年教學過程中沉澱下來的教學心得。共分四部分：核心素養初探、物理與生活相融、思維方法歸納、教學實踐。本書的理論內容源於筆者多年的一線高中物理教學實踐，有助於教師更高效地開展教學工作，有助於學生理解並掌握高中物理解題思想和方法。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

微觀化學認知障礙的思與行
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:陳金鋒|責編:岳國菊出版社：東北師大
本書分為七章，分別從微觀化學研究的背景、目的、內容、任務、過程、成果、案例等進行論述。第一章，微觀化學研究背景和文獻研究，本章共分三節，介紹微觀化學認知障礙的研究背景、目的、內容和任務，並梳理國內外的文獻研究情況。第二章，素養為本的微觀認知理論指導，本章共分三節，從新課程標準修訂背景、微觀化學的素養解讀、認知學習理論的指導三方面進行闡述。第三章，微觀化學認知水平的調查研究，本章共分五節，為了準確了解學生微觀化學認知水平的現狀，從調研的準備、試題命制、調研實施、調研分析、教學啟示等方面，分別對九年級到高三年級四個年級的學生，圍繞微觀化學認知水平開展調研，基於調研分別撰寫了四份詳細的調研報告。根據教育部的相關文件精神，從化學學科核心素養出發，以現代認知理論為指導，結合教學實際進行分析。第四章，微觀化學認知障礙的教學研究，本章共分四節，分別對九年級到高三年級四個年級的學生進行跟蹤，從微觀認知障礙的案例分析入手，撰寫學生個案跟蹤分析報告。第五章，常見微觀認知障礙及教學策略，本章共分三節，分析微觀化學常見的八種認知障礙，展示研究微觀化學認知障礙取得的成效，總結了六種微觀化學認知障礙的教學策略。第六章，微觀化學認知障礙及對策的研究成果，精選微觀化學認知研究成果18篇，其中一些是發表在《中學化學教學參考》等核心期刊上的論文。第七章，素養為本的微觀化學教學設計，精選了6個具有代表性的微觀化學教學案例，供教師同行們研究和學習借鑒。
人民幣：RMB 100.00 元售价：NT$ 400.00 元

問題驅動(初中數學思維發展大講堂)
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：陳建國|責編:郝嬌出版社：浙江大學
問題是數學教學的心臟，以問題促進思維發展已經成為數學教學的共識。本書以培養學生的數學思維為核心點，明確了發展思維的課堂需要問題的引導這一理論。因此，本書研究指向為學生數學思維培養的課堂教學策略，主要涉及如何使用數學學習材料、如何進行高效的課堂設計以及如何上好復習課等一系列非常關鍵的問題。本書從學生思維發展的現狀和數學學科發展的時代需求出發，進行了基於問題解決的一般思維發展課堂和高階思維發展課堂的探索，同時對作業評價與作業設計策略等細節問題也進行了闡述，倡導「以作業為載體」的評價體系及其變革方向。本書不僅是作者近三十年教學實踐經驗的總結，也是在實踐基礎上累積的寶貴研究成果，對一線數學教師和致力于學生數學思維培養研究的學者來說，具有非常高的啟發、借鑒和參考價值。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

新時代數學教學的反思性探究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：鍾進均|責編:劉芳出版社：民主與建設
本書共四章。引言部分主要介紹本書的寫作緣由和背景，闡述本書的寫作設計。第一章為數學教師開展教學反思的概述。重點介紹什麼是教學自我反思，教學自我反思的內涵與實質、內容與形式、方法與策略、意義與條件等。第二章為新時代教師專業發展的展望。首先，概述了教師專業發展；其次，提出了新時代對教師專業發展的要求；再次，闡述了什麼是反思性教學；最後，對新時代數學教師專業發展進行了展望。第三章為基於實踐的數學教學反思性探究。該章為本書的重點和創新點所在，緊扣數學教學實踐，展開了多維度的反思性探究。第四章展示了二十多個筆者的基於實踐的數學教學反思案例。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

審辯式思維的教學實踐/教育知庫
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:李曉雲|責編:郭玫君出版社：光明日報
丛书项：教育知庫
本書是在「審辯式思維」與」數學中的審辯式思維」分析對比的基礎上，總結出了審辯式思維在數學課堂中所要遵循的教學基礎、影響因素以及建構原則，同時提出了審辯式思維在數學課堂中的「五種教學模式」，並利用大量案例對這些模式進行了解釋和說明，指出每種模式應用的背景和作用。書中主要闡述了辯式思維、審辯式思維與數學、審辯式思維在教學中的理論建構、審辯式思維在教學中的實施方略、審辯式思維在教學中的實踐案例等方面的內容。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

聽馬老師說數學/深思教育書系
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：馬學斌|責編:周于晴//侯天倫出版社：深圳
丛书项：深思教育書系
本書共由81篇文章組成，收錄了馬學斌老師30 年來的初中數學教學方法與心得，對青年教師具有較好的指導作用。圖書主體內容分為五部分：備課心得、上課心得、作業心得、解題心得、思考心得。「備課心得」從先備一本書，再備一章課，到仔細備好每一節課三個角度教會青年教師教什麼，怎麼教，怎麼練；「上課心得」把初中數學課程根據內容不同，目標不同，書寫格式差異進行歸納總結；「作業心得」以人教版中320多道題目為基礎，以經典考試題目為擴展，幫助青年教師科學設置作業題目，從而使學生有效做題；「解題心得」以經典中考題目為例，分享多年解題心得；「思考心得」總結歸納馬老師30年教學經驗。
人民幣：RMB 66.00 元售价：NT$ 264.00 元

突破高原--高中數學解題思維探究
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：孫長卿|責編:張永芹//邵長玲出版社：哈爾濱工業大學
本書為作者從教多年來對高中數學教學的一些心得和經驗總結，主要對高中數學教學的難點、錯點和高考出題熱點做了梳理和總結，對如何教學做了闡述，還對高三學生在學習過程中出現的「高原反應」做了分析，並且提出了解決這些心理問題的一些方法。本書適合高中師生及數學愛好者參考閱讀。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

中學物理教學中的批判性思維培育
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:關偉//丁麗娟|責編:汪海清出版社：上海教育
本書以「德爾菲」批判性思維模型為理論依據，結合中學物理教師與學生的批判性思維的現狀，從批判性思維的六項技能（闡釋、分析、評估、推理、解釋和自我反思）和七項傾向（好奇心、追求真理、心智開放、分析性、系統思考、自信、心智成熟）的角度，挖掘中學物理學科中的批判性思維的要素以及這些技能和傾向在課堂教學中的培育路徑。全書分七章和兩個附錄，重點梳理了初高中教材中的一些基本物理問題所蘊含的批判性思維的要素，為一線教師提供了旨在培養批判性思維的課堂教學案例，同時也提供了物理學科批判性思維教學的一些教學策略和教學方式。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中學數學教學與創新思維培養探索
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：張秀霞//袁洪瑞//陳興|責編:袁子茵出版社：現代出版社
這是一本有關中學數學教學與創新思維培養探索的學術專著。首先，從中學數學教學理論入手，介紹了中學數學教學原則、中學數學教學設計；其次，詳細分析了中學數學教學技能，包含中學數學課堂導入技能、中學數學課堂語言技能、中學數學課堂板書技能；再次，詳細介紹了中學數學課堂教學模式、思維導圖與中學數學教學、思維方法與高中數學教學；最後，從創新的角度，對高中數學創新思維能力的培養作了深入的探究。本書適合從事中學數學教學相關的工作者閱讀，希望本書能為廣大讀者帶來有益的幫助。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

物理教學中培養學生高階思維能力的探索與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:林勤|責編:劉佳出版社：華東師大
本書為上海市市西中學「物理教學中培養學生高階思維能力的探索與實踐」這一課題的重要研究成果與反思。本書主要從認知與問題解決兩個維度總結了學校在物理學科教學中，對如何實現核心素養培育目標中的創新思維能力培養的探索，並總結實踐中獲得的經驗。在物理教學中，落實認知維度的培養策略，關注認知過程中「分析、評價、創造」的環節：落實問題解決維度的培養策略，包括「劣構問題的解決能力的提升」「遷移能力」「發散思維能力」的提升。本書不僅向讀者展示了研究成果，更為一線教師們提供了物理課堂教學案例的設計和說明，使他們從本書中獲得教學靈感，讓更多的一線工作者參與到高階思維能力培養的研究與實踐中來。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

高中數學思想方法/初等數學核心素養發展叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:李文臣|責編:孟顯麗//劉宗寅|總主編:馬志平出版社：中國海洋大學
丛书项：初等數學核心素養發展叢書
本書將在如何科學有效地提高數學學習效率方面給出比較詳盡的論述。本書具體的解題方法具有鮮明的特徵，便於操作和應用，但它們只是解題規律的「一招一式」。對這些具體方法的運用能力是在數學基礎知識學習基礎上形成的初級數學能力。任何事物的發展都有更一般的規律，它們適用範圍廣泛，具有普遍指導意義。能揭示數學規律的就是數學思想方法，對數學思想方法的理解、掌握是學好高中數學的根本保證。本書在編寫體例上，放棄了傳統的按部就班的問題解答方式，而是採用了探究方式，重在揭示數學問題的探究過程和思考方式，力求重現數學探究過程中的各種心理反應。我們倡導「做數學」的理念，讓你親臨其境，動眼、動手與動腦，全身心參與閱讀、研究過程，學會思考，掌握科學有效的數學思想方法。這些，就是編寫本書的主要目的。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

數學教學中的研與思--我們的專業提升之路
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:榮秀梅|責編:韓玉堂出版社：中國海洋大學
本書內容分為「學中思」「思中行」「教中思」「行中研」「研中升」四大部分。以教師的成長、成熟為主線，堅持簡明務實的原則，追求樸素實用的效果。是榮秀梅名師工作室的老師們，結合自己的中學數學從教經歷和切身感悟，從學習提升、教學相長、課題研究等方面，進行的反思提煉、成果總結。具體包括精緻的課堂教學設計和精彩的課堂評析、教師專業學習感悟和專業培訓總結，以及教師從新手到熟練、從熟練到成熟的專業成長過程中，關於教育教學智慧生長方面的論文以及課題研究。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

問題探究與思維創新/初等數學核心素養發展叢書
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：編者:邱軍//李文臣|責編:孟顯麗|總主編:馬志平出版社：中國海洋大學
丛书项：初等數學核心素養發展叢書
本書對數學解題的思考原則和解題策略等做了詳盡闡述和典型例證，旨在引導中學生讀者體驗數學解題的有章可循、有法可依，掌握有關的解題策略和科學方法，進一步提高數學解題的靈活性和創新性。希望中學生讀者牢牢記住：發展條件，轉化結論，綜合分析，不斷化簡，這是數學解題的基本策略；凸顯化簡這一基本特證，抓住規律逐步求解，這是數學解題的主要方式。明確了策略，掌握了方法，又專註于每一個細節，再難的數學題也難不倒大家。
人民幣：RMB 43.00 元售价：NT$ 172.00 元

走進審辯(審辯式思維在數學中的探索與實施)/教育知庫
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：李曉雲|責編:劉興華出版社：光明日報
丛书项：教育知庫
本書是在「審辯式思維」與「數學中的審辯式思維」分析對比的基礎上，得出審辯式思維在數學建構中所要遵循的教學基礎、影響因素以及建構原則，同時提出審辯式思維在數學教學中的「四大實施策略」即《形成思維場+建構模式群+創設課程鏈+貫通課內外》和「四大實施方法」即《自我質疑+ 循證分析+辯論研討+應用拓展》，並通過大量案例對「建構模式群」與「創設課程鏈」的教學實踐進行了解釋和說明，最後書中還簡要介紹了審辯式思維在數學其他方面的教學探索與拓展研究。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

基於靈性物理教學法的大單元教學思考與實踐
所属分类：文教體育>>教育>>中等教育數理化作者：劉克艷|責編:史會美出版社：中國言實
本書是北京市教育科學「十四五」規劃2021年度重點課題基金項目的前期研究成果。本書作者深耕課堂，積極探索基於情境、問題導向的啟髮式和探究式課堂教學，注重加強課題研究、課程思政和中華傳統文化相融合的綜合性教學，創新實驗以培養學生的科學探究能力和科學思維，從二十余年的高中教育經歷梳理出適宜於培養「具有創新創造活力的一代新人」的「靈性物理教學法」。本書即從靈性物理教學、大單元教學法的文獻綜述、基於靈性物理教學法的大單元教學思考、基於靈性物理教學法的大單元教學整合度論述和實踐案例與實錄等方面對靈性物理教學法進行了系統闡釋，兼具理論性與實踐性。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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