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思維教學的行與思/名師名校名校長書系

作者：劉永紅|責編:鄭璇
出版社：西安
ISBN：9787554172865

出版日期：2023/12/01
裝幀：平裝
頁數：244

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

    本書記敘的是我的教學與科研的案例與成果，也是增智育德的教學案例，見證了我的成長，也帶領了同行一起成長。
    因為熱愛，所以用心。因為熱愛，所以執著。我一直用心而執著地在追尋教育之夢，向「教天地人事，育生命自覺」的路上前行，在教與學、研究、思考和分享中育己樹人。
    本書第六章有兩個教學案例，是本市教師發展中心高中化學教研員盧盛雲老師的優秀示範課例。這兩個案例突顯了化學學科思維、邏輯思維的培養，落實了三維表徵，還突顯了知識結構化、功能化，認知思路結構化，以及輸出式教學的實施等，值得老師們反覆學習與研究。

作者介紹

劉永紅|責編:鄭璇
劉永紅，中學化學正高級教師、廣東省特級教師、廣東省新一輪首批「百千萬人才培養工程」高中理科名教師培養對象、廣東省名教師工作室主持人、清遠市首批名教師、清遠市首批名師工作室主持人、全國優秀化學教改教師。主持了省、市級課題四個並結題。運用課題成果指導青年教師參加省、市級教學能力比賽，2022、2023年11人獲市一等獎，5人獲市二等獎，5人獲省一等獎，4人獲省二等獎，1人獲省第三屆綜合實踐學科教學能力比賽高中組第一名。創造了清遠市青年教師參加廣東省教學能力大賽獲獎成績的奇跡。

第一章  高中學科教學的思考
  第一節  知識與思維
  第二節  教學思想的形成
第二章  形成教學思想的前期實踐與研究
  第一節  新課程下化學習題教學的思考與探究
  第二節  以探究性實驗驅動學生的化學學習
  第三節  化學必修模塊教材資源的有效應用
  第四節  活用高中教材促進學生髮展
  第五節  化學實驗教學中巧設問題培養學生的思維品質
第三章  教學思想的踐行——教學設計與實施
  第一節  研究化學教材，彰顯育人價值
  第二節  分散系及其分類
  第三節  化學反應速率與限度
  第四節  認識有機化合物
  第五節  物質的分類及轉化
  第六節  高三課堂教學中化學學科關鍵能力的培養
第四章  教學思想的踐行——課題研究
  第一節  課題申請評審書核心部分的撰寫與成果提煉方法
  第二節  課題申請評審書核心部分的撰寫與成果提煉方法舉例
第五章  教學思想在新課程新課標中的實踐——素養為本的教學設計
  第一節  教學目標與學習目標
  第二節  學習目標導向的教學設計
  第三節  學習目標導向的教學案例
  第四節  學習目標導向的研究與實踐案例
第六章  專家引領的教學
  第一節  認識有機化合物
  第二節  配合物與超分子
致謝

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