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新時代數學教學的反思性探究

作者：鍾進均|責編:劉芳
出版社：民主與建設
ISBN：9787513930901

出版日期：2022/06/01
裝幀：平裝
頁數：238

人民幣：RMB 45 元售價：元

內容大鋼

本書共四章。引言部分主要介紹本書的寫作緣由和背景，闡述本書的寫作設計。第一章為數學教師開展教學反思的概述。重點介紹什麼是教學自我反思，教學自我反思的內涵與實質、內容與形式、方法與策略、意義與條件等。第二章為新時代教師專業發展的展望。首先，概述了教師專業發展；其次，提出了新時代對教師專業發展的要求；再次，闡述了什麼是反思性教學；最後，對新時代數學教師專業發展進行了展望。第三章為基於實踐的數學教學反思性探究。該章為本書的重點和創新點所在，緊扣數學教學實踐，展開了多維度的反思性探究。第四章展示了二十多個筆者的基於實踐的數學教學反思案例。

作者介紹

鍾進均|責編:劉芳
鍾進均，廣東信宜人，2001年本科畢業於華南師範大學數學系，教育學碩士，2010年晉陞為中學數學高級教師，2018年晉陞為高中數學正高級教師，現任廣州市鐵一中學白雲校區教務處主任、數學把關教師，兼任華南師範大學、廣州大學教育碩士導師；廣東省首批中小學（幼兒園）教師培訓專家，廣東省教育研究院首屆特約研究員，華南師範大學首批基礎教育訪問學者、數學教育研究中心基礎教育研究委員會委員，廣東省初等數學學會常務副會長，廣東省高考研究會數學專家委員會會長，廣州市第七屆高考研究小組成員，廣州市名教師工作室主持人，廣州市第二批中小學骨幹教師。是「全國第三屆教育碩士專業學位優秀論文」、2019年廣東省基礎教育教學成果獎一等獎、2016-2017學年度教育部舉辦的「一師一優課、一課一名師」活動部級優課等的獲獎者；主持省、市級數學教育規劃課題多項，在《數學教育學報》《數學通報》等核心期刊發表論文近50篇，其中7篇被中國人民大學複印資料全文轉載，獨立出版專著《高中「說數學」案例研究》和《中學生數學寫作研究》，參編普通高校數學教育教材兩部。

引言
第一章  數學教師開展教學反思的概述
  教師自我反思的內涵與實質
  教師自我反思的內容與形式
  教師自我反思的方法與策略
  教師自我反思的意義與條件
  數學教師開展教學反思的原則
  影響教師教學反思能力的因素
  中學數學教師開展自我反思的建議
第二章  新時代教師專業發展的展望
  教師專業發展概述
  新時代對教師專業發展的要求
  促進教師專業發展的重要抓手一反思性教學
  對新時代數學教師專業發展的展望
第三章  基於實踐的數學教學反思性探究
  對數學教師專業發展的反思
  對教材內容編寫的反思性探究
  對數學高考備考的反思
  在高中開展數學寫作活動的反思性探究
  對數學課堂教學的反思性探究
第四章  基於實踐的數學教學反思案例展示
  不忘初心，努力前行
  談談如何教學生進行解題
  對解題教學的思考
  由一個學生的解答引發的思考
  一節難忘的講評課
  讀馬立平博士的論文有感
  發表一篇論文后的反思
  讀鄭毓信教授的著作后的思考
  對元認知的一些認識
  對數學寫作的一些思考
總結與展望
參考文獻
後記

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