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審辯式思維的教學實踐/教育知庫

  • 作者：編者:李曉雲|責編:郭玫君
  • 出版社：光明日報
  • ISBN：9787519472313
  • 出版日期：2023/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：214
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是在「審辯式思維」與」數學中的審辯式思維」分析對比的基礎上，總結出了審辯式思維在數學課堂中所要遵循的教學基礎、影響因素以及建構原則，同時提出了審辯式思維在數學課堂中的「五種教學模式」，並利用大量案例對這些模式進行了解釋和說明，指出每種模式應用的背景和作用。書中主要闡述了辯式思維、審辯式思維與數學、審辯式思維在教學中的理論建構、審辯式思維在教學中的實施方略、審辯式思維在教學中的實踐案例等方面的內容。
作者介紹
編者:李曉雲|責編:郭玫君
    李曉雲（1974.12-），女，北京市特級教師，北京市第八十中學望京校區初中部主管主任。     一直致力於課堂教學的探索與創新，思維建構→翻轉課堂→線上線下融合，始終投身在課堂教學改革的最前沿，連續兩次榮獲全國優質課比賽一等獎、全國創新活動先進個人等稱號；堅持課題引領成長，主持北京市十三五重點課題《學區教研共同體協作建構中小學數學審辯式思維課程的研究》等多個課題；多篇論文獲市區一等獎，並且在《中國數學教育》《中國數學教學參考》《中小學管理》等雜誌上發表，出版20萬字的專著《數學思想與方法精講》。
目錄
第一章  審辯式思維與數學審辯式思維
  第一節  審辯式思維
  第二節  數學審辯式思維
第二章  數學審辯式思維的課堂建構
  第一節  建構路徑
  第二節  建構原則
  第三節  建構現狀
  第四節  建構策略
  第五節  建構方法
第三章  數學審辯式思維的課堂實踐
  第一節  「QDL」——質疑驅動式教學模式
  第二節  辯論研討式教學模式
  第三節  實驗探究式教學模式
  第四節  思維可視化教學模式
  第五節  自我反思式教學模式
第四章  數學審辯式思維的課堂案例
  第一節  「QDL」——質疑驅動式教學模式案例
  第二節  辯論研討式教學模式案例
  第三節  實驗探究式教學模式案例
  第四節  思維可視化教學模式案例
  第五節  自我反思式教學模式案例

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