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小学数学微格教学
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
编者:王中晔//赵静|责编:马静
出版社:
河南大学
微格教学是师范生的一 门必修课程。本书针对最 新颁布的国家小学数学课 程标准,针对小学数学学 科进行编写,教材中运用 了最新的教育观点,结合 当前小学数学教学现状, 重新论述小学数学教学技 能。其教学案例全面,针 对性强。便于小学数学教 育的师范生和在职小学教 师参考使用。
人民幣:
RMB 46.00
元 售价:
NT$ 184.00
元
小学数学课程整合观
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
虞怡玲|责编:朱小钗
出版社:
华东师大
本书分上、中、下三 篇。上篇从虞怡玲个人成 长史的角度阐述名师成长 与教育思想生成之间的联 系,及小学数学“整合观” 的由来;中篇从理论视角 揭示了小学数学“整合观” 与学生数学学科素养培育 间的紧密关系;下篇从实 践的角度对小学数学“整 合观”下的学科内整合、 学科间整合、超学科整合 三个实践样态进行实践路 径、实践案例、实践策略 的梳理与提炼,供一线数 学教师借鉴推广。全书梳 理了名师成长轨迹及教育 思想凝练生成的历程,对 名师成长有促进作用的内 、外因进行剖析,特别是 把成长经历与个人教学主 张、教育思想的发展过程 进行链接,剖析两者间的 关系,为教师专业成长提 供范例。指向核心素养的 小学数学课程“整合”实践 研究,在丰富的理论支撑 下梳理提炼了实践性理论 架构,为实践提供了学理 支持。也为素养导向下的 小学数学课程教学,如何 进行相关理论的研究、梳 理与提炼提供了思考路径 。
人民幣:
RMB 46.00
元 售价:
NT$ 184.00
元
小学数学教学法简明读本
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
邱学华//张良朋
出版社:
福建教育
本书是新手教师的百科 全书,成熟教师的操作手册 ,专家名师的腾飞翅膀。 急教师所急,64个问题 分析鞭辟入里,实在是老师 们案头必备之好书。 本书溯史追源,正本清 源,既是小学数学青年教师 的专业开蒙之作,又是一部 对我国当代小学数学教学研 究成果的综合概述,更是一 部小学数学教师常伴于手的 教学实用手册、专业导师, 常读常新,常思常进。 全书精选了64个问题, 用问题导引的写法,帮助教 师理解和掌握小学数学课程 、教材、教法。既有高屋建 瓴的教育理念上的引领,又 有具体的操作方法,教师读 来一定会受益匪浅。
人民幣:
RMB 49.00
元 售价:
NT$ 196.00
元
小学数学情境教学研究
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教 育
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初等教育数学
作者:
郭力丹|责编:沈群
出版社:
福建教育
本书简要梳理了情境教 学理论发展、现实问题等, 进而从激趣、导向、促思、 整合等方面阐释教学情境的 功能,从代表性、接受性、 悬疑性、复杂性、关联性等 角度论述教学情境的特征, 从呈现生活情境、整合生活 情境、构建学科情境、创造 虚构情景等角度论述教学情 境加工策略,并重点论述如 何把握简洁性与趣味性、知 识性与常识性、指向性与开 放性、新颖性与接受性、生 活性与数学性等5对关系以 及基于数学抽象、数学推理 、数学建模、深度学习、变 式思想、数学素养等的6种 情境教学策略。
人民幣:
RMB 27.00
元 售价:
NT$ 108.00
元
小学数学教学疑难答问
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文教体育
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初等教育数学
作者:
凌国伟|责编:曲春蕊
出版社:
上海教育
本书源于《小学数学教 师》杂志深受读者喜爱的“ 问讯处”栏目。该栏目常年 收集一线教师日常备课和 教学中遇到的疑难问题, 并邀请业内专家——著名特 级教师凌国伟予以权威解 答,帮助教师解决困惑, 从而更好地理解数学、理 解教材、理解儿童。200余 个疑难问题分为“数与代数” “图形与几何”“统计与概率” “综合与实践”四部分,大多 比较典型,以期助力教师 提升专业素养与教学水平 。
人民幣:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
小学数学课程与教学论
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教 育
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初等教育数学
作者:
编者:黄友初//朱忠明|责编:汤琪
出版社:
上海交大
本书主要分为小学数学 课程与教科书分析、小学数 学教学理论和小学数学教学 实践三个模块,共七章。其 中,第一章为概论,内容相 对独立,主要论述小学数学 的产生与发展、小学数学的 主要特点,以及学习小学数 学课程与教学论的目的和意 义。第二章和第三章属于小 学数学课程模块,主要论述 小学数学课程的发展,解读 小学数学课程标准,分析小 学数学教科书,并介绍了教 科书分析和教学改造的主要 策略。第四章和第五章属于 小学数学教学理论模块,主 要论述小学生数学发展的主 要特征和小学数学教学的主 要特征。第六章和第七章属 于小学数学教学实践模块, 主要论述小学数学教学的主 要方法,以及小学数学教学 设计撰写的主要内容和步骤 。本书适合小学教育专业( 数学方向)、数学与应用数 学(师范)专业本科生和相 关专业研究生阅读,既适合 作为相关课程的教科书,也 适合作为小学数学在职教师 和教育研究者的阅读书籍。
人民幣:
RMB 56.00
元 售价:
NT$ 224.00
元
小学数学教学策略与实践
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初等教育数学
作者:
丁新照|责编:张路
出版社:
三晋
本书立意于小学数学教 学策略与实践研究,兼顾了 理论和实践两方面。教学策 略是指对教学模式和教学方 法的谋划、选择和设计。它 要为实现教学目标,根据学 生的学习状态和环境条件, 按照一定的教学原则制定完 整的实施方案,它指导着教 师的教学行为和学生的学习 行为。在实践层面,既要关 注教学设计中的教学策略的 设定,也要关心教学实施中 教学策略所发挥的作用,并 处理好教学策略的预设和生 成的关系。本书专业性强, 并且注重实用,适合专业相 关的学者参考使用。
人民幣:
RMB 59.00
元 售价:
NT$ 236.00
元
小学数学课程与教学(21世纪小学教师教育系列教材)
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初等教育数学
作者:
编者:曾小平|责编:孟庆晓//邢玲珑//刘袁源
出版社:
中国人民大学
本书基于新时代培养高 素质专业化创新型小学教师 的需要,深入浅出地阐述小 学数学课程与教学的基本原 理,并用生动的教学案例进 行解析。本书包含“课程基 础”、“教学原理”和“教学实 践”三个依次递进的模块, 每个模块分解为三个相互关 联的章节。“课程基础”主要 包含认识数学与数学教育、 认识《义务教育数学课程标 准(2022年版)》和分析 小学数学教材,“教学原理” 包含小学数学的学习过程、 教学设计的基本方法和教学 实施的原理,“教学实践”包 含小学“数与代数”、“图形 与几何”和“统计与概率”等 具体领域的课程要求、内容 理解和教学建议。本书可作 为高等师范院校“小学教育” 专业“小学数学课程与教学” “小学数学教学设计与实施” 等课程的专业教材,也可作 为一线教师在职学习与提高 的重要参考书。
人民幣:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
小学数学教学技能实训/小学教师专业素养提升丛书
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初等教育数学
作者:
编者:李国强|责编:武晓华|总主编:徐丽华
出版社:
浙江大学
丛书项:
小学教师专业素养提升丛书
本教材包括小学数学教 学的课前、课中与课后各个 环节的主要技能,比如课前 的教材分析技能、教学设计 技能,课堂上的导入技能、 讲解技能、提问技能、组织 技能、板书技能、结课技能 及多媒体使用技能,课后的 课外辅导技能与检测命题技 能等。本教材不仅重视小学 数学教学专项技能实训,还 注重综合技能训练。考虑到 师范生小学数学教学技能实 训的实际情况及近年来教学 技能比赛、教师招聘的开展 情况,本教材设有说课、模 拟上课,训练学生在一定的 情境下综合运用教学技能, 查找专项教学技能上存在的 问题,有针对性地改进提高 。我们认为,若要学生掌握 某种教学技能,必须清楚这 种教学技能的含义,为此每 章中首先介绍教学技能的概 念、运用原则、注意事项等 ,随后再给出运用策略;章 末设有“反思与练习”,引导 学生思考、巩固所学技能。 每章中都穿插了一些典型教 学案例,拉近理论与实践的 距离,凸显小学数学学科特 点,增强每项教学技能的针 对性与实用性。
人民幣:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
小学数学基础理论(高等学校小学教育专业系列教材)
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初等教育数学
作者:
编者:吴坚//占晓军//王小平|责编:钱梦菊
出版社:
南京大学
本书结合人教版、苏 教版、北师大版小学数学 教材,分析小学数学基础 知识,让读者从知识的本 源上理解小学数学知识。 本书整体上是从数与代数 、图形与几何、统计与概 率和综合与实践这四个领 域着手,数与代数部分按 照数的认识、数的运算、 常见的量、方程与比例、 解决问题等方面来阐述, 图形与几何部分按照图形 的认识、图形的测量、图 形的运动、图形与位置等 方面来阐述,统计与概率 部分按照统计与概率等方 面来阐述,综合与实践部 分按照实践活动和综合应 用等方面阐述。本书共八 章,第一章为数的认识, 第二章为数的运算,第三 章为常见的量,第四章为 方程与比例,第五章为解 决问题,第六章为图形与 几何,第七章为统计与概 率,第八章为综合与实践 。
人民幣:
RMB 36.00
元 售价:
NT$ 144.00
元
小学数学整体设计的思与行--小学乘法教学
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初等教育数学
作者:
编者:邵汉民//钱亚芳//陈芳|责编:蒋徐巍
出版社:
上海教育
本书是“单元整体教学” 的研究成果,聚焦小学乘法 教学。在学习与借鉴已有研 究成果的基础上,努力形成 既符合研究规律,又具有自 己特色的研究策略。本书以 人教版教材为蓝本,梳理出 相关单元;接着横向沟通, 从整体设计的视角进行教材 分析,确定每一个单元的学 习地位;再是纵向剖析,对 单元进行再认识再加工,提 炼单元研究特色与实践思路 ;最后组织教学与总结反思 ,形成“一章一文”与“一课 一文”的研究成果。本书的 第二至十章就是具体的研究 成果,每一章对应于一个单 元,其中每章的第一节是对 单元的整体分析与设计,后 面的每一节对应于一节课的 实践总结。
人民幣:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
小学数学教育研究(1949-2019)/小学学科教育研究丛书
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
刘久成//徐建星//潘婉茹|责编:刘正东|总主编:潘洪建//刘久成
出版社:
甘肃教育
丛书项:
小学学科教育研究丛书
本书为“小学学科教育研 究丛书”中的一册,主要介 绍了1949—2019年70年小 学数学教育研究的成果。作 者将1949年以来小学数学 教育研究成果划分为六个主 要方面,即课程研究、教材 研究、教学研究、学习研究 、评价研究和教师专业发展 研究。每一方面,首先概述 其研究历程和阶段特征,接 着分专题呈现不同时期、不 同学者的主要观点,并对已 有研究进行归纳和评析,最 后回顾我们走过的历程,揭 示我国小学数学教育基本规 律,展望新时代背景下我国 小学数学教育研究的趋势与 努力方向。
人民幣:
RMB 98.00
元 售价:
NT$ 392.00
元
小学数学这样教(2年级)
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初等教育数学
作者:
刘善娜|责编:施柳柳
出版社:
长江文艺
本书是刘善娜老师执教 二年级的教学日志,在这一 年里,刘老师记录了自己的 教学感悟和反思,对低年级 数学探究作业、画数学如何 实施,都有手把手的教带。 从一学年的记录里,我 们可以发现师生共同成长的 密码。 如何从起点开始,培养 孩子的画数学能力,发展孩 子的探究能力。 教师如何进行专业阅读 。 如何把教学中的实际问 题提升为教师研究专题。 如何从改变自己进行突 破,从而实现师生的共同成 长。
人民幣:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
小学数学高效课堂新方法
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文教体育
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教 育
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初等教育数学
作者:
胡波|责编:张宝华
出版社:
西南交大
本书是初等教育数学课 的实践总结性专著。作者在 小学数学课堂教学多年,具 有丰富的教学教改经验。有 效的课堂,是引导学生在质 疑、探究中学习新知,学生 在教师指导下主动的富有个 性的学习。课堂上教师要尊 重学生的人格,关注个体差 异,满足不同学生的个体需 求,创设能培养学生掌握和 运用知识的态度和能力的氛 围,使每个学生都能得到充 分的发展。本书将笔者27年 来在小学数学课堂实践、探 索的研究成果,通过专著的 方式归纳为“课堂新理念”“ 课堂新方法”和“课题研究” 三部分,以供广大同行赐教 并参考。
人民幣:
RMB 60.00
元 售价:
NT$ 240.00
元
小学数学这样教(1年级)
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初等教育数学
作者:
刘善娜|责编:施柳柳
出版社:
长江文艺
本书是刘善娜老师教一 年级数学的教学日志。按照 时间顺序和教材顺序,她记 录了这一年里自己的教学方 法、教学感悟和反思,对幼 小衔接、对低年级探究作业 、对数学课、对画数学如何 操作,都有手把手的教带。 从一年可以看出小学六 年,从本书中,老师们可以 收获:如何从起点开始,培 养孩子的数学思维,发展孩 子的探究能力;如何从改变 自己进行突破,从而实现师 生的共同成长。本书教育理 念与实操性兼具,值得每一 位小学数学老师阅读。
人民幣:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
小学数学解题策略十六法
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文教体育
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初等教育数学
作者:
编者:李贵根|责编:疏利民
出版社:
合肥工业大学
数学是思维的体操,思 维是数学的灵魂。数学作为 一门思维性极强的学科,对 学生思维的训练一直是教学 的重点。本书侧重于帮助孩 子提升思维能力,在苏教版 小学数学教材中介绍的八种 解题策略的基础上,提炼一 线教师多年的教学经验,又 增添了八种解题策略,形成 了应对万变题型的“小学数 学解题策略十六法”,典型 的解题策略有:图示法、列 举法、方程法、对应法、操 作法、重叠法等十六种解题 策略,不仅能获取解题技巧 ,还能积累丰富的数学思考 经验。真可谓“方法齐备, 解题必备”!
人民幣:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
小学数学整体设计的思与行--小学除法教学/小学数学教师
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初等教育数学
作者:
编者:陈芳//何雪君//邵汉民|责编:王雅凤
出版社:
上海教育
丛书项:
小学数学教师
本书是《小学数学整体 设计的思与行——小学乘法 教学》的姐妹篇,以“小学 除法”为核心概念,在对小 学中除法进行梳理、反思与 构想的基础上,对与除法相 关的九个单元,从“单元整 体设计与教学”的视角进行 课堂教学实践研究,形成了 以课时为单位、以单元为板 块的教学实践研究成果。本 书与《小学数学整体设计的 思与行——小学乘法教学》 一起,对小学数学中占有重 要地位的乘除法做了系统梳 理,给出了教材的分析、整 合的策略、教学的建议、实 践的案例,对一线教师有很 强的的指导意义。
人民幣:
RMB 70.00
元 售价:
NT$ 280.00
元
小学数学思想方法导引(适合小学高年级阅读)
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初等教育数学
作者:
编者:吕峰波|责编:夏晓冬
出版社:
浙江大学
本书以《义务教育数学 课程标准(2022年版)》为指 导,精选了小学数学中使用 较多、应用较广的36种思想 方法,如枚举法、假设法、 观察法、配凑法、转化法、 分割法、分类讨论、数形结 合等,这些都是提高学生思 维能力的重要方法,立足于 帮助学生解决“拓展题”,对 学生后续学习起着不可或缺 的作用。每种方法均由“方 法介绍”“典例示范”“思维挑 战”三个部分组成,其中“方 法介绍”言简意赅,主要阐 明了所述方法的内涵、解题 对象和使用策略;“典例示 范”由3道例题构成,精选或 自编了难度适中、简洁新颖 的典型例题示范讲解,力求 体现方法的应用;“思维挑 战”由5道练习构成,是所述 方法的应用实践,也是“典 例示范”的有力补充。 本书共288道题目(例题 及习题),适合小学高年级 学生阅读,也适合亲子阅读 。为方便阅读,每一讲均配 有视频讲解。在阅读“典例 示范”时,先“试一试”,再“ 想一想”,然后将所试所想 和“解一解”进行辨析比较, 掌握解题方法,感悟数学思 想。“典例示范”和“思维挑 战”标注的☆级和年级基本 匹配,每个题目的解答均采 用了“分步作答”的方式,便 于读者梳理要点、有序思考 、拾级而上。
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RMB 39.80
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NT$ 159.20
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小学数学整体设计的思与行--小学数的认识和加减法
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初等教育数学
作者:
编者:邵汉民//陈芳//陈操|责编:何理
出版社:
浙江教育
形成数的认识、加减法 运算与加减法数量关系相互 融合的“数与加减法”的整体 教学设计。依据这样的思路 ,有一些整体设计的研究, 就不能仅仅从单元整体设计 的思路进行了,而是要把相 关联的两个甚至三个单元看 成一个整体进行梳理、反思 与实践。具体形成了十二个 专题进行实践研究,其中分 数的初步认识、分数的意义 和性质中的一部分,已经在 “小学除法的单元整体设计” 这一个专题中已经进行了实 践研究,相应的实践成果已 经记录在《小学数学整体设 计的思与行——小学除法教 学》中,本书记录其余十个 专题的内容,再加上第一章 ——数的认识和加减法。
人民幣:
RMB 88.00
元 售价:
NT$ 352.00
元
小学数学与数学思想方法(第2版)
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初等教育数学
作者:
王永春|责编:汤琪
出版社:
华东师大
本书初版于2014年,出 版后受到读者的广泛好评 。为了更好地贯彻落实《 义务教育数学课程标准 (2022年版)》提出的新 理念和数学核心素养目标 ,本书进行了修订,基本 出发点是:理解和掌握数 学思想方法是为了更好地 达成“四基”“四能”和“三会” 的目标,特别是数学核心 素养的课程目标。 本书作者王永春,长期 从事小学数学教材的编写 工作,致力于课程、教材 的研究,对小学数学思想 方法有深入的思考与探索 。基于对提高教育质量、 落实教育目标的强烈责任 感,作者撰写了系列文章 ,就有关数学思想方法在 小学数学中的应用做了专 门的论述,并根据《义务 教育数学课程标准(2022 年版)》对数学思想方法 和核心素养的阐述,优化 了本书的结构与内容,完 善了本书的理论和案例。 本书与第一版比较,除 了理论和案例有比较大的 修改,同时不再设下篇, 力求体现数学新课程改革 的理念和目标,把如何应 用数学思想方法迁移类推 到教科书的例题和习题中 ,迁移类推到巩固练习中 ,迁移类推到中学数学的 学习中,使学生逐步学会 学习、学会思考,助力教 研员和一线教师全面科学 地把握数学思想方法、数 学核心素养内涵,满足高 等院校小学数学教育专业 师生的教学需求。 对小学生来说,数学思 想方法的掌握与核心素养 目标的达成是一个需要长 期渗透和影响的过程。教 师应在每堂课的教学中适 时、适当地体现思想方法 的教学目标,使学生在潜 移默化中日积月累,通过 提高素养达到学好数学的 目的。 希望数学思想方法的教 学能够像春雨一样,滋润 着学生的心田。
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