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小學數學教學研究

作者：編者:周海銀//孫秀玲//孫能利|責編:李娉婷
出版社：北京大學
ISBN：9787301358153

出版日期：2025/05/01
裝幀：平裝
頁數：304

人民幣：RMB 66 元售價：元

內容大鋼

    全書共分11章，包括小學數學教學研究概述、課標解讀、教師專業素養、學習理論與學習過程、教學的一般原理、綜合與實踐內容分析與教學研究、素養的培養、學教學評價以及數與代數、圖形與幾何、統計與概率分析與教學等內容。
    本書緊貼《義務教育數學課程標準（2022年）》的課程理念與教學要求，堅持理論與實踐相結合的原則，突出案例的豐富性、典型性、啟發性、可操作性，各章設有學習目標、思考與練習、拓展與思考，模塊明確，有助於鞏固和擴展知識結構，滿足不同學習需求。
    本書可作為小學教育專業和相關專業自考輔導教材，也可作為小學教師培訓人員，從事小學數學教學研究的教育科研人員的參考書。

作者介紹

編者:周海銀//孫秀玲//孫能利|責編:李娉婷

第一章  小學數學教學研究概述
  第一節  小學數學教學研究的內涵特點與價值
  第二節  小學數學教學研究的歷史演進與發展趨勢
  第三節  小學數學教學研究的對象內容與方法
第二章  義務教育數學課程標準（2022年版）解讀
  第一節  小學數學課程標準修訂的背景與原則
  第二節  小學數學課程的性質與理念
  第三節  小學數學課程目標課程內容與學業質量標準
第三章  小學數學教師專業素養
  第一節  小學數學教師專業素養概述
  第二節  小學數學教師專業素養的基本要求
  第三節  小學數學教師專業素養的提升路徑
第四章  小學數學學習理論與學習過程
  第一節  小學數學學習概述
  第二節  小學數學學習理論
  第三節  小學數學學習過程
第五章  小學數學教學基本原理
  第一節  小學數學教學過程
  第二節  小學數學教學原則
  第三節  小學數學教學方法
  第四節  小學數學教學組織
第六章  數與代數內容分析與教學研究
  第一節  數與代數教學概述
  第二節  數與代數的教學內容
  第三節  數與代數的教學策略
  第四節  數與代數的教學案例
第七章  圖形與幾何內容分析與教學研究
  第一節  圖形與幾何教學概述
  第二節  圖形與幾何的內容要求
  第三節  圖形與幾何的教學策略
  第四節  圖形與幾何的教學案例
第八章  統計與概率內容分析與教學研究
  第一節  統計與概率概述
  第二節  統計與概率的教學內容
  第三節  統計與概率的教學策略
  第四節  統計與概率的教學案例
第九章  綜合與實踐內容分析與教學研究
  第一節  綜合與實踐教學概述
  第二節  綜合與實踐的教學內容
  第三節  綜合與實踐的教學策略
  第四節  綜合與實踐的教學案例
第十章  小學生數學核心素養的培養
  第一節  數感的培養
  第二節  量感的培養
  第三節  符號意識的培養
  第四節  運算能力的培養
  第五節  幾何直觀的形成
  第六節  空間觀念的形成
  第七節  推理意識的培養
  第八節  數據意識的培養

  第九節  模型意識的培養
  第十節  應用意識的培養
  第十一節  創新意識的培養
第十一章  小學數學教學評價
  第一節  小學數學教學評價的概述分類與發展趨勢
  第二節  小學數學課堂教學評價
  第三節  小學數學學習的評價
參考文獻

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