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小學數學教學技能實訓/小學教師專業素養提升叢書

  • 作者：編者:李國強|責編:武曉華|總主編:徐麗華
  • 出版社：浙江大學
  • ISBN：9787308155618
  • 出版日期：2017/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：337
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本教材包括小學數學教學的課前、課中與課後各個環節的主要技能，比如課前的教材分析技能、教學設計技能，課堂上的導入技能、講解技能、提問技能、組織技能、板書技能、結課技能及多媒體使用技能，課後的課外輔導技能與檢測命題技能等。本教材不僅重視小學數學教學專項技能實訓，還注重綜合技能訓練。考慮到師範生小學數學教學技能實訓的實際情況及近年來教學技能比賽、教師招聘的開展情況，本教材設有說課、模擬上課，訓練學生在一定的情境下綜合運用教學技能，查找專項教學技能上存在的問題，有針對性地改進提高。我們認為，若要學生掌握某種教學技能，必須清楚這種教學技能的含義，為此每章中首先介紹教學技能的概念、運用原則、注意事項等，隨後再給出運用策略；章末設有「反思與練習」，引導學生思考、鞏固所學技能。每章中都穿插了一些典型教學案例，拉近理論與實踐的距離，凸顯小學數學學科特點，增強每項教學技能的針對性與實用性。
作者介紹
編者:李國強|責編:武曉華|總主編:徐麗華
    李國強，男，1972年生，山東濟寧人，博士，杭州師範大學副教授，碩士生導師。中國數學會會員，中國數學史專業委員會理事，全國高師數學教育研究會小教培訓工作委員會常委。主要從事數學教育、教師教育研究。主持全國教育科學「十二五」規劃教育部重點課題、全國教育信息技術研究「十二五」規劃重點課題、浙江省哲學社會科學規劃一般課題等課題70余項。在《中國教育學刊》《課程．教材．教法》《教師教育研究》《數學教育學報》等學術期刊發表論文40余篇，出版專著1部，參編教材、著作8部。
目錄
第一章  小學數學教材分析技能
  第一節  整體解讀，分析教材的編排體系
  第二節  綜合解讀，分析教材的重點難點
  第三節  過程解讀，分析教材的教學思路
  第四節  批判解讀，分析教材的優化空間
第二章  小學數學教學設計技能
  第一節  小學數學教學設計概述
  第二節  小學數學教學設計的基本要求
  第三節  小學教學設計的基本過程
第三章  數學課堂導入技能
  第一節  導入技能概述
  第二節  課堂有效導入的原則
  第三節  課堂導入的策略
第四章  小學數學課堂組織技能
  第一節  小學數學課堂組織概述
  第二節  小學數學課堂組織訓練
第五章  小學數學課堂提問技能
  第一節  課堂提問概述
  第二節  小學數學課堂提問功能
  第三節  小學數學課堂提問存在的問題
  第四節  小學數學課堂提問有效策略
第六章  小學數學教學教育技術技能
  第一節  教育技術的發展回顧
  第二節  小學數學教學中常見的教育技術
  第三節  教育技術在小學數學教學申的作用及使用原則
  第四節  小學數學教學中教育技術使用舉例
第七章  小學數學練習題設計技能
  第一節  練習題的含義與意義
  第二節  練習題的類型與設計原則
  第三節  練習題設計中存在的問題
  第四節  練習題設計的基本策略
第八章  小學數學課堂板書技能
  第一節  板書技能的內涵與功能
  第二節  板書設計的原則
  第三節  板書的設計方式
第九章  小學數學課堂小結技能
  第一節  小學數學課堂小結的內涵
  第二節  小學數學課堂小結的類型與教學要求
  第三節  小學數學課堂小結技能的訓練
第十章  小學數學社團活動的構建與運行的技能
  第一節  小學數學社團的內涵
  第二節  小學數學社團活動內容的選擇
  第三節  小學數學社團的建設
第十一章  小學數學試題編製技能
  第一節  小學數學命題改革趨勢
  第二節  小學數學試卷命題的意義及原則
  第三節  小學數學命題中存在的問題
  第四節  數學試卷命題的步驟及注意事項
第十二章  小學數學說課
  第一節  何謂說課

  第二節  如何說課
  第三節  說課的範式
第十三章  小學數學模擬上課
  第一節  何謂模擬上課
  第二節  模擬上課的流程
  第三節  模擬上課中的師生互動

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