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小學數學教學疑難答問

作者：凌國偉|責編:曲春蕊
出版社：上海教育
ISBN：9787572022685

出版日期：2023/09/01
裝幀：平裝
頁數：330

人民幣：RMB 49.8 元售價：元

內容大鋼

本書源於《小學數學教師》雜誌深受讀者喜愛的「問訊處」欄目。該欄目常年收集一線教師日常備課和教學中遇到的疑難問題，並邀請業內專家——著名特級教師凌國偉予以權威解答，幫助教師解決困惑，從而更好地理解數學、理解教材、理解兒童。200余個疑難問題分為「數與代數」「圖形與幾何」「統計與概率」「綜合與實踐」四部分，大多比較典型，以期助力教師提升專業素養與教學水平。

作者介紹

凌國偉|責編:曲春蕊
凌國偉，江蘇省特級教師，江蘇省有突出貢獻中青年專家，蘇教版義務教育教科書《數學》副主編。1973年起任無錫市小學數學教研員，曾任無錫市教育研究中心（教育科學研究院）小、幼、特教研室主任，無錫市小學數學專業委員會理事長，江蘇省小學數學專業委員會副理事長，江南大學省市合作培訓計劃無錫市特級教師後備人才高級研修班導師。從事小學數學教研工作50年，在《課程·教材·教法》《人民教育》《小學數學教師》《江蘇教育》等雜誌發表小學數學教材、教法方面的文章近400篇；20世紀70年代末，參編人民教育出版社出版的《小學數學教學參考書》、上海教育出版社出版的《小學數學習題》，參編有關小學數學教材、教參、教法等方面的書籍數十本。

第一部分  數與代數
  數的認識與運算
  1.怎樣上好準備課
  2.教學認識1~9、0要注意什麼
  3.一年級寫數字教學應該注意什麼
  4.填□可以嗎
  5.為什麼虛線框表示可以「去掉」
  6.「又來了2個小朋友」中的「2」讀作「er」還是「liang」
  7.安排認識11~20各數這個單元教學有必要嗎
  8.如何在一年級教學規律的含義
  9.怎樣給出正確的評價
  10.大數的讀法
  11.數級的計數單位問題
  12.近似數、近似值意義相同嗎
  13.「改寫」到底該怎麼理解
  14.認數教學應注意哪些關鍵詞
  15.數學教學要培養學生哪些好習慣
  16.「倍」的困惑
  17.怎樣理解「擴大1倍」
  18.倍和倍數的區別
  19.最小的偶數
  20.「乘法就是求幾個相同加數的和」，可以這樣說嗎
  21.要不要講「相同加數」和「相同加數的個數」
  22.關於算式改寫的一點困惑
  23.這樣講3x0=0可以嗎
  24.乘數還是因數
  25.乘法口訣教學有什麼訣竅
  26.發現因數個數有限這個特點有好教法嗎
  27.關於積的小數位數
  28.認識「平均分」，圈一圈是好辦法嗎
  29.關於除數是小數的除法問題
  30.「整除」和「除盡」的異同
  31.有餘數的除法算式怎樣讀
  32.要不要著力糾正「除以」和「除」的誤讀
  33.為何嚴格區分「除以」「除」與「被……除」
  34.為什麼有餘數的除法不能化簡
  35.除法中每次除得的餘數必須比除數小嗎
  36.餘數可以為0嗎
  37.從「三個理解」看,「有餘數的除法」教學應注意什麼
  38.為什麼本質相通的幾個概念名稱沒有統一
  39.「小數的初步認識」教學中能給出這樣的小結嗎
……
第二部分  圖形與幾何
第三部分  統計與概率
第四部分  綜合與實踐

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