美商天龙图书网

悦读乐写(中学英语整本书阅读研究与指导共2册)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:何灵芝//谭亚婷|责编:梁甜//张倩出版社：中南大学
第一章将全面介绍本书的整体框架，并分享三个通用的小技巧：通过咒语掌握词根词缀、提升人物描写技巧，运用五感描写法增强故事的感官体验。第二章将带领读者进入故事的第一幕，学习如何通过编织对话、叙述与行动增强故事的立体感，塑造动态感和层次感。第三章将深入探讨第二幕，帮助读者掌握侧面描写人物形象、使用细节动词及无灵主语的方法，通过细节词精确描绘情绪，打造更细腻的情感氛围。第四章将解析第三幕，并介绍九个实用技巧：特殊句型、句式多样（一）、句式多样（二）、人与动物的互动（一）、人与动物的互动（二）、人与自然环境的互动、重大节日与活动描述、修辞工具，以及习语俚语的巧妙运用。每一章节都遵循“欣赏-模仿-创造”的原则，让读者在欣赏经典的同时，逐步训练并提升阅读与写作技能。无论技巧难易，最终都是为了让读者在实际读写中灵活运用。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

外语教学材料的开发与使用/外语学科知识系列/中小学外语教师关键能力丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：陈爽//邹为诚|责编:李扬|总主编:杨鲁新出版社：外语教研
丛书项：中小学外语教师关键能力丛书
本书立足于我国基础教育改革的大背景，结合基础外语教学实际，细致介绍了外语教材和教学补充材料的定义、区别、功能及其与课程标准的关系，详细分析了外语教材的编写与使用等实际问题，并围绕语言知识和语言技能教学，深入探讨了外语教学补充材料的自主编写与外部资源选用。本书旨在通过科学的阐释和丰富的案例，激发外语教师对教学材料开发与使用的新思考，助力教师在复杂多变的教育环境中更好地开发与利用教学资源，提升教学效果和个人素养。
人民幣：RMB 53.00 元售价：NT$ 212.00 元

新课程标准与教学示例--职前英语教师课堂教学训练
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:柳辉//刘学|责编:王晓莉出版社：北京理工大学
本书按照《普通高中英语课程标准（2017年版 2020年修订）》要求，采取课堂教学“案例分析”的方法，从英语学科课程标准解读与课例分析、英语课堂的教学要素分析与教学设计、英语语言教学知识与能力的案例分析、英语课堂教学实施技能与评价出发，解析新课程标准的内容，并通过初中、高中英语教学的实际课例分析和解读英语课堂教学的特点与核心素养培养的基本过程，帮助英语师范生、研究生以及中学教师了解新课程标准的内容与教学设计之间的关系，从而获得课堂教学、教学设计与实践的基本能力。本书结构完整、布局合理、内容严谨、课例典型，为职前教师如何在英语课堂上培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力提供了重要借鉴，可以作为师范类英语专业本、专科学生的教材，也可以作为有志于在毕业后从事教育工作的英语专业研究生和中学在职教师的参考用书。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

英语教学(AI时代怎么教)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：崔佳//梁文霞|责编:贾鸿飞出版社：人民邮电
本书内容面向中学英语教师的日常教学工作展开，旨在帮助教师用AI推进教学变革，尤其是在精准教学、个性支持和效率提升3个方面。全书共分7章，覆盖英语教师日常工作的主要内容。本书第1章以教育理论为基础，详细介绍了教学目标怎么写、如何用；第2～4章按照英语课程标准的要求，介绍听说课怎么教、语法课怎么教、阅读和读写课怎么教；第5章和第6章重点讲解试卷怎么讲评、教学评一体化怎么落地：第7章面对特殊教学场景，介绍了特情学生怎么教。本书不仅可以帮助教师厘清教学理念、目标与方法的关系，而且可以帮助教师提升使用AI辅助教学的效率和精度。本书适合广大中学英语教师阅读。
人民幣：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

师心师行师语--三十载高中英语教育知行路/辅仁拾贝丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：苑海英|责编:李颖出版社：中国言实
丛书项：辅仁拾贝丛书
本书作者深耕高中英语教育三十载，一直在一线从事教育教学工作，同时担任教研组长、备课组长等管理工作，积累了丰富的工作经验及一手教学资料。本书是一本“全景式”记录个人教育生涯的手记，包括了作者从教以来在教学、科研、班主任工作及教研组管理建设等方面自己的一些具体做法和个人反思。以“实践-反思- 重构”为脉络，系统梳理了从课堂教学设计与教学科研探索、班主任育人艺术、教研组建设的多维经验及个人有关教育教学的独白等内容。全书融合教学理性思考与人文关怀温度，既是个人专业发展档案，也是基层教育生态的微观样本。 “教育不是重复自己的过去，而是以昨日之我培育明日之新我。”希望本书能以作者对教育的热爱、鲜活生动的教育教学实践和真诚的反思，让读者感受到教育的温度与知识的力量，对大家真正有所帮助。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

英语(1基础模块第3版中等职业学校公共基础课程教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:赵雯|责编:崔峣|总主编:赵雯//王笃勤出版社：高等教育
中等职业学校英语课程是各专业学生必修的公共基础课程。《英语》系列教材是中等职业学校公共基础课程国家规划教材，依据《中等职业学校公共基础课程方案》和《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》编写。本系列教材于2021 年首次出版，并于2023年和2025年修订。本教材全面融合学生多元发展需求，秉持“实用为主，够用为度；学用结合，重在应用”的理念，以思想性、科学性、先进性、启发性、职业性、适用性并重的内容，在高素质技能人才培养过程中发挥公共性、基础性作用，服务学生在升学就业、中高职贯。
人民幣：RMB 26.20 元售价：NT$ 104.80 元

培根铸魂润物无声--双新背景下上海高中英语教学中的德育探索/基础外语教育理论与实践丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:束定芳//汤青//王蓓蕾|责编:权锋出版社：上海外教
丛书项：基础外语教育理论与实践丛书
百年大计，教育为本；育人之要，首在立德。“双新”背景下上海市各高中坚持培根铸魂，启智润心，在高中英语教学中积极开展德育探索，引领学生思考、探究、感悟中外优秀文化，厚植家国情怀，树立文化自信，并以此发展英语学科核心素养。本书精选高中英语德育教学案例30篇，涵盖“政治认同篇”“国家意识篇”“文化自信篇”和“人格养成篇” ，展现了上海市各区高中英语教学团队在单元整体设计以及阅读、语法、（视）听说、说写融合、写作、思辨、探究等课型教学中的探索、实践和反思，供广大一线教师、教研工作者、教师培训者和教育管理者参考借鉴。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

中职英语课标词汇/中职升学考试丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:杨玲|责编:陈一柳出版社：重庆大学
丛书项：中职升学考试丛书
本书由多年从事一线英语教学的教师团队精心编写，他们深谙职教高考的命题规律和学生的学习需求，确保本书内容紧扣考纲，贴近实际。书中收录了职教高考历年真题中的高频词汇和新课程标准中的词汇，共计2490个，并按照词频由高到低排序，确保考生能够优先掌握最核心、最常考的单词。每个词条均标注音标、词性及基本词义，帮助考生准确理解单词的发音、用法和含义。同时，本书还结合职教高考的考查特点，设计了针对性的巩固练习，让考生在记忆的同时能够灵活运用，真正做到“学以致用”。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

高中英语靶向阅读教学校本课程建构与实践/基础教育智慧文库
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：王万元|责编:赵传慧出版社：安徽师大
丛书项：基础教育智慧文库
本书分为课程建构篇和教学实践篇，以高中生阅读学习的问题靶点为目标，坚守“靶向阅读教学铸能” 核心教学体系，形成“课前诊断阅读靶点”“课堂靶向阅读教学”“课后查缺补益阅读 ”三翼齐飞的新教学格局，建构教学评一体化的高中英语靶向阅读教学模式，为高中英语阅读教学提供了可操作的改革路径，有助于提升学生的阅读能力和策略素养，也为教师专业发展和区域教研提供了新范式，具有重要的理论价值和实践指导意义。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

如何有效进行中小学英语阅读教学--基于案例库的中小学英语阅读教学(中小学英语教师专业发展系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:吴喜艳|责编:李晶晶|总主编:陶涛//蔡蕾出版社：武汉大学
本书为“中小学英语教师专业发展系列教材”之一，依据新课标对英语阅读教学的要求而写，旨在弥补传统阅读教学不能满足英语新课标的短板，满足新时代对英语人才的需求。全书分为三大部分，共六个章节。第一部分是理论篇，介绍英语阅读教学中的重要概念，如互动、输出、图式、语篇、核心素养、大观念、思辨能力、阅读策略等，并阐释英语阅读教学相关理论模式，即认知模式、互动模式、功能模式和系统模式。第二部分是实践篇，包括三个学段的英语教学案例及评析，每个学段的教学案例都设定一个特色主题。第三部分是反思篇，从吃透教材、深度教学、师生互动、适时测评、作业创新设计以及核心素养落地等六个方面对英语阅读教学的有效性进行总结。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

英语教学案例分析与实作训练(普通高校师范类专业规划教材)/学科教育能力系列
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:邓晓芳//杨晓钰|责编:张琳|总主编:罗生全出版社：西南大学
丛书项：学科教育能力系列
本教材以语言学、语言习得、语言教学、教学设计等学科为理论依据，以交互语言学习观、整体语言教学观、学习中心设计观为编写理念，依据最新英语课程标准的核心理念，围绕中学英语课堂教学实作的不同核心课型，开发经典教学案例、分析教学环节及教学设计要点并设计实训环节。全书共十章。第一章解读《义务教育英语课程标准（2022年版）》和《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的核心理念和最新要求，为案例分析提供依据并阐述案例分析的内涵、内容与方法，为英语教学案例分析与实作训练奠定基础。第二章至第九章是各种典型课型的案例分析与实作训练，包括阅读教学、听说教学、语音教学、词汇教学、语法教学、写作教学、读写结合教学、单元整体教学。第十章是说课案例分析与实作训练。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

英语语言教学与研究(第4辑)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:曲春红//康艳|责编:耿小婷出版社：首都师大
本书紧密围绕英语教育的实际问题，提出了切实可行的解决方案与教学策略、新颖独到的见解与视角，展现了英语教育研究的前沿动态与创新趋势。本书内容多元，涵盖了从基础理论到实践应用的广泛领域，既体现了对传统英语教育理念的深刻反思，也展现了对新时代英语教学模式的积极探索与尝试；结构清晰，设有“教学理论与实践”“课程设计与研究”“教育智慧与思考”三个篇章，深入展现了当前英语教育研究的热点与前沿。
人民幣：RMB 75.00 元售价：NT$ 300.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--回应所学/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：丁立芸//蔡珍瑞//彭志杨//陈华露//蔡夏冰|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书共分五章。第一章介绍了研究的背景，介绍中外文献对主动学习中“回应所学”已有的研究成果。第二章通过课例对目前阅读教学中回应所学的现状和成因做了简要的分析，并提出了促进回应所学的阅读教学关注点，即关联已知、动态交互和指向表达。第三章是本书最重要的部分，以活动设计与课堂互动为抓手，从情境创设、交互设计、支架搭建、出口任务、意义协商、情感支持等角度入手，阐述促进回应所学的教学改进策略。第四章“促进回应所学的课堂实践与行动改进”通过一个完整的课例，详尽地还原了本课题组几次磨课改进教学以促进学生更好地回应所学的研究过程。我们细致地阐述课例的目标设定、教学环节和设计意图，并由学生回应所学的质量作为切入点反思教学过程，针对性地优化教学设计并总结这些改进措施的成效。第五章“ 研究与思考”，总结了我们在本次研究过程中的收获和尚存的困惑。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--活动参与/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：徐钰//洪燕茹//楼优奇//丁亚红//琚玲玲|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分五章。第一章“ 研究背景”主要介绍了“主动学习”和“活动参与”的定义、两者的关系以及相关的研究成果。第二章“高中英语阅读课堂中的活动参与”主要结合课例分析了阅读教学中教师在设计和实施活动方面存在的问题，以及对学生参与活动的影响。第三章“ 促进学生主动参与高中英语阅读课堂活动的路径”从活动设计和活动实施两个层面创建了促进学生主动参与活动的路径模型，介绍了相关的理论基础，并通过丰富的课堂教学实践片段加以阐释。第四章“促进学生主动参与活动的行动改进”则用一个完整的课例展示了促进学生主动参与阅读课堂活动的路径实施过程，体现了我们对研究主题的理解和实践。第五章“研究思考”总结了我们在研究过程中的收获和尚存的困惑等。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--理论与实践/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：葛炳芳|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书共分五章。第一章介绍英语阅读教学的现状，简要回顾以“文本解读”为突破口的“英语阅读教学综合视野”理论与实践，进而说明培养学生主动学习能力的重要性和必要性。第二章讨论主动学习的定义，论述主动学习视阈下英语阅读课堂教学的理论。就课堂教学而言，“主动表达”是这一理论最核心的指向。第三章讨论主动学习视阈下英语阅读课堂教学的实践，提出并分析了操作模型的两个“模块”，即教学设计与教学实施。教学设计的“前端”旨在以主动学习能力培养为指向，落实基于文本解读的“综合视野” 理论；设计的“后端”即活动设计与活动实施一并考量，从“自主提问”“回应所学”“ 建构意义”“表达思想”“平衡责任”“主动参与”等六个方面加以讨论。第四章用一个完整的课例探讨主动学习视阈下的英语阅读课堂教学实践。课例由浙江省杭州第二中学钱江学校马瑾辰老师根据前述理论和操作模型设计并执教。第五章为研究启示，简要分析“体验—统整— 创生—融通”“引领—引导— 引燃—自燃”“进入—浸入— 深入—融入”“行为—语言— 思维—信念”四组变量，讨论主动学习能力培养的三个因素，并提出一些值得思考和进一步研究的问题。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--自主提问/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：庄志琳//宋颖超//邓薇//苏克银//翁雨昕|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分五章。第一章介绍了研究的背景，对自主提问可行性和必要性进行了梳理，我们认为自主提问是学生主动阅读的起点，也是培养学生主动学习能力的重要途径。第二章结合教学的实际，分析目前课堂教学中 “自主提问”这一教学活动中存在的问题与原因。教师缺乏主动引导，阻碍了学生自主提问能力的发展；在应试的前提下，学生的自主提问往往局限于识记层面，这限制了他们对内容的深入思考；而在目前高中英语阅读课堂中的自主提问，主要以学生个体在读前进行预测性提问为主，自主提问模式单一。第三章我们提出在课堂教学中建构学生自主提问的策略，从自主提问的意识培养、自主提问的视角切入和自主提问的能力提升等三个方面入手，让学生从想要提问、敢于提问，到学会提问、问在点上，再到善于提问、发展思维，如此循环向上。第四章的完整课例详尽地还原了本课题组为参加大课题组活动而进行准备与改进的过程。整个课例的教学设计，三易其稿，多次试讲，多次改进。我们对每一次课例的设计背景进行说明，反思整个教学过程，对优点和缺点进行剖析，展示了课题组在设计与改进阅读教学过程中的心路历程。第五章对本研究进行了简单的总结，对后续的研究提出了思考。我们认为对学生自主提问能力的培养，实际上是对学生的阅读思维的培养，是显性化学生阅读思维形成的过程，将学习的主动权交还给学生，不断教会学生自主提问和解疑，成为自主阅读者。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--意义建构/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：汪向华//印佳欢//苏殷旦//马瑾辰//丁楚琦|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
全书内容共分五章。第一章“研究主题”回顾了主动学习的理论基础，以及国内外在英语阅读教学中促进学生意义建构的研究现状，为后续研究奠定了坚实的理论基础。第二章“意义建构视角下促进学生主动学习的阅读教学挑战”，基于教学实践，我们指出了阅读教学中意义建构视角下普遍存在的问题。如，学生主体性薄弱，常被视为知识被动接受者，导致缺失兴趣与动机，根源在于传统教学观念过度强调教师主导。同时，建构过程碎片化，知识缺乏系统整合，影响深度理解。建构成果僵化，新旧知识脱节，创新能力受限，教学缺乏情境迁移。第三章“促进意义建构的阅读课堂教学策略”，是本书的核心部分，我们从情境创设、任务拓展、支架策略、回应所学、意义协商等多个维度，提出了促进学生主动意义建构的具体路径和策略。第四章“意义建构视角下课堂教学的改进行动 ”，通过一个完整课例的初版与改进版，详细展示了如何将上述策略应用于实际教学，记录了学生从被动接受到主动探索的过程，以及教师在这一过程中的角色转变与成长。第五章“研究与思考”，我们总结了研究的主要发现，反思了研究过程中的不足，并对未来如何在更广泛的范围内推广主动学习理念、深化意义建构提出了展望。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

主动学习视阈下的英语阅读教学--师生责任/促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：俞永恩//蔡红//沈剑蕾//俞坚峰//言金莉|责编:陶杭|总主编:葛炳芳出版社：浙江大学
丛书项：促进主动学习的英语阅读课堂教学改进行动丛书
本书共分为五章。第一章简要介绍培养学生主动学习能力的重要性和紧迫性，作为教学活动核心力量的教师应肩负的重要责任，以及当前师生责任平衡方面存在的问题及相关研究成果。第二章阐述课题组在教学实际中观察到的一些典型问题，例如，教师过度重视讲授导致学生学习被动；过分关注教学过程的流畅而忽略学生的生成体验；缺乏有效的协作机制使得师生间、生生间的合作效率低下；支架搭建不足影响学生的表达质量，等等，并对这些情况进行了剖析。第三章尝试将“扶放有度”的理念应用于实践，提出了RIAE英语自主阅读教学模式，即Relate（激活与关联）—Interpret（释疑与建构）—Assess（评价与批判）—Express（运用与表达），并通过教学片段展示了如何通过这一模式实现从教师主导向学生自主的平稳过渡。第四章记录了一个完整的课例，展示了课题组在研课过程中反复思考与讨论后做出的调整与改进，以说明RIAE教学路径在实际教学中的应用。第五章总结课题组研究所得。我们认为，在日常教学活动中，师生关系需不断地调整与平衡。教师应当避免急于求成或盲目放任，而要明确自身角色定位，通过科学合理的途径逐步放手，引导学生成长为主动的学习者。
人民幣：RMB 28.00 元售价：NT$ 112.00 元

中职英语核心考点解析与强化训练(福建省中职学考核心课程系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:郭星宇//肖美桂//阮明媚|责编:潘瑛出版社：厦门大学
本教材由中等职业学校一线教师根据福建省中等职业学校学生学业水平考试最新大纲编写，全书共分两部分二十三个章节。内容设置紧扣考纲要求，习题难易程度、内容比例严格按照考纲规定编写，贴近教学实际，符合考试复习规律，可让考生更有针对性地应对考试。
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

高中英语文学阅读教学研究(基于读者反应理论视角)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：陈爱龙|责编:刘陈//张冠男出版社：上海交大
本书基于读者反应理论视角，以实证研究方法开展高中英语文学阅读教学研究。本书展示了高中生阅读英语文学作品后获得的多元学习成就感，剖析了学生获得这些成就感的条件，同时挖掘了读者反应形成的基础和来源。本书对英语文学阅读课程的建设、教学、评价等方面进行了详尽的研究，提出了可行的策略，适合英语文学阅读教学研究者、英语教师、英语爱好者参考和学习。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

最近浏覽的商品