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以說促學--核心素養視域下的初中英語教學理念與實踐(廣東省中小學百千萬人才培養工程初中文科名教師系列著作)

作者：許建華|責編:王丹
出版社：合肥工業大學
ISBN：9787565070471

出版日期：2025/12/01
裝幀：平裝
頁數：201

人民幣：RMB 65 元售價：元

內容大鋼

全書以長期以來的「啞巴英語」教學困境為問題導向，以「以說促學」為切入點，圍繞「驅動、促學、助說、致學」核心理念，探索指向核心素養發展的有效教學策略與路徑。本書共有七個章節，第一章為緒論，主要概述「以說促學」的研究背景，從當前初中英語教學現狀問題探討素養時代初中英語教學的發展趨勢與要求，並闡述了實施「以說促學」的價值意義。第二章為文獻綜述，主要綜述了國內外學生素養發展的相關研究情況，重點對「項目式學習法」「任務型教學法」「產出導向法」等進行了評述。第三章為核心素養與「以說促學」的理論研究，本章從「究竟什麼是素養？到英語學科要培養學生怎樣的核心素養？」進行了詳細闡述，還結合對「輸入輸出假設」理論、「產出導向法」理論、「最近發展區」理論等教育學、語言學及心理學的理論認識，探討了「以說促學」與核心素養發展的內在聯繫。第四章主要闡述「以說促學」的教學理念與教學原則。第五章主要結合教學案例論述「以說促學」的教學策略。第六章提出「以說促學」理念下教學資源的開發與利用建議。第七章結合核心素養的要求給新時期的英語教師專業發展提出了建議。

作者介紹

許建華|責編:王丹
許建華，初中英語正高級教師，韶關市中小學外語教研會（第十屆）常務理事、嶺南師範學院廣東省中小學教師發展中心兼職研究員，廣東省中小學「百千萬人才培養工程」省級培養對象。從事初中英語教學工作20多年，先後主持完成多項省市級教育科研課題，研究成果獲韶關市中小學教育教學成果獎一等獎、廣東省基礎教育教學成果獎二等獎；多篇論文在學術刊物上發表。曾獲「韶關市優秀鄉村教師」「南粵優秀教師」「廣東省特級教師」等榮譽稱號。

第一章  緒論
  第一節  研究背景
  第二節  初中英語教學現狀問題及成因探究
  第三節  素養時代初中英語教學的發展趨勢與要求
  第四節  素養時代實施「以說促學」的價值意義
第二章  文獻綜述
  第一節  引言
  第二節  國內外研究現狀
  第三節  主要相關研究梳理
  第四節  探討與結論
第三章  核心素養與「以說促學」理論基礎
  第一節  核心素養的概念
  第二節  「以說促學」的理論基礎
第四章  「以說促學」的教學理念與教學原則
  第一節  「以說促學」的教學理念
  第二節  「以說促學」理念下的學生核心素養發展
  第三節  「以說促學」理念下的教學原則
第五章  「以說促學」理念下的教學策略與案例
  第一節  「以說促學」的整體化教學策略
  第二節  「以說促學」的任務驅動策略
  第三節  「以說促學」的活動化策略
  第四節  「以說促學」的情境化教學策略
  第五節  「以說促學」的促學互助策略
  第六節  「以說促學」的數字賦能策略
第六章  「以說促學」教學資源的開發與利用
  第一節  以說促聽，通過聽歌曲看視頻助力說英語
  第二節  以說促讀，通過聽讀好文美句助力說英語
  第三節  以說促練，通過網路平台助力說英語
第七章  核心素養下的英語教師專業發展
  第一節  英語教師專業發展的困境
  第二節  核心素養下的英語教師專業發展建議
參考文獻
後記

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