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中學英語教學法創新與實踐

  • 作者：郭鑫|責編:衣兵
  • 出版社：吉林人民
  • ISBN：9787206225215
  • 出版日期：2025/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：185
人民幣：RMB 78 元      售價：元
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內容大鋼
    本書圍繞中學英語教學法的創新，系統探討其理論基礎、實踐路徑與未來發展方向。基於第二語言習得理論、認知心理學及跨學科融合視角，構建教學法創新的理論支撐體系；結合核心素養導向、多元智能理論與終身學習理念，深入剖析教學目標與內容的創新路徑；聚焦課堂教學方法與評價方式的變革，推動互動式、任務型、情境化及探究式教學法的有效實施；同時強調教師專業發展與理念更新在教學法創新中的關鍵作用，探索信息化與智能化背景下教學法與教育技術的深度融合趨勢，為中學英語教學改革提供理論指引與實踐參考。
作者介紹
郭鑫|責編:衣兵
目錄
第一章  中學英語教學的理論基礎
  第一節  第二語言習得理論與教學範式轉型
  第二節  認知發展心理學與語言技能建構
  第三節  跨學科理論融合與教學法創新生態
第二章  中學英語教學目標創新
  第一節  核心素養導向的教學目標重構
  第二節  多元智能理論下的教學目標分化與教學法選擇
  第三節  終身學習理念下的教學目標長效性與教學法設計
  第四節  個性化教學目標與差異化教學法體系
第三章  中學英語教學內容創新
  第一節  課程標準與教學內容的動態更新
  第二節  教材二次開發與教學法的創造性運用
  第三節  真實語言材料的選取與教學法創新
  第四節  跨學科教學內容整合與教學法協同
第四章  中學英語課堂教學方法創新
  第一節  互動式教學法的理論內涵與創新發展
  第二節  任務型教學法的理論重構與中學英語教學適配
  第三節  情境教學法的理論基礎與中學英語教學創新
  第四節  探究式教學法在中學英語教學中的理論應用
第五章  中學英語教學評價方法創新
  第一節  多元化教學評價理論與中學英語教學實踐
  第二節  形成性評價理論在中學英語教學中的深化應用
  第三節  發展性評價理論與中學英語教學法創新
  第四節  教學評價方法創新的理論支撐與中學英語教學改革
第六章  中學英語教師專業發展與教學法創新
  第一節  教師專業發展理論與教學法創新能力培養
  第二節  教師教學理念創新與教學法變革的理論邏輯
  第三節  教師角色理論重構與教學法創新實踐
  第四節  教師培訓理論與教學法創新能力的提升策略
第七章  中學英語教學法創新的實踐與展望
  第一節  「雙新」背景下的大單元教學設計實踐路徑
  第二節  教育信息化時代教學法創新的走向
  第三節  智能時代教學法與教育技術的深度融合
參考文獻

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