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教育展望(179阅读学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:联合国教科文组织国际教育局|责编:王焰//王国红|译者:华东师范大学出版社：华东师大
本书围绕“阅读学习”这个主题具体展开，如“全球低收入人群的阅读课程为何无法奏效？”“从社会实践视角学习阅读：民族志、学校教育和成人学习”“成人如何学习阅读？实践共同体路径 ”等。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
人民币：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

中小学生心理发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:尹述飞|责编:段亚萍出版社：华中科技大学
在内容上，首先，本书尽可能参考近5～10年的文献资料，希望既能准确阐述发展心理学领域的基本知识，又能与时俱进，反映新的研究成果。其次，在每个章节中。本书除了呈现理论观点和实证研究成果外，还加入培养中小学生不同方面心理能力的具体方法，希望能够指导高校师范类专业学生、一线中小学教师更高效地开展教育教学工作。再次，编者融入许多实际例子来阐述理论知识，以帮助读者理解这些知识，从而更好地将知识运用于实践。最后，在本书的一些章节中，编者融入教育部门颁布的教育教学政策相关内容，希望能帮助读者了解教育热点。在形式上，编者在书中加入数字课程资源，希望打破教材篇幅的局限性，为读者提供更多有趣的知识，满足读者的学习需求，提高读者的学习体验。在每一章开头，本书都通过一个案例导入，增加教材的趣味性。在每一章的结尾，本书都以思维导图的形式总结章节的核心内容，帮助读者提取学习过的知识和建构知识框架。在语言上，编者在撰写时尽可能确保语言简洁和通俗易懂，同时又不失专业性和严谨性。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

中学生发展与教育心理学
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:王大顺//张彦军|责编:宋英杰出版社：陕西师大
本教材由四部分组成，内容涵盖了“发展心理”“学习心理”“教学心理”和“教师心理”共13章内容。“发展心理”系统介绍了心理发展的主要理论、中学生认知和人格发展的特点、心理发展的差异与教育意义，以期提高未来教师对学生心理世界把握的能力。“学习心理”篇幅较重，阐述了学生学习的过程与条件、现代学习理论的演变、学习动机的培养与激发、学习迁移、知识的理解与建构、技能的学习与训练、品德发展的规律、学习策略的获得与形成，以增强对学生学习心理的科学性认识。“教学心理”讨论了课堂管理、教学设计和教学评价等内容，帮助未来教师提高教育教学的有效性和目的性。 “教师心理”介绍了教师角色、教师的心理特征、教师专业成长以及教师的心理健康，为教师自我提升和自我完善提供指导，符合教师专业成长可持续发展的理念。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

数学学科课程群/学校课程发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张燕丽|总主编:李正//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展丛书
建构数学学科课程群，就是把数学学科课程内容联结数学内涵发展、学校文化、区域优势、成长需求，把单一的数学课程内容丰富并统整成具备数学课程核心特点的结构化、网络化、体系化的“群”课程，其指向的是现代数学教育关于“学科核心素养”发展的目标，追求的是拓展、开放、个性、多样的成长与视野。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 261.00 元

儿童文学与学前儿童教育教学发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：高君竹//蒋亚娟//李娟|责编:袁涛出版社：现代出版社
本书主要研究儿童文学教学的基本理论，探讨学前儿童教育教学发展的规律、原理、内容与方法。内容体系既与儿童社会性发展的期望要求一致，又突出了教育实践的工作重点，贯彻实践取向的原则，旨在使读者能了解学前儿童的特点，掌握学前儿童教育教学的目标、内容、方法与实施，能够初步设计与组织学前儿童开展教学活动，并对活动作出恰当的评价。全书内容通俗易懂、论述清晰，体系结构科学、完善，力求达到理论与实践相结合，具体较强的可读性与实用性。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

儿童发展与教育心理学
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:程翠萍|责编:钟小族出版社：西南大学
无论是知识点的选择，还是配套资源的确定，都聚焦小学儿童的发展与教育，并融入了爱童善教的职业理想、求真护童的科学伦理和扎根小学的教育情怀等理念。在教材内容体系的设计上，遵循儿童心理发展特征制约其学习活动的规律，从而影响教师教育心理的逻辑主线，有机融合、系统展示儿童发展与教育心理的核心内容。本教材的章节标题大多以儿童心理发展与教育的现实问题为主标题，以该问题反映的学科理论为副标题，在理论和实践之间架起了互通的桥梁。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

高中数学思维拓展研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:张英杰|责编:肖荣出版社：苏州大学
《高中数学思维拓展研究》这本书从“聚焦高考”到 “实例探析”，理论与实践相结合，从教师肩负的责任、学生的认知特点、数学问题的本质以及生命发展的规律出发，探析作者个人的教学思想和实践经验。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

青海省学前教育发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：祁乐瑛|责编:舒松出版社：中央民族大学
本书通过文献法、调查法、叙事研究法对青海省的学前教育进行了研究。内容包括了改革开放以来青海省学前教育的发展历史、青海省学前教育的发展现状、青海省学前教育的普及情况、改革开放以来青海省学前教育职前、职后的培养情况、改革开放以来青海省不同地区、不同类型的幼儿教师对学前教育的经验和青海省学前教育中存在的问题与展望。
人民币：RMB 90.00 元售价：NT$ 360.00 元

英语学科课程群/学校课程发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:段立群|总主编:李正//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展丛书
孩子，要与未知的世界对话，语言则为他们架起沟通的桥梁。英语不仅仅是一门语言，它是一种能力，是一门艺术，还是一种文化与价值观。以课程群支撑起学生对英语语言的深度学习，本书中英语学科课程建设已呈“百花齐放”之势：品趣英语，OPEN-ing English，新美英语，快乐英语，5E英语，Fun English，BEE英语，E趣英语……各学校英语学科的课程理念贴近了儿童的英语学习需求，课程的稳步实施让孩子们拥有了丰富的体验，语言之优美，文化之多元，家国情怀之真切，世界之包罗万象。
人民币：RMB 39.00 元售价：NT$ 175.50 元

语文学科课程群/学校课程发展丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:段立群|总主编:李正//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程发展丛书
学科课程建设之路即学科发展寻根溯源、蓬勃生长之路。本书所结集的14所学校的语文学科课程建设方案依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关内容与要求，在学校整体课程规划的基础上，积极探循语文学科教学的本质、厘定语文学科课程价值、系统规划语文学科课程设置、整体构建语文学科课程的发展和实施路径。这些方案既向上找到了依存的支点，也向下奠定了落地的根基，为广大语文教师的课程开发和实施提供了操作性框架，具有一定的理论价值与实践意义。
人民币：RMB 56.00 元售价：NT$ 252.00 元

教师学习与专业发展(历史回溯与未来展望)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:何劲松|责编:任红瑚出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
《教师学习与专业发展：历史回溯与未来展望》呈现了关于教师教育的学术文献的系统梳理和深入研究。为了提升研讨会的学术水准，北京教育学院科研处在会议筹备阶段专门组建了学术文献研究小组，汇集学院中青年学术骨干教师聚焦会议主题开展系统、深入的学术文献研究。这本著作从教师学习的理论基础与学习规律、教师学习的影响因素、教师学习的方式、教师学习的管理与共同体构建等四个维度，分九章系统、深入地梳理和总结了近年来国内外相关的学术文献，并结合当前中小学教师学习的实践探索与核心问题进行细致评述。附录部分收录了《新时代教师教育学科建设的现状与方向 ——北京教育学院教师教育学科建设研讨会综述》《近五年有关教师学习与专业发展的教育政策简介》以及《近十年教师学习与专业发展的硕博论文》《近五年有关教师学习与专业发展的外文文献》《近五年有关教师学习与专业发展的相关课题》等三个索引。
人民币：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

教师专业发展与小学名师发展案例研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：刘彦文|责编:杜宇芳出版社：轻工
《教师专业发展与小学名师发展案例研究》主要围绕教师专业发展和小学语文、小学数学名师发展开展研究。教师专业发展部分，主要对教师价值、地位及待遇、教师专业化、教师专业核心素养、教师因材施教能力、小学教师特性等几方面内容进行了探讨，重点研究了教师专业化标准、教师地位和待遇提升、教师职业道德等素养要求、因材施教的时代意蕴、小学教师的教育性、综合性和师范性等特性。小学名师发展案例研究部分，首先对小学语文名师霍懋征、李吉林两位著名教育家的职业发展历程和教育思想进行深入研究，概括阐述她们职业发展的独特之处；其次对全国小学数学名师刘德武、吴正宪和华应龙三位特级教师的课堂提问特色进行了深入分析，并阐述了有关启示。本书力求既能丰富教师专业发展和名师发展案例研究方面的的理论研究成果，启发研究者更进一步深入研究和思考，又能对中小学教师生涯发展具有一定的指导价值，以期推进有更多的优秀教师和教育家源源不断产生的盛况早日到来，从而实现以优秀的教师培养更优秀的学生的愿景，把教育事业不断推向新的高度。本书不仅适用于广大教师，也适用于教育专业研究人员、学生。
人民币：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

基于学生发展核心素养的学业标准(小学英语)/基于学生发展核心素养的学业标准丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：张鲁静|责编:赵媛媛出版社：北京师大
丛书项：基于学生发展核心素养的学业标准丛书
本书结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。
人民币：RMB 43.00 元售价：NT$ 172.00 元

基于学生发展核心素养的学业标准(初中化学)/基于学生发展核心素养的学业标准丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：黄冬芳|责编:李会静出版社：北京师大
丛书项：基于学生发展核心素养的学业标准丛书
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前最新研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。本册为初中化学，收录了两部分，包括基于学生发展核心素养的初中化学学科学业标准、基于学业标准的初中化学学科教学与评价示例。
人民币：RMB 46.00 元售价：NT$ 184.00 元

基于学生发展核心素养的学业标准(初中地理)/基于学生发展核心素养的学业标准丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：高振奋|责编:马力敏//申立莹出版社：北京师大
丛书项：基于学生发展核心素养的学业标准丛书
地理学科核心素养是核心素养在特定学科的具体化，是学生学习一门学科之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。本书分包含基于学生发展核心素养的初中地理学科学业标准和基于学业标准的初中地理教学及评价示例两部分。本书着重将学生发展核心素养、地理学科核心素养和学生学业标准联系起来。对原来已经形成的义务教育阶段地理学科学生学业标准进行了与核心素养的对应，从基于课程标准的细目分级转变为基于核心素养的地理学业标准的构建，形成对应关系，进而形成基于核心素养的评价过程和评价方法。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新时代大学生劳动教育与职业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：徐潘虹|责编:韩亚婷出版社：延边大学
本书是一本全面探讨大学生劳动教育与职业发展的著作。本书深入研究了大学生的劳动教育，概览了新时代大学生劳动教育的全貌，剖析了其重要性和影响；探讨了新时代大学生劳动教育中的课程教学，揭示了如何通过课程设计和教学方法，培养学生的实际技能和职业素养，并对新时代大学生劳动教育的实践路径进行研究，以提供实际操作的建议，帮助学校和教育者更好地组织和推广劳动教育。本书聚焦于新时代大学生的职业发展研究，深入分析了不同职业领域的需求和趋势，以探讨大学生如何成功地发展自己的职业。全书理论与实践相结台，力求为读者提供深刻的见解和实用的建议，帮助他们更好地应对职业发展中的挑战，实现个人的职业目标。
人民币：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

大学生心理健康教育与发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：向红|责编:张贤出版社：北京工业大学
全书共七章。第一章为绪论，主要阐述心理健康的含义与标准、心理健康的意义与价值、大学生心理发展的特点等内容；第二章为大学生心理问题与心理咨询，主要阐述大学生常见的心理问题、大学生心理问题的成因、大学生心理咨询的内容等；第三章为大学生自我意识发展与心理健康，主要包括自我意识概述、大学生自我意识的发展、大学生健康自我意识的培养等内容；第四章为大学生人格发展与心理健康，主要包括人格概述、大学生人格心理特征、大学生健全人格的培养等内容；第五章为大学生人际交往与心理健康，主要包括人际交往概述、大学生人际交往中的心理障碍、大学生人际交往能力的培养等内容；第六章为大学生情绪管理与心理健康，主要包括情绪概述、大学生常见的情绪困扰与调适、大学生情绪管理的基本策略等内容；第七章为大学生生命教育与心理危机应对，主要包括生命教育概述、大学生心理危机的表现、大学生心理危机的干预等内容。
人民币：RMB 72.00 元售价：NT$ 288.00 元

生命之始--脑早期发展与学习
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(澳)迈克尔·C.纳格尔|责编:赵建明|译者:王治国出版社：教育科学
本书内容聚焦于“生命之始”，探讨儿童早期的成长和发展问题。儿童早期的成长和发展对其当青春期和成年期时在家庭和学校中的学习活动具有预测作用。人们也常常认为，个体之间存在的明显差异或者个体的学习发展延后，均与早期的学习质量有关。除此之外，迈克尔·C.纳格尔还介绍了当前学术界对先天遗传与后天教养关系的最新研究成果，这能够让教师和父母更好地理解自己在儿童成长过程中所扮演的角色。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

中学德育课程与教师专业发展
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：蓝维出版社：首都师大
蓝维主编的《中学德育课程与教师专业发展》内容涉及：中学德育课程及其历史演变；德育课程的比较研究与理论基础；中学德育课程标准分析；中学德育教师的专业化；中学课堂教学设计与说课；中学德育课堂教学的主要方式；中学德育课堂教学的基本技能；中学德育教师的教学反思与教育研究能力等方面。《中学德育课程与教师专业发展》在内容结构上有两个特点。第一，把德育课程的相关理论和方法与德育教师的专业化发展放在同一个框架中讨论，使教师的职前培养与其专业化的整体发展建立起联系。第二，基于初中德育课程一纲多本和德育教材频繁修订的现状，书中在教学内容部分将重点放在课程标准的解读上，以期达到以不变应万变的效果。
人民币：RMB 32.00 元售价：NT$ 144.00 元

学前艺术教育研究20年回眸与展望
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:来水娥出版社：浙江文艺
本书为1998-2017这20年间学前艺术教育发展情况的研究专著。全书分上下两编，上编为学前艺术教育20年间相关情况的研究，下编为这20年间发表的相关研究论文的资料集成。作者在系统梳理这20年间国内学前艺术教育相关研究的基础上，揭示我国学前艺术教育取得的进展和存在的缺陷，以审慎批判的态度归纳既往成案，为以后的教育实践提供理论依据。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 216.00 元

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