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發展適宜性遊戲--引導幼兒向更高水平發展/西方兒童學習與發展指南叢書

  • 作者:(美)蓋伊·格朗蘭德|責編:羅佩珍|譯者:嚴冷
  • 出版社:北京師大
  • ISBN:9787303167968
  • 出版日期:2014/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:157
人民幣:RMB 24 元      售價:
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內容大鋼
    本書為我國幼兒園教師在遊戲的組織與指導方面的困惑提供了具體、透徹的解決辦法。
    本書在講述心理學理論、教育學原則的同時,配有大量幼兒園班級中發生的真實遊戲案例。通過對具體實例的描述和分析,讀者可以了解教師應當如何與幼兒互動去促進幼兒遊戲向更高水平發展,尤其是讓教師了解指導幼兒遊戲時正確的度是什麼、正確的方法又是什麼。

作者介紹
(美)蓋伊·格朗蘭德|責編:羅佩珍|譯者:嚴冷

目錄
導論
教師能做什麼
第一章  遊戲有何重要性
  一、不要進行所有的遊戲
  二、教師是關鍵
  三、認識兒童遊戲的三種水平
第二章  將理論運用於實踐
  一、需要層次和遊戲
  二、新信息,新辦法
  三、想象、角色和規則
  四、混亂失控的遊戲
    玩沙遊戲
  五、簡單、重複的遊戲
    角色遊戲
    角色遊戲(續)
  六、富有成效的高水平的遊戲
  七、最佳心流
    玩沙遊戲(續)
第三章  遊戲的計劃
  一、創設一個有序的遊戲環境
  二、提供吸引兒童參與的材料
  三、改變材料
    水桌
  四、制訂遊戲計劃
第四章  幫助兒童作出選擇的方法
  一、幫助兒童作出有意義的選擇
  二、確定作選擇的程序
  三、幫助兒童作出開放性的選擇
    學前班教室里的橡皮泥遊戲
  四、在區域中設定人數限制
    選擇遊戲的時刻
  五、使用選擇面板
  六、替兒童作出一些選擇
    金色票證
  七、遊戲區域的使用規則
  八、吸引兒童注意的信號
  九、為遊戲深入發展留出充足時間
第五章  與兒童互動,促進遊戲發展
  一、有目的地教學
  二、如何引發遊戲
    戶外角色遊戲——飛機
  三、知道何時介入和退出
    戶外角色遊戲——飛機(續)
    積木遊戲
    戶外玩沙遊戲
    戶外玩沙遊戲(續)
  四、通過及時干預來維持遊戲
    魔力斗篷
    飛向月球
    搭建樂高積木  場景一

    搭建樂高積木  場景二
    教師通過提問解決扔小熊的問題
  五、訓練和指導遊戲者
    小狗遊戲
    喂嬰兒吃飯
    和教師一起搭積木
第六章  引導兒童進行更為複雜的遊戲
    學前班的糕點店
  一、參訪和特殊客人
  二、將圖書作為複雜遊戲的刺激物
  三、提供新材料
    操作類遊戲
    圖書館遊戲
    野營遊戲
  四、考慮兒童的分組
    生日派對
  五、針對年幼學前兒童的複雜遊戲的引導措施
  六、針對年齡較大的幼兒園和學前班兒童的複雜遊戲的引導措施
  七、引導措施和情感
    今天男孩不能玩
    一次對話
  八、情緒的力量和遊戲
    電梯事件
    應對忍者神龜遊戲
第七章  用表徵來豐富遊戲
  學前班的糕點店(續)
  一、照片和記錄展示
    撞機試驗
  二、撰寫兒童的遊戲故事並對兒童的口述做詳細記錄
  三、添加書寫和繪畫材料以豐富兒童的遊戲經驗
    埃文和彈珠跑道
  四、營造一個鼓勵和支持兒童書寫的氛圍
    製作火車票
    玩沙遊戲,以表徵為繼續
  五、鼓勵數學表徵
第八章  將學習標準和課程目標整合到遊戲中
  一、平衡遊戲和學習標準
  二、在行動中發現學習標準和課程目標
  三、以自然和有意識的方式理解標準
    角色遊戲中的標準
    恐龍進行曲
    國王或皇后閱讀者
  四、促進遊戲以整合學習標準
    積木和皮尺
  五、以評價為目的的觀察
  六、通過觀察決定下一步的計劃
    分離和獨立
    追人遊戲
  七、增加有挑戰性的可實現的目標以保持兒童的興趣
    積木、斜坡和摩擦力

  八、通過展示記錄讓他人了解學習標準和課程目標是如何在遊戲中達成的
結論:遊戲是有用的
  不是所有遊戲都有用
附錄A  教育建議
  針對較小的幼兒園兒童及缺乏遊戲經驗的兒童的建議
  針對較大的幼兒園兒童和學前班兒童的建議
附錄B  一些關於角色遊戲中書寫材料的想法
  主題
參考文獻

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