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新媒介與學校內涵發展轉型

  • 作者：王冰|責編:鄧益明
  • 出版社：中西書局
  • ISBN：9787547518243
  • 出版日期：2021/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：252
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    本書為上海市嘉定區德富路學校校長王冰撰寫的中學教育類著作，內容分為兩大塊，首先探討新媒介在當代校園運作中的地位和作用，主要是在教學工作、學校管理中運用各種新媒介，在教學方面增加視聽等媒介在學生學習中的比重，促進教師掌握多種新媒介教學方法，適應新時代學生培養的要求，促進教師和學生的全面發展，在學校管理中則運用新媒介減少溝通成本、提高管理效率，提高教學、行政、後勤等不同性質部門之間的工作效率，通過以上各種手段，打造校園文化和內涵，從教學成果、校園形象等各方面提高學校的核心競爭力，為中學建設提供一種新思路新方法新範例。
作者介紹
王冰|責編:鄧益明
    王冰 中共黨員，大學本科畢業，教育管理高級職稱教師，現任上海市嘉定區德富路中學黨委書記兼校長。先後獲得上海市園丁獎、上海市優秀志願者、嘉定區「五帶頭」共產黨員、嘉定區教育科研先進個人等榮譽稱號，數次獲記大功、記功。2011年參加上海市教委組織的美國加州「影子校長」項目。先後有二十多篇論文發表于《基礎教育參考》《上海教育科研》《新課程》《創新課堂》等刊物。
目錄
第一章  新媒介環境下的學校內涵發展變革
  第一節  新媒介及其環境生成
    一、新媒介特徵
    二、新媒介環境生成
  第二節  學校內涵發展的價值
    一、學校內涵發展的願景
    二、學校內涵發展的組成
    三、學校內涵發展的校長引領
  第三節  學校內涵發展面臨轉型機遇
    一、新媒介增進教學交往互動
    二、新媒介提升學校教育真實感
    三、新媒介促進學生終身學習
  第四節  學校內涵發展迎接現實挑戰
    一、新媒介與青少年適應問題
    二、新媒介興起呼喚學校教育的主動發展
    三、新媒介技術變革倒逼教學質量升級
    四、新媒介引發家校協同教育的時空擴展
第二章  新媒介與課程建設轉型
  第一節  課程建設的發展趨勢
    一、課程建設的政策導向與改革趨勢
    二、課程建設領域的理論突破
  第二節  新媒介環境下的課程建設實踐方案
    一、SAIL引航課程體系
    二、「人生導航」課程
    三、「1+X」綜合實踐活動課程
第三章  新媒介與教學改進轉型
  第一節  新媒介與教學的關聯
    一、新媒介環境下的教學優勢
    二、新媒介環境下的教學策略轉型
  第二節  新媒介環境下的教學方法改進
    一、創聯式教學模式的形成
    二、創聯式教學模式的核心理念
    三、創聯式教學模式的操作要點
    四、創聯式教學模式實施的啟示與價值
第四章  新媒介與校本教研轉型
  第一節  校本教研面臨的挑戰
    一、傳統教研活動現狀分析
    二、新媒介環境下校本教研面臨挑戰
  第二節  校本教研的新路徑探索
    一、開展促進教師自覺參與的「悅·讀」研修
    二、開展具有專業引領性的「優課」研修
    三、開展以問題為導向的教研活動
    四、開展提升聽評課實效的教研活動
  第三節  新媒介環境下的校本教研保障
    一、加強領導的直接參与，健全校本教研製度建設
    二、加強學習型團隊建設，增進團體互助與合作
    三、加強網路基礎建設，增強教師信息素養
    四、加強網路資源建設，為教師提供豐富的資源共享
途徑
第五章  新媒介與教師發展轉型

  第一節  新媒介環境下的教師專業發展調研
    一、調查概況
    二、調查結果
    三、基本結論
  第二節  利用好新媒介助力教師專業發展
    一、教師專業發展的頂層設計——專業規劃
    二、教師專業發展生態文化建設——技術應用和共享平台搭建
    三、教師專業發展中學習管理方式變化——基於大數據管理的學習反饋
    四、教師專業發展管理上的突破——評價方式的創新和突破
  第三節  推進教師專業化發展實踐案例
    一、「荷風工程」——讓更多「荷花」絢爛綻放
    二、建立新媒介的激勵機制，鋪設青年教師成長階梯
第六章  新媒介與學校文化轉型
  第一節  何謂學校文化
    一、什麼是文化
    二、什麼是學校文化
  第二節  孕育「和·合」文化
    一、「德富」理念(制度)文化
    二、「IN·JOY」教研文化
    三、「引航」課程文化
    四、「德貝」環境文化
    五、學校文化在「踐行」中前行
第七章  新媒介與學校管理轉型
  第一節  新媒介促進學校管理變革
    一、管理理念從教育管理走向教育治理
    二、管理模式從經驗化走向智慧化
    三、管理組織從科層制走向扁平化
  第二節  新媒介在學校管理中的應用
    一、規劃學校發展
    二、活用技術模型
    三、優化常規管理
    四、實行科學評價
    五、建設智慧校園
  第三節  新媒介環境下的學校危機管理轉型
    一、學校危機管理的內涵
    二、新媒介環境下的學校危機管理探索

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