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目标教学法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)罗伯特·J.马扎诺|责编:肖妩嫔|译者:王晔出版社：中国青年
基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。作者将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建议。
人民幣：RMB 49.90 元售价：NT$ 199.60 元

项目学习(基于学校的行走)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周振宇|责编:吴梦琪出版社：江苏科技
本书从理论和实践两个方面对项目学习做了详细的阐述。首先，介绍了国内外项目学习现状及定义内涵，阐述了项目学习的重要性及必要性。探讨了开展项目学习的方法步骤及其面临的困难，为项目学习的开展提供了理论依据及方法。其次，从自然、科技、文化、生活和生命五个方面，详细呈现了学校开展的生动有趣的项目学习实践案例，展示了学生在开放的情境中直面问题，在解决问题的过程中学习知识，通过知识的应用解决问题这一创造性的学习过程。为学校、教师开展项目学习提供了很好的参考和范例。
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

项目式教学之99问
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：董艳//孟南希|责编:牟桂玲出版社：人民邮电
《项目式教学之99问》立足于项目式教学在不同学龄段学生教育和不同教学机构的开展状况，收集并提炼出99项项目式教学实践应用问题，这些问题分别涉及教学理论、教学设计、教学组织与开展、学生培养、评价与反馈、教师培养、教学文化等方面。本书结合国内外新的研究成果与教学实践，在理论与实践层面对这些问题予以回答，旨在解决项目式教学开展中的挑战、难点和痛点，为教师科学开展项目式教学提供理论依据、教学策略、教学方法和教学工具。《项目式教学之99问》为广大有志于开展项目式教学的读者编写，可作为大学、中学、小学和学前教育的各学科任课教师的参考书，也可作为教育相关专业课程教学指导、教师专业发展的培训资料。《项目式教学之99问》受北京师范大学教育学部惠妍国际学院国际联合研究项目“跨学科创新型人才培养体系的国际比较与合作研究 ”（ICER201902）的支持和资助。
人民幣：RMB 69.90 元售价：NT$ 279.60 元

四会教学项目化教程
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：编者:鲁丹//闫芳|责编:高军出版社：南京大学
本书结合心理学和教育学理论，采取项目化的编写方式，向教师传授“四会”（会讲、会教、会做、会思想工作）教学法的基本内容，让教师懂得其教学法的基本原理，学会该教学法要求的四种技能。本书内容主要包括“四会”教学法概述、“会讲”——语言表达、“会教”— —课堂授课、“会做”——实际操作、“会思想工作”—— 筑牢思想根基等内容。书中配有丰富的案例、适当的练习与习题，实践性强，以利于教师锻炼自身能力，演练四种教学技能，提高自身的教学指导水平。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

小学数学过程目标的课程教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：赵娜//孔凡哲|责编:张宏出版社：中国纺织
本书在核心素养为引领的课程改革背景之下，以过程目标为主题，进行过程目标的教科书呈现与教学呈现研究。研究采用文献分析法、专家咨询法、内容分析法、视频分析法，从小学数学过程目标的概念内涵、课程标准呈现教科书呈现、教学呈现四个方面展开研究。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

跨学科项目式学习(36个科学教育案例)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:(美)琳达·弗洛绍尔|责编:刘琳琳|译者:陈一彬//李娟出版社：电子工业
本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式教学的案例，36个科学教育实践，详细讲解不同学生在不同年级如何开展跨学科教学，为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照学生的年级段组织的，教师可以快速找到为特定年级制定的教学策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科教学，还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意，本书都是全新的、卓有成效的策略。
人民幣：RMB 85.00 元售价：NT$ 340.00 元

项目化学习中的学习支架/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪湖瑛|责编:殷欢|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
本慕课共包括四节微课，采用总分形式展开。第一课时介绍了学习支架的来源、定义、五种常见类型（情境型、策略型、资源型、交流型、评价型）以及五种常见形式（举例说明、提出问题、指导建议、操作指导、图示表格），为教师呈现了支架学习整体概貌。第二至四课时，分项目启动、实施、成果展示三个阶段，结合 2020年项目化学习网络公开课《婴儿产品改进设计》《交通狂想曲》等课例，通过解构过程、提炼要素等方式，具体说明了不同阶段不同支架类型的使用流程、操作要点等，帮助教师在项目化教学中对支架的使用有法可依，有例可援。同时，通过设置延伸任务、提供扩展阅读材料等形式，引导教师进一步迁移应用和深度理解。
人民幣：RMB 20.00 元售价：NT$ 80.00 元

中学地理项目学习的课程实施/项目学习进行时丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育历史地理作者：林培英//张丽雅|责编:裴斐|总主编:蔡可出版社：山西教育
丛书项：项目学习进行时丛书
本书主要针对一线教师在学科项目学习教学实践中的指导。主要从以下几个方面展开：项目学习概述：主要概念辨析、在地理教学的应用背景、教师应具备的理念和基本能力；地理项目学习中主题的设计；指导学生进行地理项目学习主题的设计；地理项目学习的实施：实施前的准备、实施中的主要活动、实施后的主要活动；地理项目学习中的评价：评价指标体系、评价工具、实施评价；地理项目学习设计的案例分析等。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

成功从目标开始--大学生目标指导手册
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：冯正广出版社：西南交大
人民幣：RMB 29.00 元售价：NT$ 130.50 元

项目化学习的组织策略/项目化学习慕课研修手册
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:汪湖瑛|责编:邵欣|总主编:张丰//管光海出版社：教育科学
丛书项：项目化学习慕课研修手册
项目化学习的有效组织十分重要。本书分四课，分别是项目化学习的组织策略概述、项目化学习进程管理、项目化学习活动组织策略、团队管理策略。第一课时为组织策略概述，介绍了黄金标准PBL教学实践评价量规中管理项目化学习教学活动的相关标准以及组织策略的三大分类。第二至四课时，通过对2020年项目化学习网络公开课“生态小水池” “交通狂想曲”“摩天营救”等课例片段深入剖析，为教师提供了11个组织策略（如项目墙、鱼缸会议法、团队协议单）的基本概念、使用方法、操作流程等，并辅之以延伸任务、拓展阅读，促使教师在理论认知基础上，学会应用并将之迁移到自己的项目化教学中。
人民幣：RMB 20.00 元售价：NT$ 80.00 元

项目为舟素养为锚(初中语文项目化学习教学实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育政治语文作者：编者:卢玟燕|责编:刘芯艾出版社：清华大学
《项目为舟，素养为锚 ——初中语文项目化学习教学实践》是一本聚焦初中语文教学创新的实践指南，旨在帮助教师在新课标背景下，通过项目化学习提升学生的语文核心素养和综合能力。全书分为两大部分，第一部分为实践论文篇，系统探讨了项目化学习在初中语文教学中的多样化应用，涵盖阅读教学、诗歌学习、新闻教学、综合性学习、单元作业设计等多个领域。通过理论分析与实践案例相结合，为教师提供了丰富的教学策略和操作路径，助力学生在真实情景中主动探究、深度学习。第二部分为教学设计篇，聚焦统编版初中语文教科书要求的12本必读书籍，如《骆驼祥子》《西游记》《朝花夕拾》《红星照耀中国》等，提供了详细的项目化教学设计方案。每篇设计均以任务驱动为核心，结合文本特点和学生认知规律，设计了具体的操作流程和实施建议，帮助教师将名著阅读教学转化为生动有趣的学习项目，激发学生的阅读兴趣，让学生在做项目的过程中逐步提升思维能力。本书理论与实践并重，既为教师提供了前沿的教学理念，也提供了可操作的教学范例，适合初中语文教师、教研员及教育研究者阅读参考。无论是探索项目化学习的新手，还是希望优化教学设计的教师，都能从本书中获得启发，推动初中语文教学的创新与实践。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

跨国学位项目的质量保障
所属分类：文教体育>>教育>>高等教育、师范作者：叶林出版社：浙江大学
从20世纪80年代开始，在高等教育全球化、市场化以及信息技术的影响下，出现了一种以教育机构、教育项目的流动为特征的跨国高等教育，跨国学位项目（transnational degree program）是其主要类型之一。跨国学位项目指的是项目输出大学和境外（输入国）教育机构合作，在境外运作的学位项目。在跨国学位项目求学的学生不必离开祖国就有可能获得项目输出大学的学位（外国学位）。近年来，这一类具有浓厚商业色彩的跨国高等教育得到快速发展，如何保障其质量成为社会各界广泛关注的问题。各国如何开展跨国学位项目的质量保障？有哪些好的做法？存在哪些问题？学生们如何看待跨国学位项目？如何在把握世界高等教育质量保障基本发展趋势的基础上，进一步完善我国现有跨国学位项目质量保障体系？叶林编著的《跨国学位项目的质量保障》将对这一系列问题进行剖析和解答。《跨国学位项目的质量保障》主要对象为各级教育行政部门、各级各类学校、中外合作办学机构（项目）的管理者，教师、学生和家长，以及教育科研人员等。
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 157.50 元

初中英语项目式学习案例
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育外语作者：编者:冯丽|责编:廖伟出版社：西南大学
在落实双减政策的导向下，如何拓展英语学用渠道，拓宽学生的知识面，改变学生的学习方式，提升学生的学习能力，在减轻学生负担的同时进一步增强教育质量，值得广大教育工作者思考。本书以项目式学习为突破口，从理论和实践两个板块切入，理论板块从设定目标、确定项目主题、实施项目、评价项目等角度，教会教师如何开展项目式学习，实践版块为教师提供基于教材、基于中考、超越教材的项目式学习规划。从而带领教师强化对英语课程核心知识的理解，在做事中理解概念，引发跨情境的迁移，从而解决真实生活中的实际问题，真正实现全面育人的、育全面发展的人的教育目标。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

小学多元目标教育与教学策略研究
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：史淑华//王奕月//孙维蔚|责编:罗晗出版社：吉林摄影
本书是小学教学方向的著作，主要研究小学多元目标教育与教学策略，本书从小学语言类学科基础知识理论介绍入手，针对小学英语、语文教学课程设计、英语与语文融合性课程开发设计进行了分析研究；另外对英语、语文口语教学设计、阅读教学设计、写作教学设计、小学语文识字教学对小学英语单词教学的作用及小学英语热潮下语文学科的突围与发展做了一定的介绍；小学语文教学经验对小学英语教学的启示提出了一些建议；对小学多元目标教育与教学的应用创新有一定的借鉴意义。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

从甜点到配餐项目化学习的学校探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：周华松//沙立国//杨封友|责编:于天娇出版社：东北师大
本书是杭州市保俶塔实验学校在项目化学习实践中的经验总结，项目化学习，是一种以学生为中心，以问题为导向，通过实际操作、亲身体验来获取知识和技能的教学方式。全书分享了如何设计项目，如何引导学生参与，如何评估学生的学习成果，以及如何处理实践中遇到的问题和挑战。既有成功的案例，也有失败的教训，但都是宝贵的财富，都值得去学习和借鉴。这本书的出版，将对我们的教育实践产生深远的影响。它不仅为我们提供了项目化学习的实践经验和操作指南，更为我们展示了一种全新的教育理念和教育方式。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

深度学习(项目式学习设计与实施案例)
所属分类：文教体育>>教育>>初、中等教育作者：编者:史丽英|责编:李冰颖//姜海静//郑红丽出版社：济南
本书高度关注了“深度学习”的本质，展示了项目式学习与深度学习之间的紧密联系，确认了项目式学习是实现深度学习的重要方式和手段。深度学习是一种基于理解和应用的学习方式，强调高阶思维、批判性思维、创造性、合作与沟通能力等。从本书的案例中可以看到，项目式学习目标的设定具有一定的挑战性，教师们在设定学习目标时进行了跨学科的知识重构，采用多种方式鼓励学生积极参与，推行探究式学习，发展学生的合作交流能力。这一过程中，学生已成为学习的主体，教师则是引导者和协助者。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

留水行云--学科德育项目化学习案例集
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:陈肖前|责编:傅玉芳出版社：上海大学
项目化学习旨在引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，在这个过程中让学生探究并体验包括学科知识在内的外部世界，激发对学科以及外部世界的内在兴趣。本书是上海大学附属嘉定留云中学第一批项目化学习种子教师在参与北京师范大学与师育未来合办的“项目化学习大师课程”系统培训后的案例成果，生动地呈现了学校、教师与学生共同探索与实践的路径。不同学科的教师呈现了项目化学习的不同样态，多样的样态与教育实践的融合并进体现了 “厚德留香励志云享”的学校精神。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

玩出创新力(跨学科数学实验项目)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:陈燕虹//张鹏程|责编:施柳柳//朱梦竹出版社：长江文艺
本书聚焦“跨学科数学实验项目”在小学阶段的重要性和意义，分析“数学＋某学科”跨学科实验项目的特点、优势及实施原则，探讨跨学科数学实验项目的实施路径和策略。根据不同学科，作者选取经典教学案例进行跨学科学习实践，包括数学与美术，数学与音乐，数学与体育，数学与文化等，并有相应的学生成长评价。本书将有助于教师落实新课标要求，培养学生的数学核心素养。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

理念定位目标(中小学办学思想凝练)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨小玲|责编:张文佳出版社：轻工
《理念·定位·目标：中小学办学思想凝练》明确地将 “办学理念、发展定位和育人目标”界定为办学思想的核心组成部分，规范和论证了办学思想的核心要素、并提出将学校共同体视为办学思想形成和践行的主体，从而促进国内外研究者在相同的语境中进行交流和对话，以推动优质学校的建设。此外，本书从理据、路径、注意事项等对办学思想的三个核心构成进行系统的探讨，并在借鉴相关资料的基础上，设计了凝练、践行和更新办学理念的量表，为中小学办学思想的凝练与进行提供了宝贵的建议。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

跨学科视域下小学数学项目化教学研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：杨梅|责编:刘欣雨//杨凌灵出版社：浙江工商大学
全书共分为六章，第一章为绪论，介绍研究背景、目的及意义、文献综述和研究方法。第二章为核心概念及理论基础，介绍跨学科教育、项目化教学、小学数学等基本概念，并阐述相关理论基础。第三章至第五章侧重于分析跨学科视域下小学数学项目化教学的实施策略及支持系统。第六章为结论与展望，总结实践难点，并对未来的研究方向进行展望。本书详尽阐释了小学数学项目化教学的理论渊源— —建构主义思想，以及 STEM/STEAM教育理念，希望能为数学教学实践带来新启迪。本书直面小学数学项目化教学实施过程中的现实挑战，有针对性地提出了若干纾解困境的对策和思路。本书亦对跨学科视域下小学数学项目化教学的支持体系予以关注，聚焦于家校社协同育人机制的健全、数字化技术手段的多样化运用，意在构建一个全方位、多层次的跨学科学习体系。
人民幣：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

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