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中學地理項目學習的課程實施/項目學習進行時叢書

  • 作者：林培英//張麗雅|責編:裴斐|總主編:蔡可
  • 出版社：山西教育
  • ISBN：9787570309108
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：209
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書主要針對一線教師在學科項目學習教學實踐中的指導。主要從以下幾個方面展開：項目學習概述：主要概念辨析、在地理教學的應用背景、教師應具備的理念和基本能力；地理項目學習中主題的設計；指導學生進行地理項目學習主題的設計；地理項目學習的實施：實施前的準備、實施中的主要活動、實施后的主要活動；地理項目學習中的評價：評價指標體系、評價工具、實施評價；地理項目學習設計的案例分析等。
作者介紹
林培英//張麗雅|責編:裴斐|總主編:蔡可
目錄
第一章  項目學習概述
  第一節  項目學習概念辨析
    一、項目學習的概念及發源
    二、項目學習與相近學習方式的異同
  第二節  項目學習設計要素的發展和變化
    一、巴克教育研究所的研究成果
    二、其他研究成果
  第三節  項目學習的應用現狀
    一、美國項目學習的典型事例
    二、項目學習在我國的應用
第二章  項目學習的基本問題
  第一節  項目學習概念的解析和基本要素
    一、項目學習概念的解析
    二、項目學習的基本要素
  第二節  地理教學應用項目學習的背景
    一、項目學習優勢與地理課程特點
    二、高中地理核心素養的提出
    三、我國中學地理教學結構和方法體系的發展
  第三節  地理教學已有的項目學習經驗
    一、國外地理主題項目學習實例
    二、我國地理主題項目學習的實踐
第三章  項目學習對地理教師的要求
  第一節  了解項目學習的理論基礎
    一、杜威教育教學思想
    二、學生個別差異理論
  第二節  把握課程內容和適應新角色
    一、有把握課程標準和整合內容的能力
    二、對現實世界中真實問題保有持續的興趣
    三、適應新的教師角色
    四、有不斷改善教學的意識、願望和能力
  第三節  提高組織項目學習的能力
    一、設計項目
    二、組織學生活動
第四章  地理項目學習主題的設計
  第一節  主題設計概述
    一、地理主題的設計範圍
    二、地理主題的設計要素
  第二節  基於一般學科問題的主題設計
    一、基於—般學科問題的初中項目主題設計
    二、基於—般學科問題的高中項目主題設計
  第三節  基於社會熱點問題的主題設計
    一、環境和可持續發展事件的主題設計
    二、自然災害事件的主題設計
    三、其他與「地方」有關的事件
  第四節  基於學生身邊場景的主題設計
    一、源自社會性話題的設計
    二、源自資源與生態環境話題的設計
    三、源自身邊生活話題的設計
  第五節  項目學習主題設計的注意事項
    一、在學科內容和現實問題之間保持平衡

    二、把握學科知識和項目主題、問題形式之間的關係
    三、在教師設置主題與學生選擇之間保持平衡
    四、在項目設計方案中明確成果形式的表述和要求
第五章  地理主題項目學習的實施
  第一節  項目實施的準備
    一、準備項目學習主題
    二、安排活動時間和進度
    三、安排參與指導的人員
    四、準備工具和資源
  第二節  項目實施中的關鍵方面
    一、獲取和應用信息資料
    二、小組合作完成任務
    三、地理實踐活動
  第三節  成果的形成和展示
    一、成果製作
    二、成果展示
  第四節  項目學習實施中教師的指導策略
    一、鼓勵學生借助成人的幫助
    二、線上和線下相結合，解決大班編製帶來的困難
    三、用精心設計彌補項目學習時間不足的問題
    四、用密切聯繫課標要求的方法應對來自學生的問題
第六章  地理主題項目學習的評價
  第一節  評價的主體、對象與形式
    一、評價的主體
    二、評價的對象和評價方法
    三、根據項目學習過程的本質劃分評價任務
  第二節  評價的指標體系
    一、評價指標體系的維度
    二、針對不同評價對象的評價體系
    三、綜合評價實例
    四、評價的反思
第七章  地理主題項目學習案例
  第一節  「北京市養老公寓選址和設計」項目案例
    一、學生為什麼對這個驅動問題感興趣
    二、確定怎樣的學習目標和作品
    三、項目活動進展順利嗎
    四、終於到了展示交流的環節
    五、總結和反思
  第二節  「小區改造」項目案例
    一、項目主題和任務
    二、項目學習目標
    三、項目活動過程
    四、項目作品
    五、論文初稿
    六、指導教師對論文初稿的評價
    七、項目學習結束后的所有資料和作品
    八、教師的反思
  第三節  「保護和傳承『宣南文化』」項目案例
    一、前期——準備和設計
    二、中期——項目實施

    三、後期——反思
  第四節  「解決『板廠衚衕停車難』問題」項目案例
    一、為什麼從關注南鑼鼓巷變為關注板廠衚衕？
    二、確定學習目標和項目產品
    三、實地調查和初步的想法
    四、幾易其稿的應對方案
    五、最終的產品及產品交流
    六、項目學習反思
參考文獻
後記

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