幫助中心 | 我的帳號 | 關於我們
進階搜尋
car

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

跨學科項目式學習(36個科學教育案例)

  • 作者：編者:(美)琳達·弗洛紹爾|責編:劉琳琳|譯者:陳一彬//李娟
  • 出版社：電子工業
  • ISBN：9787121472350
  • 出版日期：2024/04/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：281
人民幣：RMB 85 元      售價：元
放入購物車
加入收藏夾
內容大鋼
    本書是美國老師在幼兒園和小學課堂開展跨學科項目式教學的案例，36個科學教育實踐，詳細講解不同學生在不同年級如何開展跨學科教學，為中國教師提供課堂的實施策略和具體流程。本書的內容是按照學生的年級段組織的，教師可以快速找到為特定年級制定的教學策略。無論教師是剛剛開始研究跨學科教學，還是一直在構建跨學科課程並正在尋找新的創意，本書都是全新的、卓有成效的策略。
作者介紹
編者:(美)琳達·弗洛紹爾|責編:劉琳琳|譯者:陳一彬//李娟
目錄
第一部分  學前班到五年級
  第1章  如何制定工程設計任務
    什麼是工程與工程設計流程
    科學探索與工程設計
    創建你自己的工程設計任務
    本章小結
  第2章  留意設計的失策
    新手設計者的習慣
    本章小結
  第3章  借助普及版圖書教學
    普及版圖書
    與課程的聯繫
    幼兒園到二年級：了不起的東西可以解決問題
    三到五年級：令人驚訝的STEM競賽
  第4章  更多借助普及版圖書的教學
    普及版圖書
    與課程的聯繫
    幼兒園到二年級：測試飛行器
    三到五年級學生：設計一艘模型氣墊船
第二部分  學前班到二年級
  第5章  給我一個E
    為建築的調查營造環境
    老師騰出時間進行自己的科學和工程學調查
    有意識地按順序探索
    組織和促進兒童「用心」進行建築探索
    在建築探索中整合語言、讀寫和數學的學習機會
    從各種來源收集與建築有關的評估數據
    反思、記錄和使用兒童建築探索的數據
    本章小結
  第6章  工程設計流程5E
    工程的設計流程
    參與
    工程設計流程(5E中的探索)
    解釋
    擴展
    評估
    本章小結
  第7章  學生真的能像工程師那樣做嗎
    工程學的框架
    參與
    探索
    解釋
    詳細闡述
    評估
    本章小結
  第8章  抓住我，如果你能做到的話
    科學
    制定解決方案
    技術與工程
    工程和數學

    本章小結
  第9章  將工程學帶入科學實驗室
    固體、液體和氣體
    聲音
    我的觀察
……
第三部分  三年級到五年級

  • 商品搜索：
  • | 高級搜索
首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司 臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032