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聚焦课堂教学(一位小学数学特级教师的研课手记)/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：费岭峰|责编:张思扬出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
“聚焦”教学，应该是每一位一线教师的日常工作，同样也是教研员们的重要工作。书中四个板块的内容，从理念解读基础上的实践策略思考到某块知识内容的系统化分析，从自身课堂教学实践的反思到观摩同伴课堂时的体会感悟，都体现了对课堂教学现场的关注。全书的主线是小学数学课堂教学的研究，渗透着理念解读与实践联结、教材分析与设计思考的方法路径，体现着教学论的思想。
人民币：RMB 62.00 元售价：NT$ 248.00 元

小学数学教材一本通
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:王永春|责编:孔令志出版社：华东师大
本书是从事小学数学教材研究和编写工作达30多年的王永春老师的最新力作。本书以核心概念为出发点，通过模块形式对小学数学12册教材的主要内容进行整合，强化知识之间的关联，构建起关系与结构，提炼出数学思想方法，让读者能够跳出教材从整体视角审视数学，助力读者掌握并运用数学思想方法去分析和解决问题，进而逐步学会思考、学会学习，达成核心素养目标。希望对数学感兴趣、有自学能力的同学从三年级开始阅读和学习本书。倘若一次未能读懂，那就继续坚持学习，不断钻研，逐步领会数学本质，掌握学习与思考的方法。同时也期待年轻教师和家长能够从本书中获得启迪，从而更有效地指导孩子学习数学。
人民币：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

教学评一致性视域下小学数学结构化教学指南
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:刘晓萍//陈六一|责编:李娟出版社：苏州大学
本书共5章，第1章讨论了小学数学教学评一致性的内涵、框架，以及结构化教学的意蕴与教学实现；第2 章讨论了基于数感、符号意识、运算能力、模型意识等素养表现的教学设计；第3 章讨论了基于量感、空间观念、推理意识等素养表现的教学设计；第4章讨论了基于数据意识、应用意识、模型意识等素养表现的教学设计；第5章讨论了基于主题式学习、项目式学习的教学设计。本书是落实2022年课程方案和课程标准的阶段性成果。它的形成是理论指导下扎根实践土壤的经验归纳与提炼，所有的教学案例都源于实践，最终还要回到实践中去修正。
人民币：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

一年级加减一步计算问题解决教学研究/数与代数系列/一课研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：孙惠惠|责编:熊志娟|总主编:朱乐平出版社：江西教育
丛书项：一课研究丛书
如果你读过历年的教学大纲，就一定会发现，在过去的小学数学教学大纲中，有一块重要的内容是“应用题”，但现在的课程标准已经不再用“应用题”来表述这一教学内容，而是将其称为 “问题解决”。这样的变化势必产生许多的疑问，比如：什么是问题解决？怎样理解问题解决中的“问题”？问题解决包括哪些要素？怎样理解问题解决与应用题的关系？……这些疑问都是迫切需要被解答的。孙惠惠老师在本书中，不仅对上述问题逐一进行了研究，给出了通俗的陈述，而且还比较了我国从1949年至2018年间颁布的所有教学大纲和课程标准，对“应用题”到“问题解决” 的发展演变过程做出了独到评述。读者在阅读这些内容后，一定能够理解小学数学教学中问题解决的本质。
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 157.50 元

让魔法飞一会儿--小学数学魔法数学校本课程实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：刘倩|责编:史凤萍出版社：中国矿大
“魔法数学”校本课程通过学生自主开发课程内容产生学习内驱力，通过“观赏魔法—探究魔法—解密魔法 —秀出魔法—创编魔法”五步曲趣解魔法谜题，借助魔法主题秀数学节张扬独特个性，实现学生自主发展目标。在课程研究和实践过程中，逐渐细化具体实施方法，形成了“魔法数学”校本课程实践研究的体系架构、教学模式、教学策略、课程评价和典型课例等成果。本书按 “追寻→设计→落地→呈现” 四个篇章展开阐述，将数学的四大领域数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，传承发展为巧思魔算、空间魔法、数学应用、综合实践四个板块。
人民币：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：刘善娜出版社：宁波
由刘善娜所著的《爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)》以日记的形式、散文随笔的创作手法记录了作者执教小学四、五、六三个年级三年来的数学教学生涯感悟。日志内容涉及个人课堂教学反思、培训学习收获、个人思考等，有成功的喜悦亦有受挫折的低落，真实可感。《爱上我的课堂(一位小学数学教师的教学反思日志)》作为一本真实的教师手记，可以引起一线数学教师共鸣，也能让家长更好地触摸与理解小学高段数学的学习状况。
人民币：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

商的近似数教学研究/一课研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：黄伟红|责编:杨凌灵出版社：浙江工商大学
丛书项：一课研究丛书
本书包含了，上位数学知识研究、课程标准(教学大纲)研究、教材研究、学生起点研究、教学设计研究、大概念视角下的教材整合研究等六章内容。本书都是围绕小学数学教学中某一领域的一节课(或几节相关的课)进行多视角的系统研究而形成的。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

倍的认识教学研究/一课研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：晁艳玲|责编:杨凌灵出版社：浙江工商大学
丛书项：一课研究丛书
“一课研究”丛书是对一节课的系列研究，其中的每本书都是围绕小学数学教学中某一领域的一节课（或几节相关的课）进行多视角的系统研究而形成的。本书围绕“倍的认识”这节课，呈现了在上位知识、教材比较、学生情况、教学设计、单元整体设计和拓展话题等几个方面做的研究和综述。
人民币：RMB 30.00 元售价：NT$ 120.00 元

幸福地行走(一位数学教师的思与行)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：成玉丽|责编:孔令清出版社：安徽师大
本书立足一线数学教师的教学实践，从多个层面和视角展现了作者是如何通过不断的思考与实践实现自我发展的。主要内容分三部分：“课堂研究，深耕成长”，记录了作者在课堂教学中的研究与探索，并从理念到实践进行了深入剖析。“教育随笔，积淀智慧”，展现了作者在教育教学过程中的感悟和思考，于点滴记录中显现教育的智慧和情怀。“经验共享，幸福前行”，主要聚焦于作者的教学经验和课题成果分享。本书不仅展现了作者个人的成长轨迹，更体现了一线教师在教育事业中的坚守与追求。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

学用合一数学好玩/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：赖宁静|责编:王少龙出版社：西安
丛书项：名师名校名校长书系
本书既是作者从事31 年小学数学教育教学的专业成长经历梳理，又是其开展“小学‘学用式’数学教学方法的实践研究”和“基于核心素养的小学数学‘ 数学好玩’教学的研究”这两个省级课题的研究成果汇总。其中，基于培养学生的核心素养出发，作者探索出小学“学用式”数学、“6·4·3教学法”等教学途径，通过创建好玩的“学用式”数学课堂，把“学习 ”与“应用”结合起来，体现学用并重，学以致用，以用促学，学用合一，融会贯通，数学好玩。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

基于教学评一体化理念的小学数学课堂教学问题诊断与对策
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：杨灿|责编:孙璐出版社：吉林出版集团
本书首先阐述了当前小学数学教学的现状、教学模式、教学方法、教学目标，分析了小学数学课堂“教-学 -评”不一致的表现、小学数学课堂“教-学-评”一体化构建的必要性以及“教学评”一体化的课堂教学构建策略。接着通过案例导入以及案例诊断分析的方法对小学数学课堂教学中存在的问题进行探究，从教材把握、教学设计、情境导课等几方面论述了小学数学课堂的教学改进策略。随后详细地介绍了数、方程式与应用题、图形、统计概论与综合实践等方面，论述了小学数学课堂的学习策略。最后阐述了小学数学教学评价的基本问题、理念与评价方法。
人民币：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

做一个有魅力的数学老师/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：陈敏婷|责编:程明出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书通过情怀篇、成长篇、教研篇、教学篇、创新篇、技巧篇、评价篇、育人篇等八个维度对如何修炼成一位有魅力的数学老师展开了通俗易懂的阐述。本书通过教师魅力的构成要素和融合新课程新趋势的一线教师修炼心得相结合的方式，让教师全方位地理解并得到启迪，使得教师在提升自身素养和教学魅力时能把握重点，有的放矢，快速成长为学科骨干，成为拥有独特魅力的优秀教师。这是一本具有阅读和借鉴价值的，面向小学教师，特别是小学数学教师的实用性读本。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

上好一堂数学课(小学数学结构化课程设计)/名师名校系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：陈素琴|责编:刘琳琳出版社：电子工业
丛书项：名师名校系列丛书
《上好一堂数学课》从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性四大方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂，小学生喜欢怎样学习数学。本书从认识“个性差异”的角度切入数学教学，提出教师要和学生一起沉浸在课堂中，做到“人课合一”，让每个学生达到建立在自我意识发展基础上的 “能学”、建立在内在学习动机基础上的“想学”、建立在掌握了一定学习策略基础上的“会学”、建立在意志力努力基础上的“坚持学”。面对新课程改革的挑战，教师应转变教育观，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在处理现实问题的过程中使用数学、理解数学和发展数学，最终实现轻松愉快地学数学。
人民币：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

数学作为学习共同体(一种新的数学课程观)/品质课程聚焦丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育数学作者：编者:柴敏|责编:刘佳|总主编:王雪梅//杨四耕出版社：华东师大
丛书项：品质课程聚焦丛书
作为学习共同体的数学课程观即数学作为情境性实践、数学作为认知性实践、数学作为社会性实践、数学作为伦理性实践、数学作为反思性实践和数学作为互助性实践，这六个方面是相互交融的整体，它们共同构成了完整的数学课程体貌。
人民币：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

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