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學用合一數學好玩/名師名校名校長書系

  • 作者：賴寧靜|責編:王少龍
  • 出版社：西安
  • ISBN：9787554170649
  • 出版日期：2023/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：248
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書既是作者從事31年小學數學教育教學的專業成長經歷梳理，又是其開展「小學『學用式』數學教學方法的實踐研究」和「基於核心素養的小學數學『數學好玩』教學的研究」這兩個省級課題的研究成果匯總。其中，基於培養學生的核心素養出發，作者探索出小學「學用式」數學、「6·4·3教學法」等教學途徑，通過創建好玩的「學用式」數學課堂，把「學習」與「應用」結合起來，體現學用並重，學以致用，以用促學，學用合一，融會貫通，數學好玩。
作者介紹
賴寧靜|責編:王少龍
    賴寧靜，漢族，出生於1972年3月，中共黨員，籍貫廣東省揭陽市普寧，小學數學正高級教師，1991年7月畢業於廣東省連州師範學校，最高學曆本科，現在陽山縣碧桂園小學任教。曾主持省級課題3項，主要研究小學數學教育教學，有10篇論文在省級以上刊物發表。榮獲全國優秀教師、廣東省小學特級教師、五一勞動獎章和南粵山區優秀教師等榮譽，連續兩屆被評聘為廣東省賴寧靜名教師工作室主持人。
目錄
第一章  孕育「好玩」的「學用式」數學
  第一節  美麗的小山村，難忘的從師路
  第二節  年輕的靜姐姐，有趣的數學課
  第三節  九年的求索路，草根的好課題
  第四節  實驗的好氛圍，研究的好時光
第二章  追求「好玩」的「學用式」數學
  第一節  憶「數學之好玩」
  第二節  念「夢中的數學」
  第三節  悟「真實的數學」
  第四節  思「好玩的數學」
  第五節  盼「好玩的數學」
第三章  初研好玩的「學用式」數學
  第一節  關於小學「學用式」數學「6·4·3」教學法的概述
  第二節  試學試用，以用促學，數學好玩
  第三節  邊學邊用，學用雙贏，數學好玩
  第四節  現學現用，學以致用，玩好數學
  第五節  活學活用，拓展延伸，續玩數學
  第六節  圍繞問題，搭建階梯，培養素養
  第七節  添加佐料，以玩促學，提高素養
  第八節  把握訣竅，化難為易，解決問題
  第九節  學用相融，集零為整，複習有效
  第十節  有規有序，有方有智，相宜有趣
第四章  再研好玩的「學用式」數學
  第一節  「數學好玩」是關鍵能力培養的好抓手
  第二節  「三yan」教學概述
  第三節  課前「炎學」
  第四節  課中「研學」
  第五節  課外「延學」
  第六節  融合，讓數學更好玩
第五章  又研好玩的「學用式」數學
  第一節  好玩的數學課是有「意外」的
  第二節  好玩的數學課是有創新的
  第三節  好玩的數學課是需要開發和利用「資源」的
  第四節  好玩的數學課是凸顯學用相融的
  第五節  好玩的數學課是善待「錯題」的
  第六節  好玩的數學課是以「器」利學的
第六章  在「玩」數學中培養學生的核心素養
  第一節  來自數學課程標準的解釋
  第二節  來自《歌唱比賽》的啟示
  第三節  來自「七樣菜」的啟示
  第四節  來自其他方面的啟示
  第五節  關於「玩」數學特點的思考
  第六節  關於「玩」數學方法的思考
第七章  好玩的「學用式」數學實踐活動
  第一節  挖掘生活資源  寫好數學日記
  第二節  重視學用相融，讓「數學好玩」更好玩
  第三節  以數學之神奇，悟數學之「好玩」
  第四節  挖掘生活資源學生活數學
  第五節  營造氛圍  自主合作
  第六節  奏響數學與生活的和諧之音

  第七節  引導學生自主學習  提高課堂教學實效
  第八節  模擬焦點訪談  開心學習數學
第八章  教學設計篇
  第一節  研中學數學
  第二節  做中學「數學」
  第三節  引導學生「研」數學
  第四節  簡簡單單學數學
  第五節  深挖資源  充實內容  活化課堂
第九章  好玩的「學用式」數學作業
  第一節  給學生「可以不做作業」的機會
  第二節  給學生有趣的紙質數學作業
  第三節  給學生實踐型的數學作業
  第四節  好玩的小學數學玩算卡

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