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童学童玩探世界(幼儿园探究式主题活动4R模式的探索与实践)
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教育总论
作者:
编者:金振丽//周慧静//杨丹婵|责编:厉勇
出版社:
浙江工商大学
本书从体验生命的多样 、感知物质的奇妙、感受地 球与宇宙的神秘、设计与制 造中的创造力四个板块,呈 现温州瓯海山水名都幼儿园 教师与幼儿的成长轨迹。教 师依据幼儿身心发展的需要 及发展水平,依据周围环境 条件,适时适度地引导和支 持幼儿围绕一个主题进行的 自主学习、自主探索、自我 建构的系列活动,逐步架构 了具有园本特色的探究式主 题活动4R模式。与传统主 题活动相比,它更突出幼儿 内在动机的发挥,支持幼儿 在生活环境中自主探究,获 得有益的经验,真正成为学 习的主人。
人民币:
RMB 88.00
元 售价:
NT$ 352.00
元
发现伟大儿童(从童年哲学到儿童主义)
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教育总论
作者:
刘晓东|责编:胡群英
出版社:
三联书店
“发现儿童”(或“对儿童 的发现”)是教育学史中的 重大历史事件。 在东方,李贽以“童心说 ”完成了中国式“儿童发现” 。在西方,卢梭在著作《爱 弥儿》中实现了对儿童的“ 发现”。某种意义上,早卢 梭185年出生的李贽是东方“ 儿童发现”的完成者。将中 西古今的儿童观做一定程度 的会通,是对丰饶童年、伟 大儿童的一次重新发现。 “发现伟大儿童”固然不 可能完全替代“发现儿童”, 但可以提升“发现儿童”并使 之进入新的境界、新的高度 。
人民币:
RMB 69.00
元 售价:
NT$ 276.00
元
儿童文学与学前儿童教育教学发展
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教育总论
作者:
高君竹//蒋亚娟//李娟|责编:袁涛
出版社:
现代出版社
本书主要研究儿童文学 教学的基本理论,探讨学前 儿童教育教学发展的规律、 原理、内容与方法。内容体 系既与儿童社会性发展的期 望要求一致,又突出了教育 实践的工作重点,贯彻实践 取向的原则,旨在使读者能 了解学前儿童的特点,掌握 学前儿童教育教学的目标、 内容、方法与实施,能够初 步设计与组织学前儿童开展 教学活动,并对活动作出恰 当的评价。全书内容通俗易 懂、论述清晰,体系结构科 学、完善,力求达到理论与 实践相结合,具体较强的可 读性与实用性。
人民币:
RMB 68.00
元 售价:
NT$ 272.00
元
儿童学新论/儿童学研究丛书
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教育总论
作者:
张华|责编:蒋伟//孙文飞|总主编:张华
出版社:
山东教育
丛书项:
儿童学研究丛书
《儿童学新论/儿童学研 究丛书》对儿童学在欧洲 、美国、日本和中国的历 史发展脉络进行了系统梳 理,就当前儿童学研究的 国内外成果进行了全面总 结,并对未来发展趋势做 出了前瞻性的展望。
人民币:
RMB 36.00
元 售价:
NT$ 144.00
元
童年哲学(新版)/马修斯儿童哲学三部曲
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教育总论
作者:
(美)加雷斯·B.马修斯|责编:胡群英|译者:刘晓东
出版社:
三联书店
丛书项:
马修斯儿童哲学三部曲
《童年哲学》是马修斯 儿童哲学三部曲中最新的一 部。作为专业哲学家.马修 斯将哲学和童年联系起来. 论述了哲学家的童年观、童 年的理论与模型、儿童道德 发展、儿童权利、童年健忘 症、童年与死亡、儿童文学 、儿童艺术等.为童年哲学 建构了一个初步的理论框架 ,发展出“童年哲学”应作为 一门学科的想法。马修斯认 为,以哲学的方式阐述童年 、认知儿童的哲学潜能、探 索孩子的思考方式,有助于 反思成人对孩子的观念,并 能将童年与成年间的裂缝弥 补起来。
人民币:
RMB 39.00
元 售价:
NT$ 156.00
元
儿童自传课程论/儿童学研究丛书
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教育总论
作者:
冯加渔|总主编:张华
出版社:
山东教育
丛书项:
儿童学研究丛书
《儿童自传课程论/儿童学研究丛书》基于自传研 究法和自传课程理论,通过收集、整理、分析和解释 学校儿童创作的日记、学习日志、作文等反映儿童本 人学校教育经历的自传性叙述材料,真实再现学校教 育中课程生活的全景样貌,借此走进儿童的精神世界 ,感知儿童的成长体验。
人民币:
RMB 36.00
元 售价:
NT$ 144.00
元
童年社会建构论/儿童学研究丛书
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教育总论
作者:
苗雪红|总主编:张华
出版社:
山东教育
丛书项:
儿童学研究丛书
我国儿童学的任务和未来方向是什么?《童年社 会建构论/儿童学研究丛书》将儿童发展视为一个专门 研究领域,运用跨学科视野和多元化方法对儿童发展 进行深入研究、获得深刻理解,基于理解儿童而促进 儿童发展,最终实现我国儿童解放和教育民主化。
人民币:
RMB 36.00
元 售价:
NT$ 144.00
元
儿童主体论/儿童学研究丛书
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教育总论
作者:
戎庭伟|责编:蒋伟//孙文飞|总主编:张华
出版社:
山东教育
丛书项:
儿童学研究丛书
《儿童主体论/儿童学研究丛书》试图在教育空间 下来具体探索“什么是儿童”,从儿童的形成过程即 主体化的角度,借助福柯之眼,着意考察儿童如何为 教育真理所规约、为教育权力所生产,以及自我伦理 型实践在自身形成中的作用。
人民币:
RMB 46.00
元 售价:
NT$ 184.00
元
儿童教育心理学
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教育总论
作者:
(奥)阿尔弗雷德·阿德勒|责编:秦文苑|译者:欧阳瑾
出版社:
长江文艺
《儿童教育心理学》 是作者的代表作,一本书 教你读懂儿童。深刻讲述 教育的根本,解答如何正 确参与孩子的成长,理解 孩子的心理、情绪和行为 。 儿童在成长的过程中 不可避免地会出现各种问 题,比如害羞、孤僻、尿 床、打架、说谎,甚至不 爱学习等。关于这些问题 的心理诱因以及解决方案 ,阿德勒的这本书中也有 详细的介绍和分析。阿德 勒告诉我们,儿童的这些 行为表现出来的各种问题 ,只是表象,家长暴力地 制止和打骂,只能让问题 更严重。图书基于个体心 理学这个理论依据,对儿 童人格构成做了全面、透 彻的分析,对为人父母者 、教师及所有关心或从事 儿童教育工作的人,都有 着非凡的意义。 这也是一本让全世界 数千万儿童、父母和教师 都终生受益的经典养育读 本。
人民币:
RMB 32.00
元 售价:
NT$ 128.00
元
童书里的教育学
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教育总论
作者:
徐莉|责编:董洪
出版社:
上海教育
在陪伴孩子成长的过程 中,大人面临的挑战越来越 多:孩子不爱学习;孩子不 听大人的话;孩子不遵守规 则;孩子与家人、老师、同 学发生冲突;孩子什么都不 愿意跟家长或老师讲,甚至 出现撒谎、作弊的情况;孩 子脾气暴躁,经常大哭大闹 ;孩子总跟“坏”孩子一起玩 儿;孩子早恋……身陷教育 困境,大人该怎么办?徐莉 老师从童书中寻找答案,用 经典童书中的一个个故事启 迪我们,可以运用故事的力 量,而不是说教的力量,来 智慧应对孩子带给我们的挑 战。
人民币:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
唤醒儿童学习力
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教育总论
作者:
林薇|责编:李政//常颖雯
出版社:
晨光
当孩子在学习过程中出 现一系列问题时,家长们会 笼统地认为是孩子学习不认 真、不好学、粗心贪玩所致 ,其实很多问题都是孩子学 习能力发展失衡造成的。每 个孩子由于基因、环境等诸 多因素,在出生时就具有差 异,这种差异会直接影响他 们的学习成绩。 林薇老师深耕儿童教育 心理研究领域30余年,设计 84个家庭游戏方案,针对性 改善孩子出现的具体学习问 题,上百万孩子亲身实践后 改善学能并受益终身。
人民币:
RMB 42.00
元 售价:
NT$ 168.00
元
儿童教育心理学
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教育总论
作者:
(奥)阿尔弗雷德·阿德勒|责编:李媛媛|译者:张婷婷
出版社:
中央编译
孩子在成长过程总会遇 到各种各样的问题,比如害 羞孤僻、口吃尿床、打架说 谎、逃学闹事……如何帮助 孩子培养健全的人格,更顺 利地成长? 本书着眼于如何帮助儿 童塑造健康的人格这一核心 问题来展开,提出了一套全 新的教育理念。从儿童的整 体性、目的性、内驱力、社 会感等角度解密儿童的发展 。阿德勒在文中指出儿童的 异常行为只是表象,背后有 着深刻的心理动力,孩子种 种的异常行为只是为了获得 关注,追求优越。阿德勒主 张要用正确的方法来培养孩 子坚强、勇敢、自信的健全 人格,提高孩子与他人合作 的意识和能力。当孩子出现 问题时,家长不能因为遇到 一点挫折就放弃孩子,而应 该竭尽所能地帮助孩子,让 孩子重新获得面对生活的勇 气和信念。
人民币:
RMB 49.80
元 售价:
NT$ 199.20
元
儿童教育心理学
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教 育
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教育总论
作者:
(奥地利)阿德勒|译者:王童童
出版社:
工商联
阿德勒著的《儿童教育心理学》基于个体心理学 这个理论依据,对儿童人格构成做了全面、透彻的分 析,对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育 工作的人,都有着非凡的意义。此外,本书还介绍了 人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响。因 此,从这个角度来说,本书还是一部探讨人性、人的 心理、人与社会关系的心理学佳作。
人民币:
RMB 38.00
元 售价:
NT$ 152.00
元
学前儿童社会教育
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教育总论
作者:
编者:朱晓红|责编:肖丹
出版社:
东北师大
本书在内容和体例的编 排上力求有一定的变革和 创新,既有理论阐述,又 有实例列举,既保证了知 识学习的系统性,又有利 于技能训练的操作性。每 章内容均设有“学习目标”“ 内容导航”“案例导入”“拓展 阅读”等几部分,从多侧面 、多角度呈现教学内容, 方便教师操作和使用。本 书可供高等师范学院学前 教育专业学生选用,亦可 作为幼儿园教师继续教育 及幼儿园教师进修的参考 教材,也可供广大学前教 育工作者和学前教育研究 人员学习使用。
人民币:
RMB 36.00
元 售价:
NT$ 144.00
元
正面管教儿童心理学
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教育总论
作者:
倪彩
出版社:
中国纺织
正面管教,是以心理学家阿德勒的“个体心理学 ”理论为基础发展而来的,通过为孩子创造一个持续 鼓励的环境,培养孩子自信、自律、合作、有责任感 、有自主感以及自己解决问题的能力,帮助孩子在这 个过程中获得“归属感”和“价值感”,继而改变孩 子的行为。作者倪彩以自己养育孩子的经历和观察到 的养育方式为主体,融进对正面管教的思考和理解, 与读者探讨更优质的教育。
人民币:
RMB 42.80
元 售价:
NT$ 171.20
元
儿童教育心理学
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教 育
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教育总论
作者:
(奥地利)阿尔弗雷德·阿德勒|责编:曹波|译者:李彦
出版社:
江苏文艺
孤僻、懒惰、哭闹、装 病、口吃、尿床,或者厌学 、逃学、离家出走……阿德 勒认为,儿童出现的种种问 题行为,是由于儿童在追求 卓越感的过程中迷失了方向 ,造成了人格缺陷。本书围 绕如何帮助儿童形成一个健 康的人格这一问题,提出了 解决方案。 在书中,阿德勒结合自 己多年为儿童进行心理咨询 与治疗的经历,通过大量亲 自诊疗的案例,全面且细致 地剖析了每一种问题儿童产 生的根源:追求卓越、自卑 感、社会情感、在家中的排 行、家庭环境、对性别角色 的认识、青春期与性教育、 社会影响……针对这些根源 ,阿德勒为家长和教师提出 了中肯的教育建议。本书既 可为家长提供丰富的教育案 例和有价值的教育启示,又 可为儿童教育工作者和心理 学工作者提供参考。
人民币:
RMB 39.80
元 售价:
NT$ 159.20
元
学前儿童社会教育
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教育总论
作者:
编者:付素杰//公桂兰//姬瑞丽|责编:毛羽//许璘琳
出版社:
合肥工业大学
本书依据《学前教育 专业师范生教师职业能力 标准(试行)》等文件精神 ,结合《幼儿园教育指导 纲要(试行)》《3—6岁儿 童学习与发展指南》《幼 儿园教师专业标准(试行) 》与职业技能大赛具体要 求,调研幼儿教师履行幼 儿园社会领域教育必备的 岗位素养与技能,遵循课 程内容与职业标准对接的 原则,以个体社会性发展 内容为框架,将课程内容 分解为六个教学项目,基 于教师建构学科教学知识 的路径设计每个教学项目 的学习任务,以社会主义 核心价值观为思政主线, 选择幼儿园真实的社会领 域教育情境作为学习问题 ,理实结合,引导学生形 成学前儿童社会领域教育 能力。 本书项目一是学前儿 童社会教育原理,主要任 务是引导学生从宏观上掌 握学前社会领域教育的目 标、内容、途径与方法, 领悟学前社会领域教育的 领域特殊性,为学习其他 项目奠定基础。项目二至 项目六围绕学前儿童社会 领域核心经验展开。 在体例设计上,立足 理论与实践相结合的原则 ,设计了学习目标、项目 导学、情境导入、知识梳 理、案例分析、小练笔、 拓展阅读等板块,每个项 目结束时还附有详细的任 务单。
人民币:
RMB 48.00
元 售价:
NT$ 192.00
元
儿童逆反心理学
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文教体育
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教 育
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教育总论
作者:
珊瑚海
出版社:
四川科技
珊瑚海著的《儿童逆反心理学》通过一个个真实 的、熟悉的、生动的案例故事和通俗易懂心理学知识 ,揭示了关于儿童逆反心理中的奥秘,破解孩子健康 成长中的密码,帮助父母们正确处理孩子逆反心理中 所反应的种种问题行为,使父母不再为孩子的说谎、 撒泼、厌学、对抗、懒床、不睡觉、不吃饭、拖拉等 而苦恼。希望父母们掌握了本书中的不打不骂的温暖 教养方法,就能在家庭教育中如鱼得水,让孩子成长 为一个有自信、有同情心、有安全感和创造力的优秀 儿童。
人民币:
RMB 42.00
元 售价:
NT$ 168.00
元
小学语文儿童文学教学法
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教育总论
作者:
朱自强
出版社:
二十一世纪
《小学语文儿童文学教学法》是我国儿童文学 界著名学者朱自强教授集合他多年从事的小学语文 儿童文学教育法研究及其正在进行的重大国家基金 课题(《日本小学语文教学法》)精华部分,针对 小学语文教师、小学校长等特定读者群,第一次以 专著的形式倡导小学语文教育的儿童文学法,系统 深入地阐述文学教育的理念和方法。
人民币:
RMB 45.00
元 售价:
NT$ 180.00
元
倾听儿童(以儿童的哲学构建儿童的活动)
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文教体育
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教育总论
作者:
编者:闵艳莉//鄢超云|责编:徐杰
出版社:
教育科学
本书是成都市第五幼 儿园“儿童的哲学”课题组 经过二十多年的研究而不 断积累形成的关于“儿童 的哲学”的教育探索实践 。本书认为儿童哲学的内 涵应由三部分组成:承认 儿童有自己的哲学的“儿 童的哲学”、成人以某种 形式维护儿童自己的哲学 的“儿童哲学课程形态”( 包括显性课程和隐性课程 )以及成人世界探讨如何 维护儿童自己的哲学的“ 儿童哲学研究”;并通过 二十多年不懈的努力和研 究,让儿童的哲学渗透于 一日生活的各个细节,从 教学活动到游戏活动,再 到运动和生活活动,实现 了幼儿园活动从局部到整 体的改革。二十多年的研 究是一个持续发问、持续 实践,持续反思、持续调 整的过程,成都市第五幼 儿园这一实践探索为广大 幼儿园教师在理解、支持 儿童方面提供了一个鲜活 的样本,在实施途径上为 创建儿童为本的幼儿园教 育提供了一个新的视角。
人民币:
RMB 65.00
元 售价:
NT$ 260.00
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