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兒童教育心理學

  • 作者：(奧地利)阿德勒|譯者:王童童
  • 出版社：工商聯
  • ISBN：9787515820897
  • 出版日期：2017/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：203
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    阿德勒著的《兒童教育心理學》基於個體心理學這個理論依據，對兒童人格構成做了全面、透徹的分析，對為人父母者、教師及所有關心或從事兒童教育工作的人，都有著非凡的意義。此外，本書還介紹了人的天性、遺傳等因素對一個人兒童時期的影響。因此，從這個角度來說，本書還是一部探討人性、人的心理、人與社會關係的心理學佳作。
作者介紹
(奧地利)阿德勒|譯者:王童童
    阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler），奧地利精神病學家，個體心理學創始人，被稱為「現代自我心理學之父」，出生於奧地利維也納一個富裕的猶太人家庭。1895年，獲得維也納大學醫學博士學位，先後受聘為哥倫比亞大學客座教授、長島醫學院教授。曾是弗洛伊德的學生、精神分析學派的核心成員之一，后因觀點不同與之決裂。阿德勒一生著作頗豐，代表作有《自卑與超越》《人性的研究》《兒童的人格教育》等。
目錄
第一章  導論
  了解兒童
  社會情感需求
第二章  人格的統一性
  兒童人格統一性的發展
  行為模式邏輯
第三章  追求優越及其對教育的重要意義
  自卑與超越
  保持平衡
  學校的教育
第四章  正確引導孩子追求優越感
  有益的標準
  獲取特權的小手段
  過度糾正和治療的惡果
  當劣勢成為一種防禦機制
第五章  兒童的自卑情結
  自卑情結中的惡性循環
  消極語言會剝奪孩子的希望
  自卑的表現
第六章  防止兒童出現自卑情結
  兒童對外在環境的評價
  忽視與寵溺
  社交中角色扮演
第七章  社會情感和兒童成長的障礙：兒童在家庭中的地位
  兒童對社會情感的心理訴求
  社會情感直接影響邏輯和語言能力
  家庭環境影響孩子性格和成就
  家中第一個孩子的共性
第八章  孩子在家庭中的位置：兒童的心理處境及其矯正
  兒童的自動定位
  兒童行為和內心的背離
  理想化的思維方式
第九章  作為兒童準備性測試的新環境
  兒童的對抗行為
  孩子微行為中的信號
  對新環境的不適
  性別不平等帶來的傷害
第十章  孩子在學校的表現
  幫助孩子做好入學準備
  智力測試的功能
  適當程度的競爭
  遺傳與成績單
  學生留級和跳級的問題
  關注兒童心理
第十一章  外在環境對兒童成長的影響
  環境對兒童心理的影響
  訓練兒童的合作能力
  家庭成員的不良行為
  來自親戚的誤傷
  如何給孩子挑選讀物

第十二章  青春期和性教育
  青春期——至關重要的時期
  青春期畫像
  掌握正確的性教育
第十三章  教育者的主要任務
  了解孩子的壓力
  幫助孩子重建人格系統
第十四章  對父母的教育
  善意的合作
  正面管教
附錄1  個體心理問卷
附錄2  五個孩子的個案及其評論

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