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童年社會建構論/兒童學研究叢書

  • 作者：苗雪紅|總主編:張華
  • 出版社：山東教育
  • ISBN：9787532895878
  • 出版日期：2018/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：252
人民幣：RMB 36 元      售價：元
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內容大鋼
    我國兒童學的任務和未來方向是什麼？《童年社會建構論/兒童學研究叢書》將兒童發展視為一個專門研究領域，運用跨學科視野和多元化方法對兒童發展進行深入研究、獲得深刻理解，基於理解兒童而促進兒童發展，最終實現我國兒童解放和教育民主化。
作者介紹
苗雪紅|總主編:張華
    苗雪紅，1972年生，甘肅環縣人。1999-2002年就讀於西北師範大學，獲教育學碩士學位。2005-2008年就讀於南京師範大學學前教育專業，獲教育學博士學位。2009-20l2年在華東師範大學教育學博士后流動站完成博士后研究。2013-2014年在加拿大多倫多大學訪學一年。在研究生階段的學習之前曾擔任幼兒園園長、教育局教研室副主任等職。主要從事多學科兒童發展、兒童教育基本理論、幼兒教師教育以及幼兒園課程研究。
目錄
引言
第一章  社會建構與童年的社會建構
  第一節  作為思想背景的后現代思潮
    一、理性批判
    二、語言遊戲
    三、知識與權力
    四、對后現代思潮的評價
  第二節  后現代語境中的社會建構
    一、社會建構主義的辯證演化
    二、社會建構主義的表達形式
    三、對社會建構主義的評價
  第三節  童年的社會建構
    一、童年社會建構的前提
    二、童年的社會建構
    三、童年的本質與童年的建構
第二章  童年建構的歷史途徑
  第一節  作為開端的阿利埃斯
    一、研究的背景
    二、研究的內容
  第二節  童年歷史研究的發展
    一、童年的「變遷
    二、童年的「延續
    三、「延續」與「變遷」的辯證統一
  第三節  童年歷史研究之反思
    一、關注兒童社會生活
    二、文化的變遷與自然的延續
第三章  童年建構的媒介文化途徑
  第一節  童年的建構與消逝：保守的悲觀
    一、對童年的懷舊與捍衛
    二、童年的建構與消逝
    三、矛盾立場及其分析
  第二節  童年的解構：激進的樂觀
    一、故事解構童年
    二、故事建構童年
  第三節  童年的延續：積極的展望
    一、本質主義兒童媒介素養觀批判
    二、成人建構童年批判
  第四節  童年與媒介文化研究之反思
    一、文化經驗優先於生命邏輯
    二、論證中的選擇性取證
第四章  童年建構的社會途徑
  第一節  新童年社會學的興起
    一、新童年社會學興起的背景
    二、新童年社會學的研究取向
  第二節  童年的社會結構理論
    一、童年作為社會現象
    二、童年作為社會結構
  第三節  童年的社會建構理論
    一、社會結構論批判
    二、童年是一種社會建構

    三、兒童是積極的社會行動者
    四、兒童參與童年建構
  第四節  新童年社會學之反思
    一、自然與文化走向統一
    二、結構與行動實現整合
    三、質疑兒童作為社會行動者
    四、反思兒童參與研究
第五章  童年社會建構的困境與出路
  第一節  童年社會建構的困境
    一、自然與文化的分離
    二、事實與價值的分離
    三、社會實踐目的替代認識論目的
  第二節  童年研究中的概念歧義
    一、童年：多重所指
    二、純真：概念歧義及其分析
    三、對立與統一：包容多重概念的現實
  第三節  回歸童年的本質
    一、本質
    二、童年的本質
結語  童年研究的多學科視野
參考文獻
中文文獻
英文資料
後記

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