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中小学教师文化素养
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:郭建耀|责编:钱梦菊出版社：南京大学
《中小学教师文化素养》教材编写组根据《教师专业标准》和教师资格考试大纲中教师文化素养的相关要求，结合师范专业“教师文化素养与基本能力”课程目标，对教师应具备的基本文化素养内容进行了综合梳理，以供教师和教师教育者们参考。本书从教师文化素养内涵着手，将文化素养的内容分为三大部分：人文素养、科学素养和艺术素养。人文素养部分包含哲学、历史、文学三章；科学素养部分包含数学、物理、化学、生物学、天文学及地理学六章；艺术素养部分包含音乐与舞蹈、书法与绘画、建筑与雕塑、戏剧与电影四章。每个章节都包含该领域的基本常识和中外历史发展的内容，最后附上习题供读者回顾与练习。
人民幣：RMB 54.00 元售价：NT$ 216.00 元

中小学教师知识共享研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：付晓洁|责编:马明出版社：中国社科
本书针对24个省（自治区、直辖市）的50多所中小学校进行全国大样本调查，基于公共组织行为与学校教育管理的视角对基础教育领域中的教师群体的知识共享问题开展实证研究，从个体、组织及互动视角对教师知识共享的影响机制与效果等内容予以分析。本书认为：第一，个体因素中的人格特质、效能感、职业成长机会感知等均对其知识共享的意愿、行为具有促进作用。第二，组织情境变量不仅影响着教师知识共享的具体表现，同时也是调节其影响机制发生的重要第三方因素。第三，关系冲突、人际信任、同事信任等反映关系和互动质量的要素，直接或通过其他变量（如组织和谐）对教师的知识共享具有重要的预测作用。第四，教师知识共享能有效地促进教师资源的均衡化发展，通过直接或间接的方式促进教师职业发展的能动性。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中加中小学教师入职教育比较研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：严金波|责编:李博出版社：南京大学
本书从政策背景、发展状况、组织实施、活动内容、考核评价等方面勾勒出中加教师入职教育的活动图景。比较可见，入职教育已是加拿大中小学教师专业化建设的重要举措，正处于改革完善期，呈现出“三层次七路径”；在我国则被裹挟在继续教育或转正定级的要求之中，缺乏专项政策设计，表现为“五层次六路径”。至于活动内容，加拿大更注重岗前职业定向与生活关怀，我国则重技能取向轻生态取向。对于入职教育效果评价以及新教师入职考核，两国都需完善。研究建议，我国教师入职教育应追求制度化、规范化、校本化等外在保障，支持新教师在人际关系、学会反思、学会研究等方面发展内在动力。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中小学教师专业核心素养研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：何齐宗|责编:许琳//郭如玥出版社：中国社科
教师专业核心素养是中小学教师综合素质的核心部分。本书采用实证研究方法构建了中小学教师专业核心素养的模型，据此研制调查问卷并以江西省的小学教师、初中教师、高中教师和乡村教师为研究对象，系统地分析了该省上述各类教师专业核心素养的现状、存在的问题及其影响因素，并在此基础上就提升该省上述各类教师专业核心素养提出了有针对性的建议。本书有助于丰富和充实教师专业核心素养的理论，同时可以为教育管理部门和学校加强教师队伍建设以及中小学教师自身提升专业核心素养提供有益的参考和启示。
人民幣：RMB 138.00 元售价：NT$ 552.00 元

美国中小学STEM教师协同培养
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：吴慧平|责编:沈继侠出版社：武汉大学
美国是STEM教育的首倡者，21世纪初美国出台了一系列政策和举措在中小学全面推行STEM，试图为所有年轻人参与高质量的STEM 学习机会构建一种全方位贯通的学习生态系统，而创建充满活力的学习生态的关键是需要大批高质量的STEM 教师来加以支撑。本专著主要介绍了美国中小学STEM 教育，重点介绍了STEM教师的协同培养，以期从中汲取有益经验，为我国的中小学教育提供借鉴和参考。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中小学教师教育科研与实践
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:刘杰//王兰|责编:邵莘越出版社：西南交大
本书总共有五章：第一章对教育科研做了整体的概述，内容包括教育科研内涵与特点，课题与教育科研的关系，中小学教师开展教育科研的意义、应遵循的原则及一般过程，以及基于F区调查的中小学教师教育科研现状等；第二章是关于选题的分析，从意义、原则、途径、策略、名称、常见问题及矫正等方面介绍了教育科研选题方面的相关内容；第三章是关于研究设计的介绍，分别从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究得怎么样等方面分析了研究设计的相关要点；第四章是结合研究方法介绍了开展教育科研的规范性和科学性，具体介绍了文献研究法、问卷调查法、教育访谈法、教育观察法、课堂观察法、个案研究法、教育实验法等七种方法运用于教育科研的相关要求；第五章则是关于研究成果的介绍，内容包括研究成果的定义、类别、撰写要求以及研究报告中成果撰写误区等方面，在此基础上列举了几篇公开发表的研究成果。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

新时代中小学教师转型发展研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：杨莲|责编:卢婵出版社：吉林大学
本书从教育背景，理论基础，现状与困境、策略与路径等多个维度进行了系统分析，并提出了关键能力培养、学校组织变革等重要议题。同时，本书还强调教师情感与心理健康、教师专业学习共同体在转型过程中的重要作用，为教师的专业发展提供了有力支持。本书旨在促进中小学教师的全面发展，提升教首教学质量，以适应新时代的教育改革需求。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

新时代中小学师德师风建设进展研究(以北京市为例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：高慧斌|责编:李海波出版社：知识产权
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。北京市作为首善之区、京畿要地，率先垂范师德师风建设具有重要意义。本书以理论研究为基础，系统梳理十年来学术界围绕教师职业道德、教师专业道德、教师专业伦理和师德建设等方面的研究脉络、观点与进展；以政策研究为核心，梳理分析北京市师德师风制度建设的背景、要义和成效；在理论研究和政策研究的基础上，设置指标体系，开展调查研究和案例分析，以此总结成效、发现问题，并提出对策建议。本书适合教育研究者、教育管理者、一线教师及社会各界阅读使用。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

思维导图教学法(写给中小学老师的思维导图课)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李媛|责编:胡莉萍出版社：中国青年
这是一本基于一线教学经验，面向全国中小学教师，精心打造出来的思维导图教学参考书。本书用思维导图作为思维工具，分享了不同课堂目标需求下的思维导图多元用法。本书的重要特点是，无论懂不懂思维导图的老师，都可以对照学习、提高。本书同样可供全国中小学生阅读。借助思维导图，让学生发展多元能力，并让知识和能力实行可见和可测的突破，真正实现学生的多元能力的发展。
人民幣：RMB 69.90 元售价：NT$ 279.60 元

中小学教师参与学校治理的有效性研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李威//陈中文|责编:袁婷婷出版社：重庆
中小学教师参与学校治理，不仅对学校整体发展具有重要意义，而且对教师个人职业生涯和专业发展起着至关重要的作用，同时也关涉立德树人根本任务的落实。本书共六个章节，分别为绪论、理论基础与研究设计、中小学教师参与学校治理的现状调查与评价、中小学教师参与学校治理的典型案例研究、中小学教师参与学校治理的有效机制、促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议。书稿对中小学教师参与学校治理的现状进行了调查和评价，选取了合适的样本，制定了问卷，分析了中小学教师参与学校治理的影响因素。选取了中小学教师参与学校治理的典型案例进行研究，对五个典型案例进行逐一分析，明确了不同学校的治理特色。本书稿明确了中小学教师参与学校治理的有效机制，并提出了促进中小学教师有效参与学校治理的对策建议。文章理论结合实际，以期对中小学学校治理和建设贡献一点力量。本书稿具有较强的应用价值，可供从事相关工作的人员作为参考书使用。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中小学教学管理的行与思/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：韩宁|责编:戚晔出版社：吉林文史
丛书项：名师名校名校长书系
本书是作者从教30年来，教育教学工作中积累的点点滴滴。作为教师，作者立足教育现场，从一个个鲜活的个案入手，深入浅出，娓娓道来，充分展示了他对人性美、个性化教育的呼吁与追求，立足服务的理念，致力用合适的教育办学生喜欢的学校。不乏诗意的理性反思，也有作者眷注生命的深情叙写，处处彰显教育之美，人性之美。作为校长，作者以科学发展观为指导，着眼于新时期校长的多重角色及神圣使命，以领导力修炼为主题词，结合学校管理工作案例，论述校长的素质与能力的提升，探索校长与学校的共生发展。希望这些教育教学经验可以对大家有借鉴意义。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

中小学教师的学习领导力(理论建构与现实观照)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：白文昊|责编:周晓慧出版社：中国社科
学习领导力是借助自身的知识素养、专业技能和领导潜质等，通过履行领导权责，以学习为中心，对他者的学习施予的影响力。研究中小学教师的学习领导力是对数字时代学习的新常态下教师教育主体作用的再发现与深挖掘。从跨学科研究视角出发，遵循理论与实践相结合的研究思路，运用整合研究的范式，利用文献研究法、工作任务分析法、关键事件访谈法、德尔菲法与调查研究法，廓清了中小学教师学习领导力的内涵，建构了包括其中小学教师学习领导核心要义的理论模型，并用所建构的理论观照现实问题，探寻了中小学教师学习领导力提升的策略。
人民幣：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

中小学教师县管校聘管理改革实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄华明//童顺平|责编:何家乐出版社：华中科技大学
中小学教师“县管校聘” 管理改革是近年来备受关注的教育政策。S市拿出敢于“ 吃螃蟹”的勇气，主动求变。积极作为，以“县管校聘” 为突破口实现教师队伍集体 “蝶变”。开始探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革。成为广东省以市为单位率先开展“县管校聘”管理改革探索的实验区，第二批义务教育教师队伍“县（区）管校聘”管理体制改革国家级示范区。S市的做法为广东省乃至全国地市全面推进“ 县管校聘”管理改革提供了重要的样板和经验。S市中小学教师“县管校聘”管理改革在取得显著的成绩的同时，也存在亟待破解的难题。本书聚焦于S市中小学教师“ 县管校聘”管理改革，对S市中小学教师“县管校聘”管理改革实践进行全景深描和敞视化研究，具有重要意义。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

中小学诗教之路/韩派名师工程系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:赵松元//陈培浩//陈伟|责编:刘旭出版社：世界图书出版公司
丛书项：韩派名师工程系列丛书
本书脉络清晰，结构严谨，图文并茂，语言简洁晓畅，理论联系实际，又以实践验证理论。本书全面阐述中小学诗教之路的经验与体会，包括“韩派名师”诗教访谈录、“韩派名师"诗教随笔录等三章内容。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

中小学教师编制城乡一体化研究/国家社科基金丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：朱家存|责编:刘松弢//胡晓琛出版社：人民
丛书项：国家社科基金丛书
城乡教育的融合，使义务教育进入优质均衡发展阶段。制度体系的构建等已经成为中小学教师编制城乡一体化的教育基础；“ 互联网+”大数据的运用，网络资源共享等已经成为中小学教师编制城乡一体化的技术基础。本书立足于准确理解和把握城乡教师编制一体化的内涵，创新和优化中小学教师编制城乡一体化的内外条件，形成中小学教师编制城乡一体化的实操性措施等，研究破解城乡教师编制“双短缺”，促进乡村学校教师资源保值增值及城乡教育一体化统筹发展的路径和方法。
人民幣：RMB 70.00 元售价：NT$ 280.00 元

当美德遇上节日(中小学教师必读的50个节日思政案例)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈丹|责编:王含出版社：经济日报
全国优秀辅导员、姑苏青年拔尖人才陈丹总结28 年工作经验，撰写了15万字的思政方案《当美德遇上节日》，这是她多年思政工作的丰硕成果．更是对新时代思政工作新思考的新答卷。50个生动活泼的活动案例，主题鲜明，形式新颖，深入浅出，寓教于乐，文笔清新，活泼精彩，足见陈丹老师优秀的政治思想素质和扎实的教育功底。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

核心素养视域下的中小学教师课程领导力研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：许锋华|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
核心素养是课程改革的基石，教师是推进课程改革与培育核心素养的关键。《义务教育课程方案（2022 年版）》提出，义务教育课程应“聚焦核心素养，面向未来”：联合国教科文组织指出，“协作和团队合作应成为教师工作的特征”。这些都对教师课程领导力提出了更高要求。本书在对教师课程领导力内涵进行诠释的基础上，建构了课程领导认知力、实践力与认同力多维复合的 K-VPI教师课程领导力理论模型，并依据此模型对中小学教师课程领导力的现状进行了实证研究，据此探索了中小学教师课程领导力提升的行动策略。研究发现，我国教师课程领导力存在结构失衡、总体水平偏低、领导意愿与自我认同匮乏、专业支持有效性不足等问题。为此，本书提出了“立足自身，夯实教师进行课程领导的意愿及能力”“因校制宜，发挥学校对教师课程领导的支持作用”“减负增效，优化教师参与课程领导的制度与环境”等改进对策。本书可供师范院校、教师专业发展中心、教育行政部门人员、中小学校长、教师以及从事教师教育研究的学者参阅。
人民幣：RMB 118.00 元售价：NT$ 472.00 元

中小学教师职业道德(小学全科教师培养系列教材河南省十四五普通高等教育规划教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:黄思记//荆怀福|责编:曹森|总主编:陈冬花//李跃进//刘会强//李社亮出版社：南京大学
全书共包括教师职业道德概述、新时代中小学教师职业行为准则(上)、新时代中小学教师职业行为准则( 下)、违反教师职业道德行为的处理及教师权利救济、教师心理健康调适、中小学师德师风建设与评价六章。第一章由黄思记与张晓月编写，主要分析教师职业道德的概念、教师职业道德的基本范畴与我国教师职业道德历史发展等。第二章由魏延庆与娄思思编写，第三章由黄思记与张晓月编写，这两章主要从“内涵解读”“具体要求”“案例分析”三个方面全面分析《新时代中小学教师职业行为十项准则》。第四章由冯凡英编写，主要分析违反教师职业道德的处理原则、违反教师职业道德行为的种类及其认定、违反教师职业道德行为的处分、违反教师职业道德行为的处理程序和教师权利的救济等相关内容。第五章由荆怀福与米鹏旭编写，主要分析教师心理健康、压力与心理健康及教师职业倦怠预防三个方面的问题。第六章由魏延庆和魏臣宇撰写，主要分析新时代中小学师德师风建设的意义、总体要求、基本路径与方法，以及中小学师德师风评价的含义、价值、原则、类型、方法与基本程序等。
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

中国教师发展报告(2022中小学教师工作强度现实审视面临挑战与调适策略)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李广//柳海民//梁红梅|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
教师是立教之本，兴教之源。“双减”政策的全面实施，不仅让我们在教育教学中更加关注学生的健康成长，也让我们逐渐认识到教师工作强度有效调适的重要性。教师专业生活样态是影响学生健康成长的重要因素，教师工作强度的有效调适既是教师专业高质量发展的重要保障，也是促进学生学业质量提升的基本前提。本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院组建高水平研究团队，以教师工作强度为研究切入点，研制开发了原创性调研工具包，针对教师工作时间分配度、教师工作内容复杂度、教师工作精力投入度和教师工作负担感受度，进行了全面深入的调查分析，揭示了我国中小学教师工作强度的现实样态、面临的挑战以及问题的深层原因，旨在为我国教师专业发展的政策研制提供事实依据、数据支撑、理论指导与价值引领。本书适合教师教育研究者、教师教育政策研制者以及广大中小学教师和师范生阅读。
人民幣：RMB 198.00 元售价：NT$ 792.00 元

做豪迈的中国教师(新时代中小学教师精神文化建设研究)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄斌|责编:刘美文出版社：广西师大
本书为全国教育科学规划课题《新时代中小学教师精神文化建设研究》的研究成果。书中重点阐释了新时代中小学教师精神文化建设的知识观、课程观、教学观、教师观和学生观，通过翔实丰富的案例阐述了如何转化或优化中小学教师教育理念，总结提炼中小学教师专业成长方法与专业精神培养方法和策略等内容，构建了中小学教师精神文化建设体系。并对新时代背景下，教师与学校管理人员、教师与同事、教师与家长、教师与学生、教师与社会之间如何构建和谐互促的关系做出了探索与分析，以期指导同类学校同行开展教师精神文化建设。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

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