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中小學教師專業核心素養研究

  • 作者：何齊宗|責編:許琳//郭如玥
  • 出版社：中國社科
  • ISBN：9787522711652
  • 出版日期：2022/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：365
人民幣：RMB 138 元      售價：元
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內容大鋼
    教師專業核心素養是中小學教師綜合素質的核心部分。本書採用實證研究方法構建了中小學教師專業核心素養的模型，據此研製調查問卷並以江西省的小學教師、初中教師、高中教師和鄉村教師為研究對象，系統地分析了該省上述各類教師專業核心素養的現狀、存在的問題及其影響因素，並在此基礎上就提升該省上述各類教師專業核心素養提出了有針對性的建議。本書有助於豐富和充實教師專業核心素養的理論，同時可以為教育管理部門和學校加強教師隊伍建設以及中小學教師自身提升專業核心素養提供有益的參考和啟示。
作者介紹
何齊宗|責編:許琳//郭如玥
    何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉人。1984年畢業於北京師範大學教育系，2002年于華中師範大學獲博士學位。現任江西師範大學教育學院院長、二級教授、博士生導師。享受國務院政府特殊津貼，系教育部教指委委員、江西省「井岡學者」特聘教授、「贛鄱英才555工程」領軍人才和江西省百千萬人才工程人選，江西省高校中青年學科帶頭人。先後承擔省級以上課題30余項，其中主持國家自然科學基金項目1項、全國教育科學規劃課題4項、教育部人文社會科學規劃項目1項；出版《教育美學》、《審美人格教育論》、《教育的新時代》等著作24部；在《教育研究》、《高等教育研究》等發表論文140余篇；30余項成果獲省級以上獎勵，其中獲教育部全國教育科學研究優秀成果二等獎和三等獎各1項、江西省社會科學優秀成果一等獎3項。
目錄
第一章  中小學教師專業核心素養測評工具研究
  第一節  中小學教師專業核心素養模型的構建
    一  中小學教師專業核心素養指標的初步篩選與分析
    二  中小學教師專業核心素養指標體系的選擇與解釋
    三  中小學教師專業核心素養指標體系的專家函詢過程與結果
  第二節  中小學教師專業核心素養調查問卷的設計
    一  初始調查問卷
    二  試測問卷
    三  正式調查問卷
第二章  小學教師專業核心素養研究
  第一節  小學教師專業核心素養的調查與分析
    一  調查設計
    二  調查對象
    三  調查實施
    四  調查結果
  第二節  小學教師專業核心素養的影響因素
    一  教研活動
    二  教師培訓
    三  文獻閱讀
    四  教學借鑒
    五  科學研究
    六  教學壓力
  第三節  結論與建議
    一  基本結論
    二  主要建議
第三章  初中教師專業核心素養研究
  第一節  初中教師專業核心素養的調查與分析
    一  調查設計
    二  調查對象
    三  調查實施
    四  調查結果
  第二節  初中教師專業核心素養的影響因素
    一  教研活動
    二  教師培訓
    三  文獻閱讀
    四  教學借鑒
    五  科學研究
    六  教學壓力
  第三節  結論與建議
    一  基本結論
    二  主要建議
第四章  高中教師專業核心素養研究
  第一節  高中教師專業核心素養的調查與分析
    一  調查設計
    二  調查對象
    三  調查實施
    四  調查結果
  第二節  高中教師專業核心素養的影響因素
    一  教研活動
    二  教師培訓

    三  文獻閱讀
    四  教學借鑒
    五  科學研究
    六  教學壓力
  第三節  結論與建議
    一  基本結論
    二  主要建議
第五章  鄉村教師專業核心素養研究
  第一節  鄉村教師專業核心素養的調查與分析
    一  調查設計
    二  調查對象
    三  調查實施
    四  調查結果
  第二節  鄉村教師專業核心素養的影響因素
    一  教研活動
    二  教師培訓
    三  文獻閱讀
    四  教學借鑒
    五  科學研究
    六  教學壓力
  第三節  結論與建議
    一  基本結論
    二  主要建議
附錄
後記

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