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做豪邁的中國教師(新時代中小學教師精神文化建設研究)

  • 作者:黃斌|責編:劉美文
  • 出版社:廣西師大
  • ISBN:9787559855589
  • 出版日期:2022/12/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:217
人民幣:RMB 48 元      售價:
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內容大鋼
    本書為全國教育科學規劃課題《新時代中小學教師精神文化建設研究》的研究成果。書中重點闡釋了新時代中小學教師精神文化建設的知識觀、課程觀、教學觀、教師觀和學生觀,通過翔實豐富的案例闡述了如何轉化或優化中小學教師教育理念,總結提煉中小學教師專業成長方法與專業精神培養方法和策略等內容,構建了中小學教師精神文化建設體系。並對新時代背景下,教師與學校管理人員、教師與同事、教師與家長、教師與學生、教師與社會之間如何構建和諧互促的關係做出了探索與分析,以期指導同類學校同行開展教師精神文化建設。

作者介紹
黃斌|責編:劉美文
    黃斌,全國五一勞動獎章獲得者,正高級教師,全國優秀共青團幹部,長沙市名校長。多篇文章在《人民教育》《中國教育報》等報刊雜誌上發表,著有學校課程實踐著作《以課程致未來》,現為長沙麓山國際實驗小學校長。

目錄
第一章  上善若水,源池有容——豪邁,教師精神文化的突出意象
  一、根植於心:新時代教師精神文化建設的內涵
  二、內外兼修:豪邁的中國教師具有的「專業尊嚴」
  三、拒絕倦怠:豪邁的中國教師具有的「課堂精神狀態」
  四、嚴謹務實:豪邁的中國教師具有的「科研精神品質」
  五、責任擔當:豪邁的中國教師具有的「育人精神氣度」
  六、守小家、融大家:豪邁的中國教師具有的「家國情懷」
第二章  銀杏生輝,粲然深秀——新時代教育理論,教師精神文化建設的有力支柱
  一、立德樹人:奠基人生的大教育觀
  二、充實底蘊:從「知識本位」走向「素養本位」的知識觀
  三、基礎載體:追求高質量的課程建構觀
  四、力求突破:契合新時代脈搏的教學觀
  五、奠基人生:以學生為中心的新時代學生觀
  六、追求卓越:聚焦新時代的教師觀
第三章  楓葉翩然,惠風和暢——教師的心理成長,教師精神文化建設的基礎動力
  一、心理狀態:陽光積極的心「思」
  二、職業氛圍:和諧溫暖的心「情」
  三、職業風骨:開闊博愛的心「境」
第四章  霽宇涵空,展翼拿雲——搭建多元成長平台,教師精神文化建設的主要抓手
  一、強基工程:引領青年教師迅速「入模」
  二、壯骨工程:助推骨幹教師成功「出模」
  三、通絡「超模」工程:賦能卓越名師「超模」
第五章  青史著痕,銘文鏗鏘——有序多元的系統工程,教師精神文化建設的集群架構
  一、科學性:「學會學習」顯性文化與「麓碌有為」隱性文化的相輔相成
  二、適合性:「教師、學生、學校」三個集群的閉環融合
  三、典型性:制度文化與活動文化的共生共長
第六章  石階層層,著屐拾級——重構育人機制,教師精神文化建設的核心路徑
  一、整體構建:價值導向下的「文化—課程」創生共生融生機制
  二、實踐探索:素養導向下的「文化—課程—課堂—評價」一體化育人體系
  三、反思完善:評價導向下的「教—學—評」一體化循環實踐生態
第七章  行遠自邇,踔厲奮發——落實「三大工程」,科學構建教師精神文化建設評價體系
  一、首要工程:重視師德師風建設
  二、基礎工程:優化教育教學常規管理
  三、提升工程:完善教師專業發展性評價
第八章  薪火相續,豪邁前行——長沙麓山國際實驗小學致辭集錦
  讓美好童年花開成景——2016年秋季開學典禮致辭
  志存高遠,砥礪前行——2017年新年致辭
  做有中國根基的世界公民——2017年秋季開學典禮致辭
  博觀約取,厚積薄發——2018年新年致辭
  遇見夢想的春天——2018年春季開學典禮致辭
  恢弘志氣,向陽成長——2018年秋季開學典禮致辭
  深耕厚植,創新發展——2019年新年致辭
  做豪邁的中國人——2019年秋季開學典禮致辭
  守正篤行,載夢起航——2020年新年致辭
  珍視這份珍貴——2020年秋季開學典禮致辭
  眼含深情敬過往,心懷光芒致未來——2021年新年致辭
  黨史照我心,黨輝耀我行——2021年春季開學典禮上的講話
  童心向黨賡續血脈,迎風而上奔赴遠方——2021年秋季開學典禮上的講話
  為教育萬水千山,許兒童美好童年——2022年新年致辭
  心向陽光,築夢未來——2022年秋季開學典禮致辭

參考文獻
後記

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