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新時代中小學教師轉型發展研究

  • 作者：楊蓮|責編:盧嬋
  • 出版社：吉林大學
  • ISBN：9787576836738
  • 出版日期：2024/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：241
人民幣：RMB 88 元      售價：元
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內容大鋼
    本書從教育背景，理論基礎，現狀與困境、策略與路徑等多個維度進行了系統分析，並提出了關鍵能力培養、學校組織變革等重要議題。同時，本書還強調教師情感與心理健康、教師專業學習共同體在轉型過程中的重要作用，為教師的專業發展提供了有力支持。本書旨在促進中小學教師的全面發展，提升教首教學質量，以適應新時代的教育改革需求。
作者介紹
楊蓮|責編:盧嬋
    楊蓮，女，白族，1986年5月生，貴州盤縣人，教育學博士，現任韶關學院教育科學學院講師。從事教育社會學、教師教育及思想政治教育研究，主講「教育學」「教育研究方法」「教育社會學」「教師職業道德與教育法律法規」等課程。發表學術論文30余篇，編寫教材4部。
目錄
第一章  新時代教育背景與中小學教師角色變遷
  第一節  新時代教育背景分析
  第二節  中小學教師傳統角色定位
  第三節  角色變遷的動因與趨勢
  第四節  轉型發展的必要性
第二章  中小學教師轉型發展的理論基礎
  第一節  教師專業
  第二節  教師教育改革理論
  第三節  教師角色轉變理論
  第四節  轉型發展的理論框架構建
第三章  我國中小學教師轉型發展的現狀與困境
  第一節  我國中小學教師轉型發展概況
  第二節  轉型發展中的主要問題與困境
  第三節  影響轉型發展的因素分析
第四章  中小學教師轉型發展的策略與路徑
  第一節  轉型發展的戰略目標設定
  第二節  策略制定的原則與方法
  第三節  具體路徑與實施步驟
  第四節  策略與路徑的可行性分析
第五章  中小學教師轉型發展中的關鍵能力培養
  第一節  關鍵能力的內涵與構成
  第二節  關鍵能力的培養方法與途徑
  第三節  培養效果的評估與反饋
第六章  中小學教師轉型發展與學校組織變革
  第一節  學校組織變革的背景與動因
  第二節  教師轉型發展與學校組織變革的關係
  第三節  學校組織變革支持教師轉型的舉措
  第四節  組織變革與教師轉型的互動機制
第七章  教師感與心理健康在轉型中的重要作用
  第一節  轉型過程中教師的感與心理挑戰
  第二節  教師感與心理健康對教育教學的影響
  第三節  教師感與心理健康的策略與方法
第八章  教師專業學體在轉型中的支持作用
  第一節  教師專業學體的概念與特點
  第二節  教師專業學體在轉型中的實踐應用
  第三節  教師專業學體對教師專業發展的促進
參考文獻

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