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美國中小學STEM教師協同培養

  • 作者：吳慧平|責編:沈繼俠
  • 出版社：武漢大學
  • ISBN：9787307243118
  • 出版日期：2024/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：195
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    美國是STEM教育的首倡者，21世紀初美國出台了一系列政策和舉措在中小學全面推行STEM，試圖為所有年輕人參與高質量的STEM學習機會構建一種全方位貫通的學習生態系統，而創建充滿活力的學習生態的關鍵是需要大批高質量的STEM教師來加以支撐。本專著主要介紹了美國中小學STEM教育，重點介紹了STEM教師的協同培養，以期從中汲取有益經驗，為我國的中小學教育提供借鑒和參考。
作者介紹
吳慧平|責編:沈繼俠
    吳慧平，女，教育學博士，武漢大學教育科學學院副教授，加拿大UBC大學教育學院訪問學者，主要研究方向為比較教育研究、教師教育研究。在《中國教育報》《比較教育研究》《學位與研究生教育》《外國教育研究》等國內外學術期刊公開發表學術論文40余篇。主持國家級項目2項，省部級項目2項，作為主要成員參加國家級、省部級項目6項。出版專著2部，譯著1部。
目錄
第一章  STEM教育與STEM教師
  第一節  STEM教育的概念闡釋與歷史溯源
  第二節  STEM教育驅動社會經濟發展
  第三節  STEM教育協同推進的戰略構想
  第四節  STEM教師助推STEM教育發展
  參考文獻
第二章  STEM教師供應與配置現狀分析
  第一節  STEM教師的供應與需求情況
  第二節  STEM教師的專業匹配度狀況
  第三節  STEM教師隊伍多樣化情況
  第四節  STEM教師的社會地位狀況
  參考文獻
第三章  STEM教師供需失衡與培養管道受阻
  第一節  STEM教師管道窄化源於職前培養成效不佳
  第二節  STEM教師管道泄露折射職后培訓所處窘況
  第三節  STEM教師協同培養助推教師培養管道拓寬
  參考文獻
第四章  STEM教師協同培養的頂層設計
  第一節  STEM教師協同培養的多主體參與機制
  第二節  STEM教師協同培養的戰略規劃
  第三節  STEM教師協同培養的總體目標框架
  參考文獻
第五章  STEM教師協同培養的實施保障
  第一節  聯邦及州政府提供製度保障
  第二節  非政府組織及產業界提供資源保障
  第三節  大學與中小學提供學術支持
  第四節  專業協會發揮質量保障作用
  參考文獻
第六章  STEM教師協同培養的實施路徑
  第一節  大學主導的STEM教師培養模式創新路徑
  第二節  市場介入的STEM教師替代性培養路徑
  第三節  學區參與的STEM教師駐校培養路徑
  參考文獻

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