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励耕--中学教师教研能力提升实践探索
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:周亚军|责编:王宁宁出版社：吉林大学
本书旨在探究中学教师教研能力提升的新模式，即U-S协同模式下中学校本教研队伍建设新模式。本书从分析中学教师教研能力提升新模式的时代背景和教学需求入手，翔实介绍了青木关中学对中学校本教研队伍建设新模式的实践探索的途径和方法，分析了新模式的实践对学校课程改革的促进作用，同时以学校部分教师的优秀论文和优秀教学设计的案例分析，佐证 U-S协同模式下中学校本教研队伍建设的新模式确实能有效提高学校教师的教育教学和科研水平。
人民币：RMB 39.80 元售价：NT$ 159.20 元

掌握教学策略--教师学习科学实践手册/提升教师学习科学素养系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:尚俊杰|责编:熊铭//王芳|总主编:尚俊杰出版社：机械工业
丛书项：提升教师学习科学素养系列丛书
本书以助力教师专业发展为根本目标，以促进科学化教学设计为鲜明导向，以能够在教学实践中落实为主要宗旨，以继往开来为基本路线，囊括了教学设计的基本流程和基于学习科学视角的80条设计原理和128条设计策略。本书非常适合中小学教师或师范生学习使用，部分内容也适合中学及大学生使用，同时适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考使用。
人民币：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

中小学教师县管校聘管理改革实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄华明//童顺平|责编:何家乐出版社：华中科技大学
中小学教师“县管校聘” 管理改革是近年来备受关注的教育政策。S市拿出敢于“ 吃螃蟹”的勇气，主动求变。积极作为，以“县管校聘” 为突破口实现教师队伍集体 “蝶变”。开始探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革。成为广东省以市为单位率先开展“县管校聘”管理改革探索的实验区，第二批义务教育教师队伍“县（区）管校聘”管理体制改革国家级示范区。S市的做法为广东省乃至全国地市全面推进“ 县管校聘”管理改革提供了重要的样板和经验。S市中小学教师“县管校聘”管理改革在取得显著的成绩的同时，也存在亟待破解的难题。本书聚焦于S市中小学教师“ 县管校聘”管理改革，对S市中小学教师“县管校聘”管理改革实践进行全景深描和敞视化研究，具有重要意义。
人民币：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

教师学习新生态(构建新课例研究工作坊的探索与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:魏澜|责编:路晓出版社：上海社科院
这部成果集分为六个板块。第一、二板块是基础，以高站位建构了“德智融合”和“教师学习”这两个核心的主题；第三、四、五板块是专题，分别从课堂观察、学习诊断和互动参与的维度，展现了工作坊的成果；第六部分回到目的本身，讨论了工作坊和素养培育之间的关系。纵览全书，本书最大的亮点在于“理论”和“证据”。“理论”是指，成果集的很多作者都在有意识地运用各种理论（如自我决定理论、情境学习理论、合作学习理论等）来指导自己的研究和论述。“ 证据”是指，这些作者逐渐摆脱了“自说白话”，开始有意识地为他们的观点建构、组织和呈现证据— —无论是课堂片段的话语分析、观察量表的分析、问卷数据的分析，还是其他的形式。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

中小学校本研修的设计与实施/新时代教师培训丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：刘锌//张晓//王秀英|责编:万海刚|总主编:罗滨出版社：教育科学
丛书项：新时代教师培训丛书
本书系《新时代教师培训丛书》的分册，是一本旨在帮助中小学校科学规划、设计和实施校本研修，有效促进教师专业发展的实践指导用书。全书紧紧围绕“校本研修的设计与实施”这一主题，牢牢把握政策导向与理论前沿，基于对作者团队近十年丰富相关实践经验与研究成果的系统梳理，借助区域生态构建视角，直指新时代校本研修工作关键问题的解决。书稿从总体概述“画像”、校级规划与制度建设、具体设计与实施、典型案例与分析，以及校本研修工作的区域统筹与推进等方面，为广大中小学校校长、教师培训负责人、教学干部、教研组长、备课组长、骨干教师、区域教师培训者和教研员等目标读者整体规划、具体设计与实施校本研修提供了既富时代气息、理论视野，又极具实践操作性的指导。
人民币：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

学本课堂构建的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:徐卫东//席明焕|责编:郝慧敏出版社：北京教育
丛书项：名师名校名校长书系
本书将平顶山市第一高级中学各教研组、备课组团队提炼的学科教学模式和与之对应的优秀教学案例编撰成册，以便大家在工作学习中参照借鉴。尽管这些教学模式和课例凝结了该校广大教师的一片心血，记录了他们潜心教学、苦心钻研的心路，其中蕴含的独到见解、真挚情感代表着他们对教学事业的无限热爱和不懈追求，展示了他们丰富的教育智慧和精湛的教学艺术。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

协同推进中小学特色发展研究--教师教育创新实验区的学校发展案例/教师教育理论与实践创新丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:罗丽君//陈恩伦|责编:钟孝钢出版社：西南大学
丛书项：教师教育理论与实践创新丛书
示范校不仅通过学校特色发展实现了学校改进，从学校教育的不同方面建设具有示范引领性的学校特色以带动遵义市中小学特色发展，还将中小学特色发展路径推广运用到对25所结对中小学的帮扶中，充分发挥示范、引领和辐射带动作用，积极推进遵义市教育优质均衡和高质量发展。协同推进中小学特色发展形成了一系列物化成果，这本《协同推进中小学特色发展研究——教师教育创新实验区的学校发展案例》就是重要成果之一。
人民币：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

课程实施中的教师情绪(一个社会学的分析)/教师情感研究书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：尹弘飚|编者:田国秀//尹弘飚|责编:冯昕出版社：北京
丛书项：教师情感研究书系
20世纪80年代以来，社会科学领域兴起了一场情绪革命，情绪在哲学、社会学、心理学、历史学、人类学等多个学科的研究中成为一个引入注目的议题。伴随着学术界的情绪革命，教育领域中有关情绪的研究自20世纪90年代中期以来不断增加。然而，相对于教学、教育领导等范畴中的教师情绪研究来说，课程实施范畴中对教师情绪的理解还不够深刻。变革是当今时代的主要特征。就在教育学者关注情绪研究的同时，全球教育领域也出现了一种大规模变革的回归趋势。其中，自 2004年9月实施的高中课程改革就是我国对这一席卷全球的大规模变革趋势的回应。本研究采用“文化—个体观”的视角，以我国高中课程改革为背景，对广东省广州市四所学校30位教师在课程实施中的情绪变化进行了个案调查，试图揭示课程实施与教师情绪之间的互动关系。深度访谈、课堂观察、参与式观察和文件收集（包括网络日记和网络论坛发言）是本研究获取有关教师情绪素材的主要手段。本研究使用象征互动论来解释课程实施与教师情绪之间的关系，并将所有研究发现整合在“自我—人际互动—社会结构”三层结构之中：在自我水平上，情绪是教师在课程实施中重塑身份的产物，教师的情绪劳动反映了教师运用情绪进行的自我表演；在人际互动水平上，由“教师—他人”互动和“ 改革—情境”张力导致的情绪地理和情绪困境影响了课程实施中的教师情绪；在社会结构水平上，教师在受到课程实施中特定情绪法则限制的同时，也会运用一系列策略应对情境的限制，从而架起了课程实施与教师情绪之间互动的桥梁。为了更好地关注教师在课程实施中的情绪体验及其变化历程，本研究把曾被忽略的情绪维度增加到课程实施研究当中，并发现了教师在课程实施中发挥的调适功能，确立了教师作为变革动因的重要地位，并且肯定了 “文化—个体观”在理解课程实施和教师情绪中的方法论价值。上述发现提醒我们，课程实施若想取得理想的效果，就必须关注个体教师赋予变革的主观意义，情绪就是这种主观意义的一个体现，以及这种意义和课程实施之间的互惠影响。只有当大规模课程变革的步伐能够和个体教师的情绪、行为等方面的改变配合起来时，课程实施才更有可能取得实效。这给我国高中课程改革的后续实施带来了重要启示。
人民币：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

中国教师发展报告(2022中小学教师工作强度现实审视面临挑战与调适策略)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：李广//柳海民//梁红梅|责编:孙文影//冯雅萌出版社：科学
教师是立教之本，兴教之源。“双减”政策的全面实施，不仅让我们在教育教学中更加关注学生的健康成长，也让我们逐渐认识到教师工作强度有效调适的重要性。教师专业生活样态是影响学生健康成长的重要因素，教师工作强度的有效调适既是教师专业高质量发展的重要保障，也是促进学生学业质量提升的基本前提。本书依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院组建高水平研究团队，以教师工作强度为研究切入点，研制开发了原创性调研工具包，针对教师工作时间分配度、教师工作内容复杂度、教师工作精力投入度和教师工作负担感受度，进行了全面深入的调查分析，揭示了我国中小学教师工作强度的现实样态、面临的挑战以及问题的深层原因，旨在为我国教师专业发展的政策研制提供事实依据、数据支撑、理论指导与价值引领。本书适合教师教育研究者、教师教育政策研制者以及广大中小学教师和师范生阅读。
人民币：RMB 198.00 元售价：NT$ 792.00 元

中学教师专业化成长方式的实证研究--以深圳市坪山区为例/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：彭炫//张晓燕|责编:王丹出版社：吉林人民
丛书项：名师名校名校长书系
本书共分为八章：第一章为绪论，分为五个小节，主要阐述研究的背景、目的、问题、价值、设计与创新点等内容。第二章为理论基础，对核心概念进行界定，并为研究提供一定的理论基础。第三章为国内外研究现状分析，对国内外关于教师专业化成长方式的文献进行分析，梳理出国内外研究的热点，把握研究的大体方向。第四章为量表的预试与正式量表的生成研究，根据前文的分析设计本研究的初步问卷，并进行先导研究，通过因子分析与信度分析预试问卷的可行性，发展出教师专业化成长方式四个维度的正式问卷。第五章为坪山区中学教师专业化成长方式现状整体概况分析和讨论，通过量化处理进行描述性分析、相关分析与差异分析，得出初步结论，并通过Z分数选取需要质化研究的四所个案学校。第六章为个案学校的研究结果分析和讨论，通过深入学校进行访谈，验证问卷的数据可靠性以及进一步理解数据背后的信息。第七章为个案学校的比较分析和讨论，梳理前文的量化数据与访谈资料，进行个案的比较，找到异同点及其影响因素。第八章为创新教师专业化成长方式的建议，总结研究结论，并提出教师专业化成长方式的可行性对策和建议。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

行跨学科融合教学育学生综合能力--综合实践活动项目教学的探索与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:万录品|责编:吴永静出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
本书一共分三章，前两章是理论研究和方法指引，最后一章是教学研究成果展示。第一章论述为什么要开展综合实践活动项目教学，并对综合实践活动项目教学的核心要素内容进行论述；第二章则对如何实施综合实践活动项目教学进行更详细的指引，在介绍综合实践活动项目教学的一般过程之后，又分别详细介绍了考察探究类项目教学、设计制作类项目教学和劳动教育类项目教学的方法，给读者和老师在开展相关项目教学时，提供了更有针对性的教学方法参考和指引；第三章展示了数十个综合实践活动项目教学的优秀案例，这些案例是编者团队十多年坚持开展综合实践活动项目教学的优秀成果。本书是难得的开展综合实践活动项目教学的重要参考书籍，也是开展综合实践活动教学的良师益友。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

新素养新思辨新教法教学理念下的高中学科教学实践研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:郑文勇|责编:李珊珊出版社：辽宁大学
丛书项：名师名校名校长书系
本书一共33篇文章，内容可以分为两大部分。理论篇详尽介绍了“三新” 课堂的教学理念，包括其核心、特征、目的等方面；实践篇介绍了如何真正将“三新”课堂教学理念有效落实到高中学科课堂教学过程中，将理论转向实际应用，从而实现知行合一。本书旨在探究出一条认知思维课堂可视化与可操作化的路径，将学生培养成满足时代需求的、“ 能力+素养”一体化的复合型人才，并为目前的高中课堂教学改革提供一个可行的思路。本书适合当前正在进行高中学科实践研究的教师、教育领导者们，以及想要了解高中学科实践研究的人群阅读，可以为读者应对课程改革过程中遇到的难题提供可参考的见解。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

如何利用资源办好学校--瑞安市新纪元实验学校教育教学实践研究/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：叶绍胜|责编:刘芳出版社：民主与建设
丛书项：名师名校名校长书系
本书是瑞安市新纪元实验学校校长20多年办学的实践思考和成功经验的结晶。全书涵盖了办学需要注意的几个方面。既有关于办学物质资源的研究，也有关于办学理念资源的探讨，也有关于办学制度资源、办学社会资源的思考。这些论题，统一在资源的层面展开讨论。难能可贵的是，本书在总结经验的基础上，也在理论上开展了关于办学资源的内涵、特征、标准的研究，为建立教育研究的资源学做了富有远见的基础工作。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

以理治校(一位中学校长的办学思想及现实策略)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：干亚清|责编:徐小红//沈佳出版社：东北师大
丛书项：名师名校名校长书系
作者出版《以理治校：一位中学校长的办学思想及现实策略》有三个想法：一是对自己的办学做一个梳理。从“以理治校，成事成人”“有效教学，智慧课堂”“丰富课程，创新教育”“ 幸福教师，立德树人”四个章节，全面回顾了自己在“ 规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境”等方面的思想及策略；二是对学校的发展做一个反思。三是对区域的校长培训做一个规范。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

魔法学校的诞生--中国丑小鸭魔法公益共享学校发展纪实/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:项阳|责编:陈金玉//李舟出版社：中国致公
丛书项：名师名校名校长书系
“丑小鸭魔法公益共享学校”是首个由民间发起，以名特优教师为直播主体，采用单项直播、多屏互动直播和点播等互联网共享教学模式的公益直播学校。它打破地域、时间限制，通过互联网免费为孩子、家长提供名师。本书共分为基本概况、组织架构、课程建设、保障与发展、线下基地建设五章内容。本书对打破传统支教、义教的辅导模式的制约性，使公益效应的辐射面更广，具有较大的阅读和参考价值。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

创造教育为学生成长赋能(东莞市松山湖实验中学创造教育的探索与实践)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：万飞|责编:程英//刘羽出版社：中国致公
丛书项：名师名校名校长书系
创造教育学是一门横跨教育学与创造学之间的边缘学科分支，是诞生于 20世纪50年代的新兴学科。创造型人才观是创造教育目的论的直观反映。东莞市松山湖实验中学的创造教育揭示了智慧环境对初中生创新素养培育的独特功能和价值，也初步形成了学校培育初中生创新素养的有效实施路径，对于创造教育理论发展和实践推进具有重要的意义和价值。本书以“创造教育为学生成长赋能”为选题，共分为五章，第一章创造教育引领学校走向卓越，第二章构建学校的创新文化，第三章铸就创新型教师队伍，第四章建设技术融合的智慧课堂，第五章培养全面发展的创新人才。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径(来自上海的实践经验)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：黄友初出版社：华东师大
《民办中小学教师专业素养的内涵与发展路径：来自上海的实践经验》在文献分析基础上，以上海民办中小学教师为主进行调查研究，对民办中小学教师专业素养的内涵和基本构成进行分析和探讨。并以构建的理论框架为指导，通过问卷调查、访谈调查和课堂观察，对不同群体教师进行差异比较，分析民办中小学教师专业发展的主要特征，从频率和效果两个方面对目前民办中小学教师专业发展路径进行分析，给出若干对策。全书共5章，包括第1章：引言，第2章：民办中小学教师专业素养的内涵，第3章：民办中小学教师专业素养的基本特征，第4章：民办中小学教师专业素养发展的主要路径；第5章：研究结论与对策。
人民币：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

我的责任我担当(初中培育学生责任素养的实践研究)/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:宋朝华//钟海武|责编:满懿出版社：北京燕山
丛书项：名师名校名校长书系
本书主要从初级中学德育工作的角度出发，对培育责任担当素养的内容、目标、意义、策略和评价等进行梳理与阐述，以学生理解责任担当的意义、具备责任担当的能力和实施责任担当的行为为主线，探索学校培育学生责任担当素养的路径，建构培育责任担当素养的评价体系。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

高中学生主题教育活动设计与实践/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:杨忠顺|责编:张璐出版社：现代
丛书项：名师名校名校长书系
本书分为生涯规划篇和主题活动篇两部分，涵盖了“人生：规划铸就未来”“开篇：千里之行始于足下”“美育：心生美即良善”“感恩：寸草心报春晖 ”“沟通：一言贵于千金”“ 诚信：不欺己不欺人”等内容。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

教坛新人的育德修炼--中学主题班会的设计与实施/知会书系/上海教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：编者:王曙|责编:陈群//施云出版社：上海教育
丛书项：上海教师教育丛书
作为学校德育工作的重要形式之一，主题班会以其特有的思想道德教育功能，在学生自我管理、自我教育、班集体建设等方面发挥着不可替代的导向作用，其意义举足轻重。主题班会的意义在于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，构建和谐良好的师生关系，提升教师乃至学校的德育境界。而作为主题班会的设计者、组织者、实施者，班主任须具备优良的教育水平和育德能力，将立德树人的意识根植内心深处。本书强调了主题班会的重要性，澄清了主题班会的内涵、价值判断、常见问题与误区以及需要遵循的准则。
人民币：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

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